新媒體時(shí)代大學(xué)生價(jià)值引導(dǎo)的策略初探

盧 霜

（華南理工大學(xué)，廣州 510000）

一、新媒體

二十一世紀(jì)迎來(lái)了第五次科技革命，這次革命帶來(lái)了新媒體，如博客、QQ、微博、微信等人類交往的方式，無(wú)一不在改變著人類的生活等各個(gè)方面?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使人們獲得信息的方式更加便捷，可以做到不出門而盡知天下事。每天都有大量的信息充斥在網(wǎng)絡(luò)中，真真假假。網(wǎng)絡(luò)中的信息對(duì)人們的價(jià)值取向產(chǎn)生重要的影響，特別是處于價(jià)值取向逐漸成熟的當(dāng)代大學(xué)生。

（一）新媒體的含義

馬歇爾.麥克盧漢作為原創(chuàng)媒介理論家指出：“所有的媒介都是人體感覺(jué)和行為能力的延展和拓展，例如印刷媒介延展了視覺(jué)，廣播延展了聽(tīng)覺(jué)，電視則延展了視聽(tīng)覺(jué)，電子媒介則延展了人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。”[1]新媒體屬于媒介的一部分，但與傳統(tǒng)的媒介有著本質(zhì)的不同，新媒體是利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)等方式出現(xiàn)的新型媒介，如數(shù)字電視，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等。

（二）新媒體的特征

新媒體具有交互性。交互性作為新媒體最顯著的特征之一，從傳播的角度來(lái)說(shuō)，新媒體在傳播的過(guò)程不是單一的，即不是由一方傳向另一方。在向接受者傳播時(shí)，作為個(gè)體的接受者可以根據(jù)自身的喜好而對(duì)其消息進(jìn)行篩選，或?qū)ζ湫畔⑦M(jìn)行反饋。根據(jù)其用戶的反饋，對(duì)新媒體進(jìn)行改進(jìn)，因此新媒體的交互性在一定程度上有利于媒介的發(fā)展。

新媒體具有即時(shí)性。新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，更加全面，便捷，人們可以從各個(gè)方面去感受。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，發(fā)布新聞和消息可以不去考慮時(shí)間和地點(diǎn)的因素，每個(gè)人都可以擁有屬于自己的自媒體，無(wú)需成本。信息能夠在很短的時(shí)間內(nèi)得到傳播，時(shí)效性在很大程度上得到提高。一個(gè)作品的發(fā)布所需要的時(shí)間是以前制作一個(gè)作品時(shí)間的二分之一，甚至?xí)佟?/p>

新媒體具有超媒體性。不單單只是以文字的形式進(jìn)行傳播，新媒體可以利用數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等向當(dāng)代大學(xué)生傳播聲音，文字或圖像等，而且當(dāng)代大學(xué)生可以根據(jù)自身需求對(duì)其進(jìn)行保存或者下載。

新媒體具有個(gè)性化。不同于傳統(tǒng)媒體，新媒體中充斥著各種各樣的信息，當(dāng)代大學(xué)生可以根據(jù)自身需求對(duì)信息進(jìn)行興趣分類。與此同時(shí)，網(wǎng)站或者各種應(yīng)用軟件等新媒體會(huì)對(duì)使用者搜索的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從中得出使用者最近感興趣的話題，在使用者使用其軟件時(shí)對(duì)其進(jìn)行推薦。如百度推薦，淘寶推薦等。

二、新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

任何事物都具有兩面性，既有好的一面也存在需要改進(jìn)的一面，新媒體也不例外。新媒體使得每個(gè)人都可以成為自己的“代言人”，每個(gè)人暢所欲言的發(fā)表著自己的看法。新媒體下的當(dāng)代大學(xué)生接受的信息越來(lái)越多，不同于傳統(tǒng)媒體，新媒體的門檻更低。每個(gè)人都可以擁有屬于自己的自媒體，都可以通過(guò)一些應(yīng)用軟件去發(fā)表屬于自己的看法及其見(jiàn)解。傳統(tǒng)媒體所發(fā)布的信息是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選或者說(shuō)是對(duì)信息有著嚴(yán)格的把控，而且傳統(tǒng)媒體所發(fā)布的信息的真實(shí)性有一定的保障。但在新媒體中，自媒體大量充斥著，網(wǎng)絡(luò)中的信息的真實(shí)性需要去進(jìn)一步的證實(shí)。新媒體的這種變化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在思維模式、語(yǔ)言特點(diǎn)、行為方式、心理意識(shí)等方面都產(chǎn)生巨大的沖擊和影響[2]。

（一）新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的積極影響

在新媒體中，大學(xué)生的認(rèn)知器官得到了一定程度的延伸，在看待世界過(guò)程中會(huì)從不同的角度出發(fā)，對(duì)事物的理解有了不同或者更為深刻的理解。大學(xué)生所得到的信息是包羅萬(wàn)象，不管是從文化，經(jīng)濟(jì)，科學(xué)，娛樂(lè)方面都有。不僅如此，現(xiàn)在還可以在網(wǎng)上買書(shū)，訂餐，購(gòu)物，多人在線語(yǔ)音或者視頻聊天。大家喜愛(ài)的活動(dòng)——看電影，也從以前的只是2D,變成現(xiàn)在的3D,4D……大學(xué)生了解世界的途徑不單單是只有書(shū)本，還可以從音像中得到進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，給視覺(jué)帶來(lái)了巨大的沖擊，了解世界的方式更加多樣，看待世界的角度也變得更加的多元，思考問(wèn)題或者看待問(wèn)題不再是僅僅基于表面。隨著新媒體的發(fā)展，人們娛樂(lè)的方式也變得更加的多元化，使得當(dāng)代大學(xué)生在緊張的功課學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以擁有一些快樂(lè)的休息輕松時(shí)間，做到休息學(xué)習(xí)兩不誤，勞逸結(jié)合，更好地提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。從受眾角度來(lái)說(shuō)考量，“游戲娛樂(lè)是人的天性”，是人的內(nèi)在需要[3]。

（二）新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消極影響

由于網(wǎng)絡(luò)中信息的真假難以得到確認(rèn)，在每個(gè)人都可以擁有自媒體的時(shí)代，人人都可以發(fā)表屬于自己的見(jiàn)解和看法，對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的重大事件，每個(gè)人可以在網(wǎng)上留下屬于自己的意見(jiàn)和建議。在微博上、在朋友圈中，發(fā)一些關(guān)于現(xiàn)在自己生活的狀態(tài)。網(wǎng)上的各種各樣的信息都有，真的也有，虛假的也有，積極向上的也有，惡俗不堪的也有，對(duì)還處于價(jià)值取向逐漸成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這會(huì)對(duì)他們形成一個(gè)良好、正確的價(jià)值觀產(chǎn)生巨大的不良影響，這樣容易迷失自我，價(jià)值取向產(chǎn)生混亂。被動(dòng)的去接受其信息，而不懂得去篩選，去自我判斷信息的真假與否，長(zhǎng)期以往下去，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)不利?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中充斥中色情，賭博，拜金主義等低俗文化，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)不利——不利于他們形成積極向上，努力奮斗的價(jià)值取向。少年強(qiáng)，而國(guó)強(qiáng)，如果當(dāng)代大學(xué)生都消極，沒(méi)有任何的奮斗精神，那么將如何實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興之夢(mèng)？與此同時(shí)，新媒體也在一定程度上改變了大學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在空暇時(shí)間靜下心來(lái)去欣賞優(yōu)美的文化作品的大學(xué)生越來(lái)越少，更多的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，網(wǎng)絡(luò)追劇，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。據(jù)研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的“思維碎片化”越來(lái)越嚴(yán)重，因?yàn)樾旅襟w的沖擊，人們更喜歡圖像上的沖擊，花大量時(shí)間在學(xué)習(xí)和閱讀上的人少，更多的人是通過(guò)零碎時(shí)間在學(xué)習(xí)。碎片化的信息作為“事實(shí)”輕易地被你獲得，但它們?nèi)鄙俑渌畔⒌摹奥?lián)系”，容易遺忘。你以為你學(xué)到很多知識(shí)，但其實(shí)什么也沒(méi)有得到。慢慢習(xí)慣了這種碎片化學(xué)習(xí)，所以當(dāng)代大學(xué)生看待事情往往只從表面入手，不去進(jìn)行更深層次的思考，不去將各種知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，長(zhǎng)期以往會(huì)造成思考能力下降。這種情況一直持續(xù)下去就會(huì)造成當(dāng)代大學(xué)生在看待問(wèn)題的時(shí)候僅僅是從表面出發(fā)，思維方式的單一，對(duì)以后擔(dān)負(fù)起國(guó)家富強(qiáng)繁榮重任的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是極為不利的。不僅是不利于其自身的發(fā)展，也更加不利于國(guó)家復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。換了角度來(lái)說(shuō)，單一的思維方式對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和把握知識(shí)的寬度和廣度也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

現(xiàn)在流行一網(wǎng)絡(luò)詞——宅男、宅女，顧名思義，就是喜歡宅在家中的女生或者男生。這種詞出現(xiàn)是因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)，大家都喜歡呆在家里面而不愿出去，特別是當(dāng)代的大學(xué)生們，只要是沒(méi)有什么事情了，就喜歡呆在寢室或者家里面玩手機(jī)，打游戲，看電視劇等。這些喜歡宅著的宅男宅女們都出現(xiàn)了一些小毛病，如視力不好，腰桿不好，肥胖等，程度更深者還有出現(xiàn)了抑郁癥和孤獨(dú)癥等。

新媒體的出現(xiàn)極大的改變了人們的交往方式，不再僅是面對(duì)面的交流，而是可以通過(guò)微信，微博等達(dá)到溝通交流的方式。這在一定程度上對(duì)當(dāng)代大學(xué)生出入社會(huì)后的日常人際交往能力是極為不利的。

三、新媒體傳播正面影響力的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、匿名性、交互性使得人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中更加肆無(wú)忌憚，在網(wǎng)絡(luò)中可以做一些在現(xiàn)實(shí)中想做而不敢做的事情，發(fā)布低俗信息，在網(wǎng)絡(luò)上與其他人展開(kāi)罵戰(zhàn)，這些都對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了不好的影響。當(dāng)代大學(xué)生是90 后，一出生就享受到了改革開(kāi)放勝利的“果實(shí)”，其自身的思想和視野不同于以往的60 后，70 后，他們思想更開(kāi)放，敢于冒險(xiǎn)和接受新鮮事物。因此，在面對(duì)“新媒體”傳播帶來(lái)的負(fù)面影響時(shí)，高校思想政治教育工作應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生，從不同方面去培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生辨別是非的能力，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（一）完善網(wǎng)絡(luò)治理，營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

由于新媒體是二十一世紀(jì)的產(chǎn)物，因此政府在關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全等方面的法律法規(guī)的制定不是很健全，對(duì)于自媒體所發(fā)布的消息和視頻等的限制很少，導(dǎo)致大量信息的真實(shí)度不高，產(chǎn)生大量不符合事實(shí)的內(nèi)容。政府應(yīng)對(duì)真實(shí)度缺乏的信息或新聞的傳播采取一系列的措施，如要求我國(guó)的技術(shù)監(jiān)管部門加強(qiáng)對(duì)信息的監(jiān)管力度。對(duì)于容易使大學(xué)生誤入歧途的消息，政府要加大打擊力度，禁止該類消息得到進(jìn)一步的傳播，建立起相應(yīng)的法律法規(guī)，對(duì)于惡意傳播不良消息的網(wǎng)民要采取嚴(yán)格的法律措施，建立起一個(gè)文明，干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，傳播積極向上，具有真實(shí)性的新聞。

（二）學(xué)校積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，培育新媒體傳播創(chuàng)造力

二十一世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)入到了一個(gè)新的高度，因此高校不能單單只從傳統(tǒng)的教育方式出發(fā)，還需要把新媒體融入在教育中。高校思想政治教育工作者要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，而且還要善于利用新媒體、新平臺(tái)來(lái)開(kāi)展思想政治教育工作?，F(xiàn)在各個(gè)高校都擁有屬于自己的公眾號(hào)和微博號(hào)，各個(gè)高?？梢岳眠@個(gè)平臺(tái)發(fā)布一些正確、積極、健康的內(nèi)容，使得當(dāng)代大學(xué)生在潛移默化中形成一個(gè)良好的正確價(jià)值取向。發(fā)布一些熱點(diǎn)事件，讓同學(xué)們?cè)谙旅鏁乘?，發(fā)表自己的看法，形成思想碰撞，這在一定程度上，有利于同學(xué)們延伸其視野，思想更加全面。

（三）教師正確引導(dǎo)，構(gòu)建新媒體傳播主旋律

高?？梢蚤_(kāi)展有關(guān)新媒體傳播的選修課程，實(shí)行各學(xué)院交叉管理，要求該門課程在課堂上專門對(duì)不良“內(nèi)容”傳播進(jìn)行直接的分析和評(píng)價(jià)。老師在課堂中可以搜集真真假假的新聞，讓學(xué)生們對(duì)此作出自己的判斷。在授課的過(guò)程中，教會(huì)其如何辨認(rèn)消息的真假，更重要的是培養(yǎng)他們逐步形成全面的、有條理的思維方式去看待問(wèn)題，而不僅只局限于表面。同時(shí)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的自信心，引導(dǎo)他們?cè)谄綍r(shí)使用新媒體過(guò)程中多多關(guān)注公益、政治等方面的熱點(diǎn)事件，培養(yǎng)起他們的責(zé)任感，從而樹(shù)立愛(ài)國(guó)、正直的價(jià)值取向，多多開(kāi)展一些志愿活動(dòng)，讓他們從中獲得正能量。

（四）個(gè)人提高素養(yǎng)能力，釋放“新媒體”傳播正能量

十九大以后，我國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，各種思潮文化在網(wǎng)絡(luò)中涌現(xiàn)，新媒體的出現(xiàn)，使得各種思想在網(wǎng)上得到蔓延。各種各樣的信息交織在一起，其信息的真假性的辨認(rèn)的難度提高。面對(duì)不良“微內(nèi)容”傳播，當(dāng)代大學(xué)生在選擇信息時(shí)，要提高辨別是非能力，不要相信一面之詞。面對(duì)不良“微內(nèi)容”傳播，不回避，不轉(zhuǎn)載，不評(píng)論。身體是革命的本錢，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該利用空閑時(shí)間多出去走走，運(yùn)動(dòng)，而不是宅在家里面。多出去與人交流，提高自己的日常交往能力，對(duì)以后出入社會(huì)有極大的幫助。靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做事有條理，空留出時(shí)間段來(lái)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高學(xué)習(xí)效率。