當代中國社會思潮對大學生黨員成長的影響及路徑探究

溫圓玲 廖志娟

[摘要]當代中國社會思潮作為一種社會意識形態(tài)，必然會產生一定的社會效應，影響青年成長。大學生黨員作為青年學生的核心力量，是助推社會發(fā)展的天然動力，其成長事關中國未來。因此，了解社會思潮基本內涵，正確分析社會思潮對大學生黨員的影響，積極整合社會思潮探索促進大學生黨員成長的合理路徑，在當前全面從嚴治黨背景下，對青年學生成長成才具有重要的現(xiàn)實意義。

[關鍵詞]社會思潮;大學生黨員;影響;路徑探究

[中圖分類號]C916[文獻標識碼]A

隨著改革開放的深入，我國思想文化界出現(xiàn)了各種各樣的社會思潮。這些社會思潮作為社會意識的綜合表現(xiàn)，總是在一定時期有意無意地試圖取代、影響或對抗占主導地位的意識形態(tài)，影響著青年學生的成長。青年學生是社會建設的重要力量，青年成長決定中國未來。黨的十八大報告強調要引領社會思潮，凝聚社會共識，指出中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。2017年5月，習近平總書記在考察中國政法大學時強調，“中國的未來屬于青年，中華民族的未來屬于青年”。而大學生黨員作為青年學生的有力代表，他們的健康成長，關乎國家發(fā)展和民族未來。因而，在當前全面從嚴治黨背景下，我們要了解社會思潮基本內涵，幫助大學生黨員正確辨識復雜變化的社會思潮，積極整合社會思潮探索促進他們成長的合理路徑。

1 當代中國社會思潮基本內涵分析

所謂社會思潮，是指在一定社會歷史條件下，以人們的社會心理為基礎、以某種思想理論為支撐，以動態(tài)形式反映一定階層或不同社會群體的理想、愿望、要求，并在傳播中產生較大影響的潮流。而當代中國社會思潮，一般指的是1978年黨的十一屆三中全會至今產生并傳播的社會思潮。

我們探究當代社會思潮，一方面是指在社會主義現(xiàn)代化建設背景下，探討人們的訴求在文化領域中的反應以及在社會發(fā)展和社會建設的精神層面的表現(xiàn)。 另一方面，多種社會思潮爭相涌動，多樣化且錯綜復雜是無法避免的，需要我們努力鑒別，將消極影響降至最低。

當代社會思潮是一種復雜的群體意識，它以一定的社會利益要求為基礎，在相當大的范圍內產生影響，可以得到青年學生群體的廣泛認同，從這個意義上來說，它具有群體性。社會思潮也總是緊扣時代主題和社會熱點問題產生和發(fā)展，很容易引起群體的思想共鳴和精神關注，它也總是力求通過各種方式和主流意識形態(tài)爭奪話語權，成為反映社會動態(tài)的晴雨表，具有強烈的現(xiàn)實性。它的現(xiàn)實基礎和群體基礎也決定了其可以在社會主義條件下進行引導和指引，即朝著社會主義核心價值體系確立的方向進行轉化和流變。

2? ? 當代社會思潮對大學生黨員成長的影響

伴隨著改革開放的深入和文化領域日益活躍，多種思想潮流爭相涌動，以其對現(xiàn)實生活的高度敏感，表達對我國社會轉型乃至國際重大變化的理解和主張，這既有助于促進青年學生的個性化成長，卻又在一定程度上沖擊著社會主導價值體系的引領作用，對大學生黨員堅定正確世界觀、人生觀和價值觀產生影響。

2.1 當代社會思潮牽引大學生黨員成長的價值取向

青年學生價值取向是隨著社會實踐的發(fā)展而變化的，由于人們實踐經(jīng)歷不同，思想觀念也就明顯地呈現(xiàn)出差異性，大學生黨員亦然。社會思潮作為特殊的群體意識，對青年學生價值取向具有更直接、更顯著的影響。當前，馬克思主義信仰早已成為當代青年學生的基本價值取向。但社會思潮具有多樣性，以各種姿態(tài)出現(xiàn)，不斷生長發(fā)酵。學生黨員由于身心發(fā)展特點的制約和社會經(jīng)驗的缺乏，在如何實現(xiàn)人生價值上往往缺乏非常明確的取向。一方面，當代中國社會思潮關注問題種類的多樣性，解決問題方案的創(chuàng)新性，為青年學生黨員觀察事物提供新的視角，使他們的思維更加活躍;另一方面，面對良莠并存的社會思潮，學生黨員卻缺乏仔細甄別的判斷力，從而影響他們正確人生觀的構建。社會思潮或以積極或消極的形態(tài)，成為社會主流意識的一種助力，牽引著廣大青年學生黨員成長的價值導向。

2.2 當代社會思潮影響大學生黨員成長的行為實踐

社會思潮一方面促使學生黨員思想意識的覺醒，并煥發(fā)出青年學生參與實踐的巨大熱情;另一方面，社會思潮往往作為指南影響青年學生的現(xiàn)實行動選擇，成為他們實踐產生的理論條件。當前中國社會思潮復雜多變，給學生黨員成長的選擇提供了無比豐富的可能性，但同時又造成選擇的盲目性和多變性。而一旦選擇了某種社會思潮，并表現(xiàn)在自己的行為上，轉而影響著自身的實踐活動。因此，現(xiàn)在越來越多的青年學生傾向于在多元的社會思潮中找到一種符合自身訴求的主導價值觀，影響自己的行為實踐。

2.3 社會思潮沖擊大學生黨員成長的文化環(huán)境

社會思潮在影響學生黨員價值取向和行為實踐的過程中，同時也沖擊著他們成長所處的文化環(huán)境。隨著時代的發(fā)展和科學技術的進步，傳統(tǒng)的文化環(huán)境也隨之發(fā)生變化，而快速、便捷的傳播方式也讓社會思潮以迅猛的速度對青年學生群體構成了強大地包圍。青年群體以極大的求知欲望通過各種媒介接受各種社會思潮的信息，一方面使他們的意識形態(tài)及道德觀念面臨挑戰(zhàn)，另一方面，也在促進社會多元文化環(huán)境的養(yǎng)成。而社會思潮有其存在的客觀現(xiàn)實基礎和思想根源，沖擊著青年學生黨員成長的文化環(huán)境。

3 整合當代社會思潮促進大學生黨員成長的路徑探究

社會思潮整合就是要通過對社會思潮的正確辨析，了解社會思潮未來發(fā)展趨向，使其積極向上的、有價值的因素得到充分的發(fā)揮。社會思潮對學生黨員成長影響巨大。因此，促進青年學生黨員健康成長，我們必須不斷整合社會思潮，這不僅是迎合社會發(fā)展的需要，對我國社會主義核心價值體系的建設也有重要意義。

3.1 堅持馬克思主義的指導地位

堅持整合社會思潮促進大學生黨員健康成長，最主要的是堅持社會主義核心價值體系的引領，它又集中體現(xiàn)在堅持馬克思主義的指導上。堅持馬克思主義的指導地位，為大學生黨員成長提供正確的價值導向，是我們必須長期堅持不懈的一項重要任務。當代中國，社會思潮多元共生、復雜多變，影響著社會主義核心價值體系的構建。當代學生黨員作為中國的未來，應堅持馬克思主義為指導思想，加強社會主義核心價值體系的教育，提高自身的理論素養(yǎng)，加強對各種社會思潮的科學分析和判斷。