優(yōu)化初中數(shù)學的有效教學方法探究

葛弘政

(江蘇省鹽城市大豐區(qū)實驗初級中學 224000)

初中數(shù)學是一門非常重要的基礎學科，學生把握好數(shù)學知識有助于提高自己的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的思維能力，以及更加容易地掌握其他學科知識.初中生是一批處于青春期的學生，身體、智力等方面都在飛速的發(fā)展，教師合理運用學生的心理發(fā)展規(guī)律，采用合適的新型的教學策略和方法，幫助學生有效地學習初中數(shù)學知識，提高數(shù)學教學的有效性至關重要.本文將通過三個方面來探討提高初中數(shù)學教學質量的策略.

一、在數(shù)學課堂中合理利用情感教育

情感教育也是現(xiàn)代化教學過程中非常推崇的一種教育方法，在初中數(shù)學知識學習過程中需要學生有豐富的想象力、對知識的創(chuàng)新能力以及綜合運用能力.所以教師在進行課堂教學時，應創(chuàng)設優(yōu)良的課堂教學環(huán)境，與學生建立良好的關系，尊重愛護學生，這樣可以提高學生的自信心，從而提高學生學習初中數(shù)學知識的積極性和主動性.在教學過程中，對不同的學生給予合適的正確的評價，這樣會讓學生有一種良好的心理體驗，讓學生不斷地展現(xiàn)出自我的能力，從而更加努力地去學習數(shù)學內容.

例如，在讓學生解答這道數(shù)學題時“有A，B兩只不透明口袋，每只口袋里裝有兩個相同的球，A袋中的兩個球上分別寫了(細)和(致)的字樣，B袋中的兩個球上分別寫了(信)、(心)的字樣，從每只口袋里各摸出一個球，剛好能組成(細心)字樣的概率是多少”教師可以把全班學生分成四組，小組討論解題的最佳方法，發(fā)揮學生的想象力以及創(chuàng)造能力，將每個小組的討論結果寫在黑板上，這樣可以讓學生了解許多種解決問題的辦法，激發(fā)學生的主動性和學習興趣.對一些有想象力和創(chuàng)造力的小組，教師首先進行表揚，對于其他小組進行正面的評價，尊重學生的對該題的不同的看法并且給予肯定.教師對待不懂的學生要有耐心，關愛學生，可以拉近師生之間的關系.在教學中不斷地滲透情感教育，可以增強學生的學習主動性，從而幫助教師提高教學質量.

二、利用多媒體教學，提高教學效率

多媒體教學形式是現(xiàn)代化教學中普遍應用的一種方式，教師可以利用多媒體教學工具，將自己要講的內容全部呈現(xiàn)在屏幕上，這樣可以讓學生的知識面更加寬廣.對于一些較為抽象的數(shù)學知識，在多媒體上可以更加直觀地呈現(xiàn)出來，并且還可以呈現(xiàn)一些初中數(shù)學知識的解題游戲.這樣的方式可以讓學生覺得數(shù)學知識非常有趣，并且在課下學生可能會選擇玩這種知識游戲，從而提升對數(shù)學知識的運用能力.對于一些理解比較慢的同學，可以在課下讓學生對課件進行拷貝，對自己不理解的問題再次進行研究，從而提高學生學習數(shù)學知識的自信心.

例如，教師在講《圖形的運動》這一課時的內容時，由于這一課時的內容比較抽象，教師可以在大屏幕上呈現(xiàn)圖形運動的過程，幫助學生更好地理解這一節(jié)課的內容.在講解《中心對稱圖形》時，教師可以收集一些中心對稱的美麗的建筑物，從而讓學生更加印象深刻地理解中心對稱是什么概念.教師還可以將一些重點內容呈現(xiàn)在PPT上，讓學生帶著重點去學習，在課堂導入的時候，可以導入跟中心對稱圖形有關的一段精致的視頻.這樣的教學形式可以很好地激發(fā)學生學習的興趣，會讓他們想迫不及待學習這一節(jié)課的內容.經常合理地利用多媒體教學，可以更加全面地傳授初中數(shù)學知識，活躍課堂氛圍，將抽象困難的問題變得淺顯易懂，讓學生對學習數(shù)學有一定的成就感，從而提高學生的數(shù)學成績，增強數(shù)學知識的綜合運用能力.

三、加強教學實踐性，提高學生參與度

將初中數(shù)學課堂理論知識與課外實踐相結合，在實踐的過程中不斷地運用理論知識，鞏固學習的內容.在實踐的過程中不斷地解決面臨問題，發(fā)現(xiàn)一些新的問題，提高解決問題的能力與技巧，慢慢地去培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，增強數(shù)學思維能力，以及對數(shù)學知識的綜合運用能力.教師要安排合理的實踐內容，并且在實踐過程中仔細的觀察每一個學生，記錄他們所遇到的問題，觀看這些問題有什么相同和不同之處，從而針對不同的學生加以適當?shù)膯l(fā)與指導，從而提高學生的數(shù)學能力.

例如，教師在講授完《一元一次方程應用的調查》這一課時的內容后，可以組織學生測量一下教室中一個課桌的消耗木料的情況，給定學生一定的木料，讓學生計算這些木料可以做成多少個這樣的桌子.在講完《頻率與概率》這一課時內容后，教師可以組織學生進行課外活動，教師準備一個不透明的箱子，箱子里面放有兩個紅色的球，兩個黑色的球，三個白色的球，球的大小表面光滑程度都相同，讓一個學生進行有放回的摸球，其余學生分成三個小組，每個小組對要摸出的球的顏色進行猜測，小組討論一下三種顏色的球出現(xiàn)的概率，摸球進行多次，最后查看記錄，看每個顏色的球出現(xiàn)的頻率最終符不符合概率理論.這樣的實踐活動可以讓學生更加深刻地了解概率這一概念，而且開展實踐活動可以提高學生學習數(shù)學的積極主動性，學習成績得到提高，同時教師也能達到提高教學質量的目的.

綜上所述，在初中數(shù)學的課堂中，教師應該注重情感教育，合理地利用多媒體設備，多組織一些科學的實踐活動，從而增強學生的自信心，提高學習數(shù)學的主動性.這樣學生也會多加思考數(shù)學知識，大大提高對數(shù)學知識的運用能力，進而全面提高初中數(shù)學的教學質量，促進學生能力發(fā)展.