初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育實現(xiàn)途徑

俞云生

摘 要：隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，在新時代的教育背景下，教育理念以及實踐都在不斷改變，然而初中體育教學(xué)也在進(jìn)行著不斷創(chuàng)新。目前，在新課標(biāo)改革的環(huán)境下，中學(xué)體育也在不斷地改革。這對初中的體育而言不僅僅是一次機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)。本文分析了體育教學(xué)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以及初中體育教學(xué)要寓教于樂，并對初中體育教學(xué)要提升學(xué)生興趣導(dǎo)向進(jìn)行簡要的分析。

關(guān)鍵詞：初中；體育；傳統(tǒng)教學(xué)

隨著中國體育的快速發(fā)展，以及教育自身的客觀需求，因此，在初中進(jìn)行體育課程的創(chuàng)新是非常重要的。因為體育課程的建立不僅可以幫助學(xué)生對各項體育運動有所了解，更可以將學(xué)生的視野進(jìn)行開拓，對世界的各種體育賽事進(jìn)行關(guān)注，從而將自身的綜合知識不斷提升。另外，在初中開設(shè)體育課程也對學(xué)生的身體健康有很大的好處，也為在初中繁雜的學(xué)習(xí)提供一定的舒適環(huán)境，幫助學(xué)生放松在學(xué)習(xí)中的壓力。所以，我們必須要對中學(xué)的體育教育足夠的重視，使其具有一定的創(chuàng)新性，從而使學(xué)生喜歡這一體育課程。

1體育教學(xué)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

目前，在新課改的教學(xué)大綱下，需要教師將傳統(tǒng)的教學(xué)模式所摒棄，對初中體育的教學(xué)進(jìn)行一定的創(chuàng)新，使用新得教學(xué)方法以及教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，通常以教師為主體，只是有教師進(jìn)行一味地灌輸，而將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)質(zhì)量所忽視，更不要說是教學(xué)的創(chuàng)新了，因此，要想將這一現(xiàn)狀進(jìn)行明顯的改善，就要做到以下兩個方面：

第一方面，就是將教學(xué)的方法進(jìn)行變革，第二方面，是對教學(xué)進(jìn)行一定的創(chuàng)新。當(dāng)然，這兩個方面并不是孤立存在的，而是要將這二者相結(jié)合，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代體育教育的需求，在對教學(xué)方法進(jìn)行改革時，我們要對教學(xué)活動中的主體進(jìn)行明確，在新課標(biāo)的背景下，其強(qiáng)調(diào)“以人為本”，要明確的知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動中的主體，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，進(jìn)行科學(xué)、合理的教學(xué)，而教師則是起到一定的引導(dǎo)作用，輔助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。另外，在對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)時，要將多種知識進(jìn)行有效的結(jié)合，其中可以涵蓋一定的心理學(xué)、教育學(xué)以及體育的專業(yè)知識，這樣可以將學(xué)生的實際情況進(jìn)行掌握，從而進(jìn)行實際教學(xué)。

2初中體育教學(xué)要寓教于樂

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師使用單一的教學(xué)模式進(jìn)行授課時，學(xué)生就會覺得知識枯燥、乏味，失去了學(xué)習(xí)的興趣，而這種只進(jìn)行理論上授課，也并不符合教學(xué)的需求，因此，要想將初中體育的教學(xué)進(jìn)行一定的創(chuàng)新，使得達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)效果，而寓教于樂就是最好的教學(xué)方法，這一教學(xué)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)，處于輕松、愉快的環(huán)境中，從而得到一定的鍛煉以及相關(guān)知識的獲得，從而實現(xiàn)良好的教學(xué)教學(xué)效果，這樣完全符合教育的發(fā)展。而寓教于樂的教學(xué)方法可以通過以下幾個方面進(jìn)行體現(xiàn)：

第一，在進(jìn)行體育的教學(xué)過程中，可以利用游戲的教學(xué)方法，使學(xué)生對緊張的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定程度的放松，而這種放松不僅僅是身體上放松，更是心理上的放松。在體育課上，學(xué)生進(jìn)行游戲活動完全符合學(xué)生的發(fā)展需求，同時也是體育教學(xué)的根本宗旨。因此，在實際的教學(xué)中，教師可以按照本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)定一定的趣味游戲；第二，初中體育的教學(xué)中，可以融入一定的我國傳統(tǒng)項目，在我國傳統(tǒng)的文化當(dāng)中，像打靶、丟沙包、武術(shù)以及踢毽子等等許多有趣的體育項目，這既可以學(xué)生重溫傳統(tǒng)的文化，還可以達(dá)到健康的效果。然而，這不能對傳統(tǒng)的游戲進(jìn)行照搬照抄，這就需要教師進(jìn)行一定的創(chuàng)新，從而更加吸引學(xué)生的興趣，積極地參與到游戲中來；第三，就是利用比賽的教學(xué)方式，在進(jìn)行體育比賽的過程中，這種競賽的緊張氣氛可以激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，這時就需要教師進(jìn)行這一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的講解，并幫助學(xué)生進(jìn)行熱身，利用比賽的方式，來提升學(xué)生的積極性，進(jìn)而提升體育教學(xué)質(zhì)量。

3初中體育教學(xué)要提升學(xué)生興趣導(dǎo)向

眾所周知，興趣是最好的老師。對于教師而言，教師要幫助學(xué)生把外部約束轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)興趣。有了興趣的推動，學(xué)生就會有很強(qiáng)烈的好奇心，從而主動地去學(xué)習(xí)新的知識。任何一科的學(xué)習(xí)都要在興趣的支撐下進(jìn)行，初中體育更是如此，在實際的教學(xué)過程中，教師要具有一定的語言魅力，可以將枯燥、無味的知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生感興趣的事物，使學(xué)生對體育這一學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，每個學(xué)生對于體育都有不同的興趣，教師要根據(jù)不同學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，幫助學(xué)生對體育項目興趣的合理性進(jìn)行導(dǎo)向?？傊挥姓_的引導(dǎo)學(xué)生的興趣才能實現(xiàn)教學(xué)目的，進(jìn)而體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的意義。

4總結(jié)

綜上所述，創(chuàng)新初中體育教育符合其自身的客觀需求，也是時代不斷進(jìn)步的體現(xiàn)。目前，隨著創(chuàng)新性體育教學(xué)的全面改革，已經(jīng)有許多顯得教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)。而作為一名初中的體育教師，就需要不斷的進(jìn)行有效的教學(xué)經(jīng)驗的吸取，并進(jìn)行不斷地反思與總結(jié)，從而提升體育的教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量。

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