高職院校開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)探討

■沈碩思（武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院）

互聯(lián)網(wǎng)金融是指傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)資金融通、支付、投資和信息中介服務(wù)的新型金融業(yè)務(wù)模式。在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的背景之下，科技的發(fā)展已經(jīng)與經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系起來，而互聯(lián)網(wǎng)金融也為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力，高校當(dāng)中開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)人才，是新時(shí)代下正確的教育創(chuàng)新。

一、高校開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)的意義

（一）為國家互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)發(fā)展提供人才支持

萬事人才為本，只有擁有足夠的人才才能夠?qū)崿F(xiàn)行業(yè)的發(fā)展，如今高職院校開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)的專業(yè)教學(xué)，這就為我國互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，為我國互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾?；ヂ?lián)網(wǎng)金融行業(yè)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而日益興起的，也是這個(gè)時(shí)代的新鮮產(chǎn)物，傳統(tǒng)意義上的金融行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)直接聯(lián)系是較少的，而金融行業(yè)的人才與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才之間的技術(shù)也是不能夠相互溝通的，所以在互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)發(fā)展之初，人才的培養(yǎng)都是通過自身的不斷摸索，在兩個(gè)聯(lián)系逐漸緊密的行業(yè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，然后才逐漸成為這個(gè)行業(yè)發(fā)展中的人才。在高職院校將互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)開設(shè)之后，這行業(yè)人才的培育都更加專業(yè)化，他們根據(jù)時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的特征進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，會(huì)比從前的員工更加具備專業(yè)化的知識(shí)也能更加準(zhǔn)確的分析互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展當(dāng)中面臨的問題以及找到更加適合的解決途徑，讓人才推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。

（二）帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)發(fā)展

高職院校開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)，不僅僅為互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入行業(yè)的發(fā)展提供了人才，從而也在另一方面上帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，為當(dāng)?shù)氐幕ヂ?lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展提供了支撐。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展當(dāng)中學(xué)校是知識(shí)理論的集中地，很多的高校也是科技研究的中心，在完成自身的學(xué)研究之后，也反過來帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展。高職院校開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)也是如此，想要開辟學(xué)校專業(yè)，就必然要擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍和一定的專業(yè)性研究，只有在這兩個(gè)基礎(chǔ)上面才可以成功的在高職院校當(dāng)中引入互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)，而這兩方面努力，實(shí)際上就為當(dāng)?shù)鼗ヂ?lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展提供了寶貴的資源，此外，高職院校在如今的培養(yǎng)人才方面都比較注重實(shí)踐培養(yǎng)，在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)如果有機(jī)會(huì)也會(huì)安排學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的產(chǎn)業(yè)當(dāng)中進(jìn)行訓(xùn)練，在實(shí)踐當(dāng)中也讓人才進(jìn)入了當(dāng)?shù)鼗ヂ?lián)網(wǎng)金融行業(yè)，為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)發(fā)展提供新活力，從而帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（三）提升高職院校辦學(xué)水平

根據(jù)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，高職院校開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)，是與時(shí)俱進(jìn)不斷發(fā)展的一種表現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)作為近些年來新發(fā)展起來的一種行業(yè)，他的人才培養(yǎng)在很多院校當(dāng)中都沒有被重視起來，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)行業(yè)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融也會(huì)成為大勢所趨，在以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中占據(jù)更大的比重。在高職院校當(dāng)中開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)，體現(xiàn)了學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的思想，增添學(xué)校的專業(yè)數(shù)目，同時(shí)也提升了高職院校的辦學(xué)水平，在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候培養(yǎng)更多類型的人才，同時(shí)由于學(xué)校不斷的開設(shè)新興的專業(yè)，也會(huì)改變當(dāng)?shù)厝藢τ趯W(xué)校的看法，觀察到作為一個(gè)高職院校不斷提升自己辦學(xué)能力的想法，也是促進(jìn)院校進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。

二、怎樣在高職院校當(dāng)中有效進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)教學(xué)

（一）培養(yǎng)高能力的師資隊(duì)伍

高職院校想要開設(shè)優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)，就首先應(yīng)該著力培養(yǎng)自己的師資隊(duì)伍，提高院校教師的教學(xué)水平，不斷的與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)相通，才可以培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的人才，讓自己院校培養(yǎng)出來的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)的人才更加適應(yīng)時(shí)代的不斷發(fā)展變化，對于互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)來說，隨著科技的迅速發(fā)展，行業(yè)發(fā)展的更新?lián)Q代也是非常迅速的，因此教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的思維同時(shí)，自身的教學(xué)能力也應(yīng)當(dāng)不斷的跟隨時(shí)代新的變化發(fā)展進(jìn)步，只有這樣才可以打造出更加優(yōu)秀的人才。因此學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)院校教師的能力，學(xué)校可以不斷的為教師爭取外出進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，與其它各個(gè)學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)的教師進(jìn)行專業(yè)交流，同時(shí)為他們提供機(jī)會(huì)讓他們?nèi)チ私猬F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，聽取一些比較專業(yè)的講座等。讓教師不斷的在自身的進(jìn)步當(dāng)中反思自己的教學(xué)，從而依據(jù)新的時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，不斷的提高自身的教學(xué)能力，也為學(xué)生打造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）了解行業(yè)知識(shí)，創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)

互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)與傳統(tǒng)的金融專業(yè)不同，它將互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)與金融專業(yè)知識(shí)相互融合連接，提供一個(gè)更加高效化的金融服務(wù)，因此在院校進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)的教學(xué)時(shí)，不能再采用傳統(tǒng)的教授金融專業(yè)的知識(shí)來培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)人才，而是應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)做一個(gè)全新的行業(yè)來了解它的發(fā)展特點(diǎn)以及專業(yè)知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上開設(shè)新的課程來實(shí)現(xiàn)人才的專業(yè)化培養(yǎng)。

現(xiàn)在很多的企業(yè)市場部們都認(rèn)為現(xiàn)在高校培養(yǎng)出來的學(xué)生不能很好的滿足該行業(yè)對于人才的要求，認(rèn)為學(xué)校的培養(yǎng)不能與社會(huì)接軌，高校應(yīng)當(dāng)調(diào)研市場上該行業(yè)對于人才的需求，根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)的需求進(jìn)行課程的安排改革，改革傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中陳舊的教學(xué)課程，根據(jù)社會(huì)人才需求開設(shè)新型課堂，讓職業(yè)高校培養(yǎng)出來的學(xué)生與社會(huì)更加契合，成為更加專業(yè)的優(yōu)秀人才。

（三）與企業(yè)相掛鉤，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)

只有理論沒有實(shí)踐的學(xué)習(xí)是不完整的，只有將學(xué)習(xí)到的理論付諸于實(shí)踐，才能夠檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，在實(shí)踐當(dāng)中補(bǔ)充自己，在實(shí)踐當(dāng)中提升自己，高職院校在開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)時(shí)，也應(yīng)該在專業(yè)教學(xué)當(dāng)中開設(shè)理論課程與實(shí)踐課程，將兩者相結(jié)合，才能夠培養(yǎng)出足夠優(yōu)秀的人才，學(xué)校應(yīng)該在除了教授理論課程之外為學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)當(dāng)中感受專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也了解到真正的行業(yè)發(fā)展方向，為自己日后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)定下目標(biāo)。學(xué)?？梢月?lián)系當(dāng)?shù)氐幕ヂ?lián)網(wǎng)金融企業(yè)公司，與他們之間形成掛鉤，可以讓學(xué)校內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之間進(jìn)行實(shí)習(xí)和觀摩，讓公司當(dāng)中的老員工帶領(lǐng)他們了解理論課程之外的實(shí)際情況，讓學(xué)生們真正的深入社會(huì)當(dāng)中，給學(xué)生提供更加真實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校與企業(yè)直接進(jìn)行掛鉤，不僅僅可以為學(xué)生提供更加廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，同樣也可以為企業(yè)提供互聯(lián)網(wǎng)金融方面的人才，在學(xué)校讓學(xué)生在企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)也同樣可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，進(jìn)行人才的挑選，讓在實(shí)踐當(dāng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)考慮畢業(yè)之后可以在本公司內(nèi)進(jìn)行發(fā)展，這樣既解決了學(xué)生的實(shí)踐問題，也解決了學(xué)生的就業(yè)問題，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和學(xué)校的雙贏局面。

三、總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)是在時(shí)代科技發(fā)展下新興的一種職業(yè)，為了在日益激烈的市場競爭當(dāng)保持自己穩(wěn)固的地位，也需要大量專業(yè)的人才來推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，因此，高職院校開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)必然趨勢，也是行業(yè)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢，只有不斷的與社會(huì)相接軌，高職院校才能不斷的進(jìn)行發(fā)展，只有讓院校為自己培養(yǎng)源源不斷的人才，互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)才能不斷保持自己的競爭力，這種局面的形成，正是基于學(xué)校與企業(yè)人才需求之間的聯(lián)系，也正是基于這種聯(lián)系，才讓我國各個(gè)行業(yè)的發(fā)展擁有足夠的人才。