用多把鼓勵(lì)的尺子促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

尚華

【內(nèi)容摘要】完善班級(jí)管理，循序漸進(jìn)的構(gòu)建并實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系，采取多項(xiàng)措施、多種方法鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生，開(kāi)發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的積極性，主動(dòng)性，他們性格中的積極因素，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，快速進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】賞識(shí) 鼓勵(lì) 星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制 上進(jìn) 健康成長(zhǎng)

“If children live with kindness and consideration，they learn respect.If children live with encouragement，they learn confidence.”意思是“在鼓勵(lì)中讓孩子學(xué)會(huì)自信，在關(guān)愛(ài)中讓孩子學(xué)會(huì)尊重。”這句至理名言，非常有說(shuō)服力地告訴人們，孩子的健康成長(zhǎng)需要一個(gè)寬松、和諧和關(guān)愛(ài)的環(huán)境。每個(gè)人都有被表?yè)P(yáng)，被認(rèn)可的愿望，少年兒童更是如此。他們是天真無(wú)邪，積極上進(jìn)的。對(duì)他們的教育在指出不足、嚴(yán)肅的批評(píng)、嚴(yán)格要求的同時(shí)，更應(yīng)該多采取表?yè)P(yáng)、賞識(shí)、鼓勵(lì)、激勵(lì)的方法，以調(diào)動(dòng)、開(kāi)發(fā)他們天性中好學(xué)上進(jìn)的一面，促使他們更快上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。過(guò)分的批評(píng)，過(guò)分的指責(zé)，不適當(dāng)?shù)囊?，甚至打罵學(xué)生、變相體罰學(xué)生，都會(huì)損害、甚至嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)的積極性、創(chuàng)造性。教育實(shí)踐中的大量事實(shí)證明，激勵(lì)教學(xué)法、賞識(shí)教學(xué)法是行之有效的教育方法。

“新課程”改革的核心理念是“為了每個(gè)孩子的全面發(fā)展。”這就需要教師在教育教學(xué)中打破“一卷定高低”評(píng)價(jià)學(xué)生的傳統(tǒng)方法，實(shí)行激勵(lì)教學(xué)法，賞識(shí)教學(xué)法，注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，多元性，延伸性，采取多項(xiàng)措施、多種方法鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)上進(jìn)的積極性、主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)他們性格中的積極因素，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，快速進(jìn)步。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要循序漸進(jìn)的構(gòu)建并實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系。以下是我在教育教學(xué)實(shí)踐中摸索出的一些創(chuàng)造性評(píng)價(jià)措施和辦法：

一、建立課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的日常星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制

即在課堂教學(xué)的朗讀、發(fā)言、游戲、表演、繪圖配畫(huà)、閱讀傾聽(tīng)等任何一項(xiàng)活動(dòng)中，凡表現(xiàn)突出或有所長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)，都獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星或黃星;學(xué)生作業(yè)連續(xù)五次批閱成績(jī)?cè)?0分以上者獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星，五次當(dāng)中有80分者獎(jiǎng)勵(lì)一顆黃星;作業(yè)累計(jì)有10個(gè)100的學(xué)生再獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星;期中考試成績(jī)?nèi)T(mén)在90分以上者，獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星等等。每學(xué)期結(jié)束時(shí)根據(jù)學(xué)生各自所獲得的星數(shù)評(píng)出表演新星、朗讀能手星、好學(xué)星、識(shí)字大王、進(jìn)步星等。在課外活動(dòng)中，班級(jí)每周評(píng)出校園之星（遵章守紀(jì)星、勤奮學(xué)習(xí)星、文明禮貌星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星、勞動(dòng)衛(wèi)生星、熱心助人星）。如果班級(jí)在校務(wù)日志評(píng)比活動(dòng)中，獲年級(jí)組第一或全校第一，則獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)孩子一顆紅星。

二、實(shí)行特殊的獎(jiǎng)勵(lì)賞識(shí)措施

1.????? 識(shí)字蘋(píng)果娃

定期對(duì)學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行認(rèn)寫(xiě)集中測(cè)試，測(cè)字?jǐn)?shù)量達(dá)到了識(shí)字?jǐn)?shù)量和超額識(shí)字量的張榜公布并在檔案袋上獲得一枚大拇指卡通圖，一學(xué)期結(jié)束時(shí)，通過(guò)閱讀測(cè)試，評(píng)出識(shí)字蘋(píng)果娃。

2.????? 朗讀能手

我把朗讀當(dāng)作一項(xiàng)重要的家庭作業(yè)，要求學(xué)生讓家長(zhǎng)在閱讀本上簽字，記錄當(dāng)天朗讀情況。第二天，我根據(jù)朗讀情況給予評(píng)分。一個(gè)階段后，學(xué)生自己統(tǒng)計(jì)本階段的得分情況，加以匯總，總分優(yōu)勝者，則被評(píng)為朗讀能手，發(fā)給喜報(bào)。

3.????? 作業(yè)全優(yōu)生

階段性地根據(jù)作業(yè)情況及訂正情況，評(píng)出的星數(shù)、分?jǐn)?shù)等級(jí)，民主評(píng)出作業(yè)全優(yōu)生，發(fā)給喜報(bào)。一學(xué)期下來(lái)，根據(jù)作業(yè)本上統(tǒng)計(jì)到的星的總數(shù)的多少，給寫(xiě)字評(píng)價(jià)表上用四個(gè)等次表示他們書(shū)寫(xiě)的優(yōu)良程度，分別由優(yōu)+（最優(yōu)作業(yè)）、優(yōu)（優(yōu)秀作業(yè)）、優(yōu)-（書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、努力但需干凈）、良（書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步）四個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4、發(fā)喜報(bào)

教師注意觀察學(xué)生，如果學(xué)生有比以前上課認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、文明禮儀行為等有微小進(jìn)步的就給學(xué)生送喜報(bào)，也讓他把這種喜報(bào)帶回家。

三、建立學(xué)生的優(yōu)勝檔案

把學(xué)生的進(jìn)步或成績(jī)記錄下來(lái)，建立學(xué)生優(yōu)勝檔案。學(xué)習(xí)過(guò)程檔案中有作業(yè)記錄（每月學(xué)生自己選一份最滿意的作業(yè)）、課堂表現(xiàn)記錄（前面所說(shuō)的星級(jí)評(píng)價(jià)），測(cè)試成績(jī)，手工作業(yè)，評(píng)價(jià)日記，美術(shù)作品（圖配寫(xiě)話），各種競(jìng)賽中獲得的成績(jī)記錄等（用象征性標(biāo)志，如：掌聲、印章、微笑、貼畫(huà)等），還有學(xué)生的識(shí)字情況記錄（用蘋(píng)果娃娃、卡通大拇指），上課聽(tīng)講小組合作等（學(xué)生的成長(zhǎng)記錄單），在學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束時(shí)讓學(xué)生看看自己的學(xué)習(xí)作品，獲得的紅星、象征性的評(píng)價(jià)標(biāo)志，使學(xué)生感受到一學(xué)期的進(jìn)步和收獲，從而產(chǎn)生自豪感。

我堅(jiān)持用激勵(lì)教學(xué)法，賞識(shí)教學(xué)法教育學(xué)生，取得了明顯的效果和成績(jī)。首先是贏得了家長(zhǎng)的支持和配合。過(guò)去我和許多老師一樣是學(xué)生出問(wèn)題了找家長(zhǎng)，現(xiàn)在學(xué)生帶回家去的多是紅星和大紅蘋(píng)果，是自己進(jìn)步成長(zhǎng)的喜訊。而且我見(jiàn)了家長(zhǎng)，既指出學(xué)生的不足，更不放過(guò)學(xué)生的長(zhǎng)處和最近取得的進(jìn)步。這樣對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)鼓舞和促進(jìn)，促使他們和老師配合，教育激勵(lì)學(xué)生更快成長(zhǎng)。其次是班級(jí)面貌發(fā)生較大的變化。我?guī)У陌嗉?jí)，經(jīng)過(guò)實(shí)行了日常星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制以來(lái)，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，孩子們學(xué)風(fēng)正了，書(shū)寫(xiě)整潔了，衛(wèi)生習(xí)慣好了，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)了，同學(xué)之間互助合作意識(shí)高了，學(xué)生的識(shí)字量有了明顯增加，讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做數(shù)學(xué)題、講故事、跳繩、打乒乓球……人人都發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好?，F(xiàn)在孩子們一到學(xué)校不用老師組織，學(xué)生就能投入到學(xué)習(xí)中去。

最后，我想借用由美國(guó)著名歌唱家惠妮子﹒修斯敦演唱的片段歌詞來(lái)結(jié)束我的話題：孩子們是我們的未來(lái)，好好的教導(dǎo)他們，使他們不斷進(jìn)步，展示他們所擁有的美好一切，給他們自豪感。

（作者單位：甘肅省酒泉市肅州區(qū)泉湖鎮(zhèn)泉湖學(xué)區(qū)春光小學(xué)）