以健康第一的教育理念筑牢學(xué)校體育在青少年成長(zhǎng)成才中的基礎(chǔ)

顧明遠(yuǎn)

習(xí)近平總書記在2018年全國(guó)教育大會(huì)中發(fā)表了重要講話［1］，其中提出:“全社會(huì)要擔(dān)負(fù)起青少年成長(zhǎng)成才的責(zé)任”“切實(shí)加強(qiáng)體育”“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。我國(guó)青少年的成長(zhǎng)成才既關(guān)涉中國(guó)的未來，也關(guān)涉各個(gè)家庭的幸福，歷來受到黨和國(guó)家的重視。教育在青少年成長(zhǎng)成才過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，基礎(chǔ)教育對(duì)青少年成長(zhǎng)成才又有著重要的奠基作用，而學(xué)校體育是基礎(chǔ)教育的“3個(gè)基礎(chǔ)”方面的基礎(chǔ)，學(xué)校體育需要樹立“健康第一”的理念，同時(shí)也要求全社會(huì)的重視。本文基于以上觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。

1 我國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)備受黨和國(guó)家的重視

我國(guó)青少年的體質(zhì)健康一直備受黨和國(guó)家的重視。從1985年開始到2006年，我國(guó)進(jìn)行了4次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查［2］。隨著我國(guó)改革開放，人民物質(zhì)生活水平逐漸提高，青少年的飲食結(jié)構(gòu)與營(yíng)養(yǎng)越來越豐富，但體育鍛煉卻越來越不足。2006年國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合公布的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，我國(guó)青少年的體質(zhì)健康水平在不斷下滑，特別是學(xué)生肥胖率在過去5年內(nèi)迅速增加，近視發(fā)生率初中生達(dá)到60%，高中生為76%［3］。這一監(jiān)測(cè)結(jié)果的公布引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且團(tuán)中央在2006年發(fā)起15名社會(huì)人士向黨中央建議加強(qiáng)青少年體育工作，我國(guó)青少年的體質(zhì)健康狀況引起了黨中央國(guó)務(wù)院的重視。

2007年中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》［4］下發(fā)，指出:“認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng)，廣泛開展群眾性青少年體育活動(dòng)和競(jìng)賽，加強(qiáng)體育衛(wèi)生設(shè)施和師資隊(duì)伍建設(shè)，全面完善學(xué)校、社區(qū)、家庭相結(jié)合的青少年體育網(wǎng)絡(luò)”。從2007年開始，全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中廣泛開展。

到2010年，《國(guó)家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要（2010—2020）》［5］再次明確提出要“加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)”。之后，2013年黨的十八屆三中全會(huì)又提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”［6］。2015年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》［7］中也提出:發(fā)揮足球育人功能。深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，把校園足球作為擴(kuò)大足球人口規(guī)模、夯實(shí)足球人才根基、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性工程。2017年9月，中共中央國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》又一次強(qiáng)調(diào)“要建立促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)體育”［8］。

我國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)還備受黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重視。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)青少年兒童體育鍛煉和身體健康的重要性。主張“身體是人生一切奮斗成功的本錢，少年兒童要注意加強(qiáng)體育鍛煉，家庭、學(xué)校、社會(huì)都要為少年兒童增強(qiáng)體魄創(chuàng)造條件”［9］。在中華人民共和國(guó)成立之初，毛澤東主席也曾提出“健康第一、學(xué)習(xí)第二”的主張［10］。

2 學(xué)校體育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)

基礎(chǔ)教育要打好“3個(gè)基礎(chǔ)”，即身心健康的基礎(chǔ)、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和步入社會(huì)的基礎(chǔ)。首先要打好身心健康的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育階段正是青少年生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，只有在這個(gè)階段打好身心健康的基礎(chǔ)，才具有實(shí)現(xiàn)其他2個(gè)基礎(chǔ)的可能。其次是打好終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這不僅包括知識(shí)的積累、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也包括培養(yǎng)獨(dú)立思考與判斷能力和學(xué)習(xí)的興趣。第三是打好步入社會(huì)的基礎(chǔ)。人在社會(huì)中生存和發(fā)展就要了解社會(huì)，學(xué)會(huì)共處；要培養(yǎng)青少年社會(huì)情緒，學(xué)會(huì)尊重別人、理解他人、與人溝通交流，正確處理與他人的關(guān)系，增強(qiáng)自我管理能力［11］。有研究表明，學(xué)生社會(huì)情緒能力的發(fā)展與學(xué)業(yè)成績(jī)密切相關(guān)，良好的社會(huì)情緒能力能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提升［12］。

顯然，在青少年成長(zhǎng)成才過程中學(xué)校體育從身心健康、終身體育和社會(huì)適應(yīng)3個(gè)方面都能夠發(fā)揮重要的作用，從這一角度來看，學(xué)校體育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。

首先，學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)青少年身心健康有著不可替代的作用。學(xué)校體育通過體育課和課外體育活動(dòng)能夠?qū)η嗌倌晟硇慕】诞a(chǎn)生重要影響，例如，可以對(duì)青少年形成近視的相關(guān)因素產(chǎn)生積極影響，青少年參加體育鍛煉有助于養(yǎng)成健康的生活方式并提高視功能水平，從而促進(jìn)身心健康［13］。體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展，而且能夠培養(yǎng)青少年意志力。筆者認(rèn)為，青少年通過參加校內(nèi)外的體育活動(dòng)，能夠增進(jìn)身心健康，例如，通過參加學(xué)校足球隊(duì)、學(xué)校組織的校外徒步等體育活動(dòng)既可以鍛煉身體與增長(zhǎng)知識(shí)，又可以培養(yǎng)堅(jiān)韌等意志力，以及與同伴友好相處的能力。

其次，從終身體育來看，學(xué)校體育是終身體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為終身體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校體育的根本目的是增進(jìn)學(xué)生身心健康，而在青少年成長(zhǎng)成才過程中，學(xué)校體育需教會(huì)學(xué)生通過體育增進(jìn)健康的能力，形成體育增進(jìn)健康的意識(shí)和習(xí)慣。通過培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力就是樹立“健康第一”理念的實(shí)現(xiàn)。從人的個(gè)體一生而言，學(xué)校體育是為其終身體育打基礎(chǔ)的階段，學(xué)校體育在思想層面培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的理念，在體育行為層面通過體育課和課外體育活動(dòng)教會(huì)學(xué)生體育技能和培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣。

最后，學(xué)校體育在社會(huì)適應(yīng)方面為學(xué)生奠定基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育要為學(xué)生步入社會(huì)打基礎(chǔ)，而學(xué)校體育能夠?qū)W(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)產(chǎn)生重要影響。在一些體育項(xiàng)目中，特別是球類項(xiàng)目，青少年能更深刻地體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)習(xí)如何與他人配合和遵守規(guī)則等。當(dāng)前學(xué)校體育工作中的校園足球活動(dòng)，就是既要通過足球活動(dòng)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健青少年體魄的目的，也要培養(yǎng)青少年精神追求和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。例如，北京某小學(xué)近些年比較重視挖掘校園足球的育人價(jià)值，提出“始于足球，并不止于足球”的教育思想，強(qiáng)調(diào)“綠茵場(chǎng)是教育場(chǎng)”，在開展校園足球活動(dòng)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和意志品質(zhì)。還開展了豐富多彩的足球文化活動(dòng):建立足球文化館、建立啦啦隊(duì)，使不喜歡踢足球的女生也有機(jī)會(huì)以不同的形式參與校園足球活動(dòng)。

體育課和課外體育活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)增進(jìn)青少年身心健康的目的，為終身學(xué)習(xí)和步入社會(huì)打好基礎(chǔ)，可見，學(xué)校體育既是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。必須要充分認(rèn)識(shí)在青少年成長(zhǎng)成才過程中學(xué)校體育對(duì)打好“3個(gè)基礎(chǔ)”的重要作用，以及學(xué)校體育在基礎(chǔ)教育中的重要地位，從而充分發(fā)揮體育在立德樹人方面的重要作用。

3 樹立“健康第一”的理念需要全社會(huì)踐行

2018年8月發(fā)布的《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》顯示，我國(guó)八年級(jí)體育周課時(shí)數(shù)不達(dá)標(biāo)的學(xué)校占比達(dá)到60.8%［14］，小學(xué)四年級(jí)體育周課時(shí)數(shù)少于3節(jié)的學(xué)校占44.3%［15］。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生視力不良檢出率達(dá)到36.5%，八年級(jí)達(dá)到65.3%，在一些嚴(yán)重的省份更是高達(dá)80%以上［14］。2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，提出“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”［1］，強(qiáng)調(diào)了“健康第一”理念和體育課的聯(lián)系和重要性。

要樹立“健康第一”的理念，首先,需要各級(jí)各類學(xué)校層面的踐行。這就不僅要求各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)保障體育課課時(shí)設(shè)置、體育教師充足，同時(shí)也要求體育教師在體育課和大課間活動(dòng)中來落實(shí)“健康第一”的理念，通過體育課課程改革和豐富多彩的大課間活動(dòng)來吸引學(xué)生積極參與體育鍛煉，以此確保學(xué)生每天鍛煉1 h。其次,需要每個(gè)家庭的踐行。要發(fā)揮家庭在青少年健康促進(jìn)方面的積極作用，調(diào)動(dòng)家庭配合學(xué)校開展體育活動(dòng)，鼓勵(lì)父母與子女共同積極參加體育鍛煉，以“健康第一”的理念養(yǎng)成健康的生活方式，同時(shí)這也是增進(jìn)代際溝通的有效途徑之一。最后,需要青少年重新認(rèn)識(shí)健康的重要性，樹立“健康第一”的理念。在學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容上注重體育知識(shí)教育與健康知識(shí)教育的結(jié)合，體育教師在課堂中既要傳授體育知識(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和“健康第一”的理念，使學(xué)生掌握促進(jìn)身心健康的方法。為其終身體育打好基礎(chǔ)。

青少年樹立起“健康第一”的理念不僅能夠提高其自身參與體育鍛煉的積極性，而且也是其在基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力。為其終身體育學(xué)習(xí)和進(jìn)行體育鍛煉筑牢基礎(chǔ)。從學(xué)校體育角度而言，需要為青少年的體育鍛煉提供相應(yīng)的支持和保障，例如，應(yīng)保障青少年參與體育活動(dòng)的場(chǎng)地等。總之，樹立“健康第一”的理念，不僅要重視體育課，而且需要?jiǎng)訂T全社會(huì)重視學(xué)校體育在青少年成長(zhǎng)成才過程中的基礎(chǔ)作用。需要調(diào)動(dòng)全社會(huì)為青少年參與體育鍛煉創(chuàng)造條件和營(yíng)造參與體育活動(dòng)的氛圍，形成各級(jí)各類學(xué)校積極開展體育活動(dòng)、家庭積極支持青少年參與體育活動(dòng)的局面。

4 結(jié)束語(yǔ)

青少年身心健康是其成長(zhǎng)成才和幸福生活的根基，事關(guān)億萬(wàn)家庭的福祉，事關(guān)國(guó)家和民族的未來。落實(shí)“健康第一”理念，以體育筑牢青少年成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的共同參與和重視。體育在青少年成長(zhǎng)成才過程中有著不可替代的重要作用。習(xí)近平總書記就曾提出:“體育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，是綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。體育在提高人民身體素質(zhì)和健康水平、促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富人民精神文化生活、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，激勵(lì)全國(guó)各族人民弘揚(yáng)追求卓越、突破自我的精神方面，都有著不可替代的重要作用?！保?6］