如何在高中思想政治教學(xué)中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

摘 要：常言道：“授人以魚，不如授人以漁?！币舱f“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。”學(xué)生學(xué)習(xí)也一樣“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”眾所周知，高效的學(xué)習(xí)方法，往往能提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)事半功倍；而糟糕的學(xué)習(xí)方法，往往不能提高學(xué)習(xí)效率，反而使學(xué)習(xí)事倍功半。高中思想政治，作為高考的重要學(xué)科，是高中政治老師教書人的重要工具，是高中學(xué)生樹立正確世界觀人生觀價(jià)值觀的主陣地，與高中學(xué)生人生密切相關(guān)，與高中政治教師事業(yè)密切相關(guān)。政治老師必須善于教法，學(xué)生必須善于學(xué)法。

關(guān)鍵詞：學(xué)法指導(dǎo)；思想政治教學(xué)；計(jì)劃目標(biāo)；興趣；效率；糾錯(cuò)

記得聯(lián)合國(guó)教科文組織出版了一本書，叫《學(xué)會(huì)生存》，書中曾提到：“21世紀(jì)的文盲將不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！彼宰鳛檎卫蠋煟覀儾荒軆H僅傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，從而真正實(shí)現(xiàn)“授人以魚，不如授人以漁?！钡慕虒W(xué)效果。如何在思想政治教學(xué)中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，我認(rèn)為我們可以采取如下措施。

一、 及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度、樹立目標(biāo)、制定計(jì)劃、提高興趣

在小學(xué)和初中，思想政治（品德）課往往不夠重視。很多老師照本宣科，學(xué)生死記硬背?？荚囍?，臨時(shí)抱佛腳。政治課給學(xué)生的印象就是說教課，講大道理，脫離實(shí)際，可上不上，可有可無，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，學(xué)和不學(xué)一個(gè)樣。所以作為高中政治老師，在我們接受一個(gè)新班級(jí)時(shí)，很有必要花點(diǎn)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)興趣。要和學(xué)生講清楚，學(xué)習(xí)態(tài)度必須端正，絕對(duì)不能像小學(xué)和初中一樣得過且過，否則會(huì)影響我們的高考成績(jī)，從而影響人生；必須樹立近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，樹立期末考試、學(xué)業(yè)水平考試、高考目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力；必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，否則學(xué)習(xí)會(huì)雜亂無章，毫無頭緒；必須提高學(xué)習(xí)興趣，不管喜歡與否，高興與否，為了高考，為了人生，必須要喜學(xué)愛學(xué)思想政治。在我的教學(xué)中，每接手一個(gè)新班級(jí)，每一學(xué)年的第一課，我都會(huì)做這項(xiàng)工作。事實(shí)證明，效果明顯，很多學(xué)生，相對(duì)小學(xué)初中有了較大改變。

二、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前、課中、課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)，該干嘛干嘛

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)高中思想政治時(shí)不知課前、課中、課后該干什么。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生，上課了，書還沒有拿出來，書拿出來了，一片空白；上課時(shí)，看天花板，兩眼呆滯；課后，從不主動(dòng)復(fù)習(xí)練習(xí)。這樣能學(xué)好思想政治！？答案是否定的。所以，我們很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前、課中、課后指導(dǎo)，讓學(xué)生知道自己課前、課中、課后該干嘛干嘛。在教學(xué)工作中，我要求每個(gè)學(xué)生在課前必做好預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中做眼到心到手到，認(rèn)真仔細(xì)快速看課本教材，心中思考重難點(diǎn)問題，把基本觀點(diǎn)和重要詞句給標(biāo)注出來。課堂上要求學(xué)生不能睡覺，不能開小差，要認(rèn)真聽講，做好筆記，敢于提問題和回答問題。課后獨(dú)立思考，自主完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固基本觀點(diǎn)，溫故知新，形成體系，適當(dāng)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生知道了自己課前、課中、課后該干嘛了，他們就會(huì)有事做了，學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)起來，學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢就上來了。

三、 積極引導(dǎo)學(xué)生做到多看、多讀、多記、多思、多動(dòng)手、多實(shí)踐

在思想政治教學(xué)中我要求學(xué)生做到“六多”：多看、多讀、多背、多思、多動(dòng)手、多實(shí)踐，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生多看教材考綱，多看新聞報(bào)紙，多看與思想政治有關(guān)報(bào)刊雜志電視電影，如《人民日?qǐng)?bào)》《南方日?qǐng)?bào)》《半月談》《參考消息》《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》、新聞聯(lián)播，焦點(diǎn)訪談、珠江新聞30分等，做到家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。引導(dǎo)學(xué)生多讀，每周統(tǒng)一安排兩次早讀和兩次晚讀，每天要求學(xué)生自讀30分鐘，多讀教材，多讀基本要點(diǎn)，多讀主觀題常考點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生多記多背，文科記憶的東西相對(duì)比較多，“貝多芬”（背多分）是有一定道理的，多記多背對(duì)答主觀題幫助很大?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币龑?dǎo)學(xué)生多思是必不可少的，每節(jié)課我都會(huì)讓學(xué)生多問幾個(gè)“為什么”“是什么”“怎么樣”。我還引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手勤動(dòng)手，多做筆記，多做標(biāo)注，多動(dòng)手做練習(xí)。我還引導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，如講到多彩的消費(fèi)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生模擬銷售者和消費(fèi)者進(jìn)行買賣，講人大代表時(shí)我要求學(xué)生到當(dāng)?shù)卣⒂^訪問人大代表，講文化多樣性時(shí)我會(huì)讓學(xué)生參觀新興縣的文化古跡。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)就自覺了，學(xué)習(xí)效果就慢慢體現(xiàn)出來了。

四、 引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，構(gòu)建體系，分清易混易錯(cuò)點(diǎn)，建錯(cuò)題集

教師每個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)年，每節(jié)課都需要總結(jié)分析。其實(shí)學(xué)生也一樣，需要總結(jié)提高，我要求學(xué)生每上一節(jié)課，每上一單元，每上完一個(gè)必修，每一個(gè)星期，每一個(gè)月，每一個(gè)學(xué)期，每一個(gè)學(xué)年，每一次考試都要總結(jié)分析一次，而且用筆寫出來，加深印象，刻進(jìn)腦海。我還引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，包括每個(gè)必修的知識(shí)體系，每個(gè)單元知識(shí)體系，不同必修模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生能夠站的高，望得遠(yuǎn)，統(tǒng)觀全局。各種考試，尤其是高考，經(jīng)常會(huì)考察易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，所以我引導(dǎo)學(xué)生要特別重視弄清楚易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，還要求學(xué)生必須建錯(cuò)題集，要經(jīng)常對(duì)錯(cuò)題集溫故知新，從而達(dá)到舉一反三，查漏補(bǔ)缺的效果，從而提高學(xué)習(xí)的效率。事實(shí)證明，特別有效。

以上幾點(diǎn)就是我在高中思想政治課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的一些做法和看法，是我十多年來教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一些總結(jié)，對(duì)提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治有較大的幫助和作用。希望各位高中政治老師加以借鑒。當(dāng)然，“教學(xué)有法，教學(xué)無法，貴在得法”，學(xué)生學(xué)習(xí)也一樣“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法?！蔽也幌Ｍ魑焕蠋熣瞻嵴粘?，必須結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因地制宜，因材施教，這樣才對(duì)老師、對(duì)學(xué)生更有幫助！

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

龍建軍，廣東省云浮市，新興縣田家炳中學(xué)。