高中英語課外閱讀教學(xué)策略

摘 要：課外閱讀是一種非常有助于學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，不論是漢語教學(xué)還是英語教學(xué)，教師都應(yīng)該向?qū)W生強調(diào)課外閱讀的重要性，因為課外閱讀不僅僅能滿足學(xué)生課外娛樂、消遣的需求，還可以開闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的知識儲備量，因此課外閱讀可以說是幫助學(xué)生進行課外學(xué)習(xí)的最好途徑。為了滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)的教學(xué)需求，提高學(xué)生的課外學(xué)習(xí)特別是英語課外學(xué)習(xí)的效率，高中英語教學(xué)應(yīng)該將課外閱讀教學(xué)作為主要研究方向。

關(guān)鍵詞：高中英語；課外閱讀；教學(xué)策略

課外閱讀的精髓在于與課內(nèi)的英語閱讀和英語學(xué)習(xí)相互補充，因此課外英語閱讀應(yīng)該從提高學(xué)生的詞匯積累和英語知識掌握方面入手。課內(nèi)英語學(xué)習(xí)雖然十分貼近學(xué)生的日常生活也具有從實踐出發(fā)的特點，但是課內(nèi)英語教學(xué)往往有著十分明顯的不足，很容易使學(xué)生學(xué)習(xí)的不夠全面，畢竟教材上不能囊括所有的英語知識，有相當(dāng)一部分的英語常識和語言特征都是需要學(xué)生在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的，所以英語課外閱讀教學(xué)也應(yīng)該著重發(fā)展課內(nèi)無法涉及的部分。

一、 根據(jù)不同學(xué)生的不同愛好進行定制化課外閱讀推薦

想要讓學(xué)生進行有效的課外閱讀教學(xué)，教師需要從提升學(xué)生對于課外閱讀的興趣做起，畢竟興趣是學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的最好動力，并且讓學(xué)生快樂、輕松地進行主動式學(xué)習(xí)也是高中英語課外閱讀教學(xué)的核心思想之一，因此教師有必要在提升學(xué)生課外閱讀興趣方面下一些功夫。那么如何能夠自然而然地喚起學(xué)生對于課外閱讀的興趣呢？這個問題的答案也很簡單，只要能夠根據(jù)學(xué)生的不同愛好進行定制化的課外閱讀推薦就可以了。

教師在實際教學(xué)中可以根據(jù)不同學(xué)生的課外興趣愛好對其進行不同領(lǐng)域的定制化閱讀推薦，比如有些熱愛體育運動的學(xué)生可能會很喜歡籃球、足球等傳統(tǒng)體育運動，教師可以為其推薦一些定期推送與足球、籃球有關(guān)的國外雜志，如果條件不夠可以利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生尋找一些國外優(yōu)秀的體育電子刊物讓學(xué)生通過閱讀純英文的運動相關(guān)內(nèi)容幫助學(xué)生提高英語課外閱讀的興趣。而女生可能對于時尚和穿衣打扮很感興趣，教師也可以為其定制化推薦一些國外的流行網(wǎng)站，讓學(xué)生通過閱讀這些流行網(wǎng)站上的時尚文章來進行課外閱讀。同樣的方法教師還可以讓學(xué)生閱讀一些國外的著名魔幻小說比如《指環(huán)王》《冰與火之歌》等，讓學(xué)生通過閱讀這些十分具有趣味性的書籍來激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。教師在為學(xué)生進行定制化閱讀推薦時一定要充分站在學(xué)生的角度思考、研究，做到真正的“投其所好”，這才是提高學(xué)生英語課外閱讀興趣的最佳手段。

二、 讓學(xué)生著重于詞匯量和語法句式的掌握

不過學(xué)生在進行課外閱讀時一定要明確課外閱讀的目的，不能只注重英語課外閱讀過程中的樂趣而忽略了英語學(xué)習(xí)這個重要的任務(wù)，這樣才能夠保證學(xué)生學(xué)到更加豐富、扎實的英語知識，達到英語課外閱讀教學(xué)的效果。

教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個英語詞匯、句式積累本，學(xué)生在進行課外閱讀時如果遇到了不會的生詞一定要及時積累在這個積累本上面，并且每隔一段時間可以翻看一下這個積累本溫習(xí)一下當(dāng)時記錄下來的詞匯和句式，教師還可以建議學(xué)生最好將自己閱讀過程中積累生詞與句式的原文也備注在積累本上，這樣在日后翻看回顧時可以幫助學(xué)生更好地回憶起當(dāng)時記錄生詞時生詞的含義和用法，以幫助學(xué)生在大腦中構(gòu)建一個更加完善的英語詞匯體系。同時教師還需要明確自己在課外閱讀教學(xué)中的位置，教師是學(xué)生進行課外閱讀的監(jiān)督者而不是執(zhí)行者或者參與者，教師只需要充分監(jiān)督好學(xué)生的課外閱讀情況比如定期檢查學(xué)生的積累本并且抽查學(xué)生對于積累本上詞匯和句式的掌握情況，以保證學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量等，教師一定要避免的就是將課外閱讀完全帶到課堂進行，這樣英語課外閱讀就失去了它的意義。

三、 進行充分而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n外閱讀學(xué)習(xí)

英語課外閱讀教學(xué)最忌諱的一件事就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，在進行課外閱讀學(xué)習(xí)時總是敷衍了事，要么是課外閱讀時不認真積累詞匯和句式使得課外閱讀的效果大大降低，要么就是干脆不完成英語課外閱讀讓學(xué)生的英語課外閱讀學(xué)習(xí)成了空談，這就是高中英語課外閱讀教學(xué)最不希望看到的現(xiàn)象。面對這種學(xué)生，教師一定要讓學(xué)生充分認識到英語課外閱讀的作用，在學(xué)生進行英語課外閱讀時積極糾正其錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果學(xué)生實在無法對英語課外閱讀提起興趣，那么教師可以先讓其以課內(nèi)的英語學(xué)習(xí)為主，將英語課外閱讀教學(xué)發(fā)展為一項自愿參與的教學(xué)內(nèi)容，這樣先緩和一下學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力再慢慢引導(dǎo)學(xué)生走向英語課外閱讀之路。當(dāng)然如果學(xué)生能夠充分配合教師完成英語課外閱讀的教學(xué)任務(wù)，教師也依舊不應(yīng)放松警惕，教師應(yīng)該對學(xué)生的英語課外閱讀效果進行緊密的跟蹤，及時糾正學(xué)生在課外閱讀積累過程中出現(xiàn)的問題，保證學(xué)生的英語課外閱讀長期保持嚴(yán)謹(jǐn)、高效的狀態(tài)。

四、 結(jié)語

伴隨著我國英語教育水平的提高，學(xué)生的整體英語學(xué)習(xí)能力都在不斷提高，作為一名高中英語教育工作者應(yīng)當(dāng)緊跟時代與社會的發(fā)展制訂更加遠大的英語教學(xué)理想，讓所有高中生都能夠獲得更加優(yōu)秀、更加完美的英語教學(xué)，享受一個更舒適同時也很有效的學(xué)習(xí)過程。因此高中英語教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)的重點集中于英語課外閱讀教學(xué)上，讓學(xué)生通過課外閱讀這一無發(fā)展上限的學(xué)習(xí)渠道不斷擴充其英語水平，這既符合終身學(xué)習(xí)的要求，還能夠讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中更加快樂、更加高效。

參考文獻：

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作者簡介：蘇欣欣，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市，內(nèi)蒙古呼倫貝爾市莫旗尼爾基第一中學(xué)。