黨中央國務(wù)院出臺第一個關(guān)于全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要文件深化教育教學(xué)改革 堅持德智體美勞“五育”并舉

7月8日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布。這是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。

《意見》強(qiáng)調(diào)，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀念，堅持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

《意見》要求：

堅持德智體美勞“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。突出德育實效；提升智育水平，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重；強(qiáng)化體育鍛煉，實施學(xué)校體育固本行動，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)；增強(qiáng)美育熏陶，實施學(xué)校美育提升行動；加強(qiáng)勞動教育，積極開展校外勞動實踐和社區(qū)志愿服務(wù)，創(chuàng)建一批勞動教育實驗區(qū)。

強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化教學(xué)方式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)；融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)；探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教學(xué)管理，開齊開足開好國家規(guī)定課程；不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。完善作業(yè)考試輔導(dǎo)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)；不得布置懲罰性作業(yè)；嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展。

按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。大力提高教育教學(xué)能力。優(yōu)化教師資源配置，制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開招聘辦法；嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度；實行教師資格定期注冊制度；完善教師崗位分級認(rèn)定辦法。依法保障教師權(quán)益和待遇，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平；制定實施細(xì)則，明確教師教育懲戒權(quán)。提升校長實施素質(zhì)教育能力。

深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。加強(qiáng)課程教材建設(shè)；完善招生考試制度，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋；發(fā)揮教研支撐作用；激發(fā)學(xué)校生機(jī)活力；實施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面。堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)；落實部門職責(zé)；強(qiáng)化考核督導(dǎo)；重視家庭教育，加快推進(jìn)家庭教育立法，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)；營造良好生態(tài)，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量工作。 （綜合自新華社、人民日報）