三個(gè)老師

劉鋒

在我的求學(xué)生涯中，曾遇見過許多老師。隨著時(shí)光的流逝，在我的腦海里，對很多老師除了名字以外，其他的印象大多已經(jīng)有點(diǎn)模糊了。但我對某些老師卻記憶猶新，原以為我會逐漸忘記他們，但實(shí)際情況是：在夜深人靜時(shí)，我時(shí)常會掛念起他們來。

一.海闊憑魚躍，天高任鳥飛——記“大獨(dú)裁者”高中A老師

他，身材高大魁梧，臉上顯露出一副嚴(yán)肅的神情，有一種叫人一見就害怕的特有的威嚴(yán)。他給我的第一印象是性格古怪，不可捉摸，總是緊繃著臉，像別人欠他很多錢不還似的，似乎不知道微笑為何物。他就是我讀高中時(shí)遇到的A老師。

A老師對我們的要求非常嚴(yán)格，讓人覺得簡直不可理喻。以打掃清潔為例，他規(guī)定：教室必須打掃得一塵不染，室內(nèi)不能有一點(diǎn)紙屑，如被發(fā)現(xiàn)，就得重掃五天;黑板擦也要擦拭的像沒有用過一樣，上面不能留下一點(diǎn)兒粉筆灰屑，如被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)天值日生也要重掃五天。我就因此被他罰掃過三天，據(jù)他自己說那天他心情好，看我學(xué)習(xí)還算勤奮，對我網(wǎng)開一面，所以我應(yīng)該慶幸自己的好運(yùn)氣。即便如此，我心里仍覺得很不是滋味。為了逃過他的銳眼，我在打掃清潔時(shí)已經(jīng)很小心翼翼的了，可事與愿違，隱藏在課桌凳下的一小張紙屑還是被他發(fā)現(xiàn)了，也許是某人的惡作劇吧。真是怕什么就來什么啊，我只能在心里默默地告誡自己：忍忍吧，誰叫你在他班上呢？更何況他高大威猛，你拿他也沒有什么辦法?。康珡哪且院?，我在做每件事情時(shí)，養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣，目的是盡量少出差錯(cuò)。

A老師被我們班的大多數(shù)同學(xué)暗地里稱為“大獨(dú)裁者”，大家普遍認(rèn)為他沒有人性，對我們班實(shí)行的是法西斯專制統(tǒng)治。就拿早自習(xí)來說吧，學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間是6：30起床，他卻私下里規(guī)定：早上必須在起床鈴響后五分鐘內(nèi)趕到教室，否則算遲到;若他在起床鈴響時(shí)已經(jīng)進(jìn)教室，在他后面到教室的也算遲到。作為懲罰，遲到的同學(xué)要拿著書站在教室外面聽課，只有得到科任老師允許，方可重新返回教室上課。此項(xiàng)規(guī)定，讓我們覺得苦不堪言，如果是春暖花開時(shí)節(jié)，還能堅(jiān)持下來。但如果是寒冬時(shí)節(jié)，天氣冷得刺骨，誰不想在暖被窩里多睡一會兒呀！可是誰叫我們這么倒霉呢？偏偏遇到這樣一個(gè)“變態(tài)”的老師。我跟其他同學(xué)一樣，非常不認(rèn)可他的這種泯滅人性的管理制度，在心里對他有很強(qiáng)的抵觸情緒：“好吧，算你狠，反正你只教我一年時(shí)間，一年過后，我就自由了，到那時(shí)你就管不到我啦！”為了在冬天不被罰站，我甚至穿著衣服睡覺，這樣就可以節(jié)省時(shí)間，避免早上遲到。說來也奇怪，在不知不覺中，我逐漸養(yǎng)成了早起的良好習(xí)慣， 這個(gè)良好習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。

雖然A老師對我們要求很苛刻，但是也有讓我們感動(dòng)的一刻。那是盛夏時(shí)節(jié)，每年一度的奧數(shù)比賽即將舉行，他在一節(jié)班會課上極力勉勵(lì)我們報(bào)名參賽，他說參加奧數(shù)比賽并不是一定要取得好的成績，而是要讓我們親自體驗(yàn)一下那種緊張的比賽氛圍。我的理科較弱，本來沒打算報(bào)名，但經(jīng)不住他的“慫恿”，最后和其他同學(xué)一樣，也參加了奧數(shù)比賽。在比賽現(xiàn)場，當(dāng)我聽到到處都是筆尖沙沙滑動(dòng)的聲音時(shí)，當(dāng)我看到到處都是冥思苦想緊張答題的神情時(shí)，一種不可名狀的感覺油然而生。這種說不出來的奇特的感覺，直到現(xiàn)在回想起來仍然不能釋懷，也許是這次奧數(shù)比賽讓我認(rèn)清了自己的位置，看到了自己與他人的差距吧。在我的求學(xué)生涯中，這是我唯一參加過的一次奧數(shù)比賽，但他帶給我的絕不僅僅是比賽結(jié)果。

由于A老師的鐵腕政策，高考放榜時(shí)，我們班取得了輝煌的戰(zhàn)績，全班絕大多數(shù)同學(xué)都考到了自己理想的學(xué)校。在離校的那一刻，我第一次看見他臉上露出了難得的微笑，同學(xué)們每個(gè)人的臉上都洋溢著成功的喜悅，昔日勢不兩立的“仇敵”變成了今日依依不舍的“恩師”。我們都不禁發(fā)出這樣的感嘆：如果你想學(xué)習(xí)，就選擇到A老師班上吧，A老師是不會讓你失望的！

時(shí)至今日，像他一樣，我選擇了教書育人的教師職業(yè)，回想往事，我真的應(yīng)該感謝這位嚴(yán)厲的A老師，正是由于他不近人情的嚴(yán)苛，才讓我在人生的十字路口沒有迷失方向，才讓我在最好的時(shí)光中遇見了更好的自己，實(shí)現(xiàn)了我的大學(xué)夢。

二.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索——聽北京師范大學(xué)劉勇教授講座有感

記得讀大學(xué)期間的某天，我同往常一樣在海報(bào)欄里瀏覽海報(bào)時(shí)，“中國新文學(xué)的文化品格”學(xué)術(shù)講座幾個(gè)大字映入了我的眼簾，再一看主講人——北京師范大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師劉勇教授。當(dāng)時(shí)，我就有一種非去不可的沖動(dòng)，回到寢室一看課表，晚上有形式邏輯課，我猶豫了，是去？還是不去？如果去的話就意味著逃課，不去的話就錯(cuò)過了難得的機(jī)會。最后我毅然選擇了前者，即使被老師抓住了，我也不為自己的選擇而后悔。

為了占據(jù)有利的位置，我早早的就來到了講座地點(diǎn)102教室，渴望能早點(diǎn)目睹名師的風(fēng)采，也希望能早點(diǎn)聽到劉老師精彩的學(xué)術(shù)講座。

在主持人做了簡短的發(fā)言后，講座開始了。在聽講座的過程中，我覺得可以用“才高八斗，學(xué)富五車”來形容他淵博的學(xué)識，他無愧于北京師范大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師的稱號，別的不說，就憑他一口流利純正的普通話就讓我贊嘆不已 。他先從外國文化講起，比如日本文化，俄羅斯文化（他曾留學(xué)日本，在俄羅斯逗留過一段時(shí)間），再講到了中國文化，并將兩者作了比較，然后講到了中國的文學(xué)，分別對老舍、徐志摩、郭沫若、魯迅、周作人等文學(xué)巨匠的作品作了鞭辟入里的剖析，他思維之縝密，邏輯性之強(qiáng)，令所有在場的聽眾為之鼓掌，當(dāng)然我也不例外。

在師生交流環(huán)節(jié)中，高年級的學(xué)姐學(xué)長們紛紛提出自己的疑惑，讓劉教授解答，我生平第一次真正感受到了學(xué)術(shù)的濃厚氛圍。同時(shí)我也懊悔不已，因?yàn)樽鳛槲膶W(xué)院的學(xué)生，他所講的名家作品，我沒有讀過一部，連最基本的文學(xué)常識都不知道，簡直就是個(gè)“文學(xué)盲”。當(dāng)時(shí)不知道是頭腦發(fā)熱還是發(fā)自內(nèi)心的真正感受，我有一種強(qiáng)烈的想讀名家名作的欲望，希望通過這種方式來加以彌補(bǔ)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

劉教授的講座讓我體會到了學(xué)術(shù)的巨大魅力，從那以后，我感覺自己開始真正喜歡上文學(xué)了！

三.長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海——聽全國優(yōu)秀教師劉守奇講座有感

我在讀大一期間，有幸去聽了全國優(yōu)秀教師劉守奇老師的講座，當(dāng)時(shí)我就被劉老師那種不畏艱辛、無私奉獻(xiàn)教育事業(yè)的崇高精神所震撼，也被升鐘庫區(qū)留守學(xué)生能在如此艱苦的環(huán)境中自強(qiáng)不息、努力拼搏的精神所震撼，我的這顆麻木的心似乎被猛地喚醒了。

當(dāng)我看到升鐘庫區(qū)留守學(xué)生在很小的年紀(jì)就要擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)，還要為自己的學(xué)習(xí)操勞時(shí)，我不禁流下了感動(dòng)的淚水。但是，面對他們，除了感動(dòng)，作為同齡人，我感到十分的慚愧。我跟他們一樣，出生在并不富裕的家庭，但父母為了讓我能夠安心的學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，總是想方設(shè)法滿足我學(xué)習(xí)上和生活上的需求?？墒俏覅s在浪費(fèi)父母的心血，同時(shí)也在浪費(fèi)自己的青春。來到大一已快有一年了，我沒有抓住大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)，拼搏奮斗，反而生活在漫無目的之中。在遇到小小的挫折和困難時(shí)就怨天尤人，逃避退縮。面對挫折，是選擇自強(qiáng)不息，還是消沉輕生？升鐘庫區(qū)的留守學(xué)生給了我一個(gè)完美的答案。

人生中有許多東西，當(dāng)我們擁有它時(shí)，并不覺得它很珍貴，直到失去它時(shí)才發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，并為自己先前的不珍惜而懊悔不已。我們?yōu)槭裁床怀脫碛兴鼤r(shí)好好的利用它，而要在失去它之后再來自怨自艾呢？

我們不能貪圖并無把握的現(xiàn)在，毀掉了確有把握的未來。

轉(zhuǎn)瞬之間， 我離開校園參加工作已有五年了，自己也已過了而立之年。回首往事，更覺時(shí)不待我，青春易逝。所以，我在心里不斷地告誡自己：機(jī)會，永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人，我應(yīng)該把握好每一個(gè)屬于自己的機(jī)會，努力去開拓一片屬于自己的天空。哪怕失敗了也不要?dú)怵H，畢竟自己嘗試過。哪里跌倒就要從哪里爬起來，只要掂起腳尖就更靠近陽光。我堅(jiān)信，只要一路走好，便會擁有一個(gè)精彩亮麗的人生。

（作者單位：湖北省巴東縣官渡口鎮(zhèn)初級中學(xué)）