淺談電子投票系統(tǒng)在課堂中的應(yīng)用

摘 要：本文從電子投票系統(tǒng)應(yīng)用于課堂的可行性入手，著重分析了電子投票系統(tǒng)在課堂中的作用，探索了電子投票系統(tǒng)應(yīng)用于課堂存在的問題，并提出了相關(guān)解決策略，以優(yōu)化電子投票系統(tǒng)在課堂中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：電子投票系統(tǒng) 課堂 應(yīng)用 作用 策略

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2019）01-0-01

隨著教育的信息化發(fā)展，越來越多的信息化設(shè)備被運(yùn)用到教學(xué)之中，電子白板、藍(lán)墨云班課軟件等已經(jīng)成為常用的教育載體。而這些信息化設(shè)備和軟件中的電子投票系統(tǒng)對(duì)課堂教學(xué)有著重要作用，能夠促進(jìn)課堂互動(dòng)與交流，激發(fā)學(xué)生興趣，形成教學(xué)反饋。然而，由于電子投票系統(tǒng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用時(shí)間較短，電子投票系統(tǒng)的應(yīng)用仍存在著教師能力不足、教學(xué)方法不科學(xué)、問題設(shè)置不合理等問題需要解決。因此，各學(xué)校積極探索電子投票系統(tǒng)在課堂中的科學(xué)應(yīng)用方法。研究電子投票系統(tǒng)在課堂中的應(yīng)用不僅能夠有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展意義深刻。

一、電子投票系統(tǒng)應(yīng)用于課堂的可行性分析

1.電子投票系統(tǒng)的工作原理

電子投票系統(tǒng)主要包括接收器、投票器、電腦終端和軟件。教師使用電腦終端設(shè)備和投影儀為學(xué)生展示問題及備選答案，學(xué)生使用投票器來選擇答案，教師使用接收器接受學(xué)生的答案選擇。這一過程速度非?？?，能夠有效節(jié)省課堂時(shí)間。并且，電腦終端中的軟件能夠?qū)W(xué)生的選擇數(shù)據(jù)導(dǎo)入到其他軟件之中，以圖形的形式展示在屏幕上，以體現(xiàn)選擇每個(gè)備選答案的人數(shù)。教師通過電子投票系統(tǒng)能夠了解到學(xué)生對(duì)問題的掌握程度和學(xué)習(xí)效果，學(xué)生也可以了解到其他學(xué)生對(duì)答案的選擇情況。

2.電子投票系統(tǒng)的使用步驟

首先，在課堂上，教師需要為學(xué)生出示問題和備選答案，而這些問題都是教師提前準(zhǔn)備好的。教師可以使用PPT來展示問題，也可以口述問題。然后讓學(xué)生用投票器進(jìn)行作答。接著，電腦軟件會(huì)顯示出學(xué)生的作答結(jié)果，教師可以根據(jù)學(xué)生的作答情況組織學(xué)生進(jìn)行討論。之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行二次投票，得到再次的反饋。最后，教師進(jìn)行總結(jié)并為學(xué)生解釋正確的答案。

二、電子投票系統(tǒng)在課堂中的作用

1.促進(jìn)課堂互動(dòng)與交流

電子投票系統(tǒng)在課堂中的應(yīng)用為教師和學(xué)生提供了更多的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠通過電子投票器積極主動(dòng)參與課堂，改變了學(xué)生被動(dòng)聽課、做筆記的現(xiàn)象。并且，電子投票系統(tǒng)還促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)交流。學(xué)生在投票之前或投票結(jié)束之后會(huì)與同學(xué)進(jìn)行討論，相互了解投票選擇的結(jié)果和原因，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作與學(xué)習(xí)。

2.激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂上應(yīng)用電子投票系統(tǒng)能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，具體來講，電子投票系統(tǒng)的應(yīng)用能夠成功吸引學(xué)生注意力，使每個(gè)學(xué)生都必須參與到投票過程中。并且，電子投票系統(tǒng)的應(yīng)用使學(xué)生能夠主動(dòng)思考，激發(fā)了學(xué)生的討論交流的愿望，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，由于電子投票系統(tǒng)具有匿名性，學(xué)生能夠在提問題和作答的時(shí)候克服羞怯心理，勇敢地表達(dá)自己對(duì)問題的看法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

3.及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果

電子投票系統(tǒng)能夠通過及時(shí)回答、數(shù)據(jù)快速收集、形成圖片等過程為教師反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師可以通過最后形成的圖表了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、及時(shí)的評(píng)價(jià)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃。

三、電子投票系統(tǒng)應(yīng)用于課堂存在的問題

1.教師能力不足

由于電子投票系統(tǒng)在我國課堂教學(xué)中的應(yīng)用時(shí)間較短，教師缺乏對(duì)電子投票系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)，有些教師的電子投票系統(tǒng)使用能力較差，缺乏對(duì)電子投票系統(tǒng)的熟練運(yùn)用。具體來講，有些教師的缺乏運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，在投票系統(tǒng)問題設(shè)置上過于簡單，只要求學(xué)生選是與否。沒有辦法通過問題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度，也沒有辦法引起學(xué)生的思考。。因而，課堂收集的數(shù)據(jù)作用不大，沒有辦法提高課堂的反匯效率。所以對(duì)電子投票系統(tǒng)持否定態(tài)度，沒有積極在課堂上運(yùn)用電子投票系統(tǒng)。投票系統(tǒng)要與小組討論，教師引導(dǎo)相結(jié)合，這對(duì)課程教學(xué)提出了更高的要求。

2.教學(xué)方法不科學(xué)

課堂教學(xué)中應(yīng)用電子投票系統(tǒng)需要教師合理分配課堂時(shí)間，科學(xué)選擇教學(xué)方法。這是因?yàn)椋娮油镀毕到y(tǒng)的應(yīng)用需要師生之間的討論和學(xué)生之間的討論，互動(dòng)討論會(huì)占用一定的課堂時(shí)間，教師需要將傳統(tǒng)講授法與交流討論法相結(jié)合。然而，有些教師仍以講授法為主，沒有為學(xué)生留下充足的討論時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生在投票之后缺乏討論，不利于學(xué)生對(duì)問題的理解和對(duì)知識(shí)的掌握。

三、電子投票系統(tǒng)在課堂中的應(yīng)用策略

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)

為優(yōu)化電子投票系統(tǒng)的應(yīng)用，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，不斷提高教師的電子投票系統(tǒng)應(yīng)用能力。為此，學(xué)校應(yīng)定期組織教師參加電子投票系統(tǒng)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對(duì)電子投票系統(tǒng)應(yīng)用方法和技能的學(xué)習(xí)，使教師能夠熟練運(yùn)用電子投票系統(tǒng)。并且，學(xué)校應(yīng)該大力推廣新技術(shù)在教學(xué)中的使用，示范投票系統(tǒng)與教學(xué)如何結(jié)合，什么場景應(yīng)該使用，什么場景不應(yīng)該使用。從而準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂效率。

2.改進(jìn)教學(xué)方法

在課堂上運(yùn)用電子投票系統(tǒng)需要教師改進(jìn)教學(xué)方法，將傳統(tǒng)講授法與討論法相結(jié)合，重視師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。為此，教師應(yīng)科學(xué)規(guī)劃課堂時(shí)間，為學(xué)生留下充足的討論時(shí)間，讓學(xué)生在投票之前和投票之后有時(shí)間進(jìn)行討論，進(jìn)而深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。另外，教師在使用電子投票系統(tǒng)的時(shí)候應(yīng)注意采用啟發(fā)教育法，在提出問題之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考問題，進(jìn)而提高學(xué)生的自主性。

3.提高學(xué)生認(rèn)識(shí)

在課堂上運(yùn)用電子投票系統(tǒng)應(yīng)不斷提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，這是因?yàn)樵谡n堂使用電子投票系統(tǒng)是為了讓學(xué)生自己表達(dá)意見與發(fā)現(xiàn)自身的問題。如果學(xué)生隨便進(jìn)行選擇，這樣教師就不能掌握到真確的情況。對(duì)教學(xué)效率沒有幫助。電子投票系統(tǒng)只是一個(gè)工具，它必須與學(xué)生自學(xué)，學(xué)生討論相結(jié)合才能達(dá)到最好的效果。這要求學(xué)生從原來在課堂上聽，變成在課堂上表達(dá)。學(xué)生必須認(rèn)同這樣的教學(xué)模式才可以。

參考文獻(xiàn)

[1]戴闊斌，胡志華. 互聯(lián)網(wǎng)中電子投票系統(tǒng)置信度建模仿真[J]計(jì)算機(jī)仿真. 2017（05）

[2]韓穎.電子投票系統(tǒng)在我國高校大班型授課中的應(yīng)用探索[J]軟件導(dǎo)刊（教育技術(shù)）. 2010（12）

作者簡介：袁振宇，男（1977.11—）漢族，廣東東莞，學(xué)士，講師，研究方向：軟件工程，技工教育。