“線上+線下”融合式工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革探討

陳力攀

（百色學(xué)院 管理科學(xué)與工程學(xué)院，廣西 百色 533000）

0 引言

工程造價(jià)專業(yè)是是以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、土木工程為理論基礎(chǔ)，從建筑工程管理專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興復(fù)合學(xué)科。當(dāng)前，幾乎所有的工程項(xiàng)目從開工建設(shè)到竣工驗(yàn)收都需要工程造價(jià)人員參與，由工程造價(jià)人員進(jìn)行投資估算、工程概算、施工圖預(yù)算、招標(biāo)控制價(jià)及投標(biāo)價(jià)格的確定、工程進(jìn)度撥款、工程竣工結(jié)算。建設(shè)單位、施工單位，工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)，審計(jì)單位都必須具備自己的核心造價(jià)人員，因此，社會(huì)對工程造價(jià)專業(yè)人才的需求量非常大。但是經(jīng)過調(diào)研后我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)的實(shí)踐能力不足，普遍不能馬上滿足用人單位的要求，基本上需要半年以上的過渡期才能基本勝任工作。

1 工程造價(jià)專業(yè)目前教學(xué)的不足

（一）工程造價(jià)教材內(nèi)容陳舊，側(cè)重傳授理論知識。[1]主要原因有三個(gè)方面:一是大部分工程造價(jià)教材的編寫者缺乏工程造價(jià)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二是工程造價(jià)定額及相關(guān)規(guī)范、圖集更新越來越快；[2]三是全國各省市的工程造價(jià)定額由全國各省市自行編制并在當(dāng)?shù)厥褂?，其?nèi)容和計(jì)算規(guī)則存在一定的差異，使得工程造價(jià)教材的通用性受到較大限制；

（二）工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)模式比較單調(diào)，教學(xué)手段也不夠先進(jìn)。[3]現(xiàn)在工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)方法主要采用課堂傳授法，而工程造價(jià)專業(yè)是一門包括了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程、計(jì)量與計(jì)價(jià)等方面的課程的新興復(fù)合學(xué)科，實(shí)踐性很強(qiáng)，以課堂講授為主的教學(xué)方法很難獲得良好的教學(xué)效果，同時(shí)繁多的教學(xué)內(nèi)容與有限的課堂教學(xué)學(xué)時(shí)產(chǎn)生了較大的矛盾，急需運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高教學(xué)效率。[4]

（三）工程造價(jià)專業(yè)老師的工程實(shí)踐能力較為欠缺。[5]而工程造價(jià)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，沒有工程造價(jià)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很難教好這方面的課程。目前國內(nèi)高校較大比例的工程造價(jià)教師剛畢業(yè)就進(jìn)入高校教書，并且面臨較大的科研和學(xué)歷進(jìn)修壓力，工程造價(jià)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，很難培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生。

3 “線上+線下”融合式工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革

百色學(xué)院于2008年9月開設(shè)工程管理本科專業(yè)（造價(jià)管理方向），2013年9月正式開設(shè)工程造價(jià)專業(yè)，2019年9月百色學(xué)院工程類學(xué)生達(dá)到2000人左右，經(jīng)過全體師生的努力，工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)體系逐步完善。為了克服工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)存的不足，工程學(xué)院在教材、師資、教學(xué)模式方面進(jìn)行了以下改革：

3.1 建立基于線上互聯(lián)網(wǎng)資源的翻轉(zhuǎn)式交互課堂

建立了以豐富的線上互聯(lián)網(wǎng)資源為支撐,以線下翻轉(zhuǎn)式交互課堂為引導(dǎo)的混合式教學(xué)模式。該模式需要設(shè)計(jì)上課前、課堂中和下課后的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方法，上課前以線上互聯(lián)網(wǎng)資源為主要支撐，老師通過互聯(lián)網(wǎng)推送學(xué)習(xí)任務(wù)和各種學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成對普通知識的學(xué)習(xí)和對重點(diǎn)難點(diǎn)知識的預(yù)習(xí)，以提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率；課堂中老師作為引導(dǎo)主體，改變從前單一的講授方式，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，合理利用知識點(diǎn)測驗(yàn)、項(xiàng)目導(dǎo)向、小組任務(wù)等多種形式，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實(shí)時(shí)考察，對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的講解，下課后通過線上和線下相結(jié)合的復(fù)習(xí)和評價(jià)策略進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.2 建立“校中企”和“企中?！?/h3>

先后與廣西德源工程咨詢有限公司、廣西眾益工程咨詢有限公司、廣西火天信工程咨詢有限公司、廣聯(lián)達(dá)科技公司、廣西建通工程咨詢公司等企業(yè)簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。根據(jù)教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)三者相結(jié)合的原則，我院與廣西火天信工程咨詢有限公司制定校企合作方案。由百色學(xué)院提供資金、專業(yè)設(shè)備、工程專業(yè)技術(shù)人才，廣西火天信工程咨詢有限公司提供工程咨詢專業(yè)資質(zhì)，建成名義上隸屬于廣西火天信工程咨詢公司，實(shí)際上由百色學(xué)院控制的工程咨詢公司，建立“校中企”。與廣西建通工程咨詢有限公司合作實(shí)施“企中?！庇四Ｊ?，由老師把學(xué)生帶到造價(jià)公司實(shí)習(xí)，把課堂設(shè)在工程造價(jià)企業(yè)，實(shí)施基于工作過程的工程造價(jià)課程教學(xué)。同時(shí)學(xué)院還聘請?jiān)靸r(jià)公司技術(shù)負(fù)責(zé)人擔(dān)任工程造價(jià)課程的兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工程造價(jià)實(shí)踐方面的操作。通過“校中企”和“企中?！钡慕ㄔO(shè)，老師和學(xué)生的造價(jià)實(shí)踐能力有了較大的提高。

3.3 編制工程造價(jià)專業(yè)線上線下融合式教材

編制工程造價(jià)專業(yè)線上線下融合式教材，這是一種新型教材，以紙質(zhì)版教材為主，以各種微課、相關(guān)圖片和互聯(lián)網(wǎng)線上測試等為輔助資源。結(jié)合了紙質(zhì)版教材與多媒體教材的優(yōu)勢，既保持課程線下的系統(tǒng)性，又有線上豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，教材可以隨著新知識、新技術(shù)不斷更新。同時(shí)，這種新型教材以造價(jià)公司實(shí)際工程項(xiàng)目的工作過程為背景，遵循“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的法則，把工程造價(jià)實(shí)踐與工程造價(jià)教材與緊密融合，將工程造價(jià)公司所做的實(shí)際工程造價(jià)項(xiàng)目引入《工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)》、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》等造價(jià)課程的教材中，學(xué)生根據(jù)這些真實(shí)案例來進(jìn)行工程造價(jià)實(shí)踐操作。

3.4 提升教師的工程造價(jià)實(shí)踐能力

近幾年百色學(xué)院實(shí)施雙師型教師政策，每個(gè)月給予雙師型教師發(fā)津貼補(bǔ)助，同時(shí)要求雙師型教師五年之內(nèi)必須到到企業(yè)掛職鍛煉半年以上，很多老師獲得了寶貴的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，目前已經(jīng)有一半以上的工程類專業(yè)的老師獲得了雙師型教師認(rèn)證。同時(shí)工程學(xué)院先后引進(jìn)了20位以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級工程師作為外聘或?qū)Ｂ毥處?，在教學(xué)工作中盡量發(fā)揮高工們的的特長，讓他們承擔(dān)一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程的教學(xué)任務(wù)。百色學(xué)院還鼓勵(lì)老師參加各種資格考試，獲取各種國家職業(yè)資格：目前已有3人獲得一級注冊造價(jià)師職業(yè)資格、有6人獲得國家注冊監(jiān)理工程師職業(yè)資格、有5人獲得一級建造師職業(yè)資格。

4 結(jié)語

通過“線上+線下”融合式工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革，使工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)與工程造價(jià)實(shí)踐盡量融合，工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)取得了較好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）近幾年百色學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生參加全國高等院校BIM應(yīng)用技能網(wǎng)絡(luò)大賽、全國中高等院校招投標(biāo)大賽、全國BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽、全國高等院校建筑軟件技能認(rèn)證大賽—BIM算量大賽，獲得全國一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，全國二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、全國三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。

（二）近幾年百色學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量有了一定的提高，部分畢業(yè)生進(jìn)入華藍(lán)設(shè)計(jì)院、廣西眾益工程咨詢公司、廣西建工集團(tuán)等知名公司工作。

（三）初步建立了“線上+線下”融合式工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)體系，工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生對教學(xué)工作的滿意度有了一定的提高。