基于當(dāng)前高校畢業(yè)生留學(xué)現(xiàn)狀的在校留學(xué)指導(dǎo)體系探究

孫欣然

（東北大學(xué)，遼寧 沈陽）

隨著我國高等教育國際化進程不斷加快，國內(nèi)外高校間交流合作更為密切，教育部對于扶持高校畢業(yè)生到國際組織實習(xí)或任職的政策愈加完善，學(xué)生選擇本科畢業(yè)后到國外繼續(xù)深造的人數(shù)和比例逐年增長，亟需合理有效的留學(xué)指導(dǎo)，這對高校的留學(xué)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。

一 留學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）當(dāng)前國內(nèi)畢業(yè)生留學(xué)概況

教育部發(fā)布的我國出國留學(xué)人員情況統(tǒng)計結(jié)果顯示，2018 年我國出國留學(xué)總?cè)藬?shù)為66.21 萬人，相比于2017 年增加5.37 萬人，增長百分比為8.83%。其中，自費留學(xué)人數(shù)為59.63 萬，國家與單位公派留學(xué)人數(shù)為6.58 萬。其中，美國、英國、日本、加拿大、澳大利亞、韓國等國家是中國學(xué)生主要選擇的留學(xué)去向。中外合作辦學(xué)、國際學(xué)校已逐漸發(fā)展為現(xiàn)代教育的創(chuàng)新之舉。至2016 年，美國、英國、法國、德國在內(nèi)的全球31 個國家和地區(qū)，已有500 多所高校與中國進行合作辦學(xué)，不僅推動了我國教育事業(yè)的國際化發(fā)展，還為計劃留學(xué)學(xué)生提供了更多的優(yōu)質(zhì)選擇。此外，“高校畢業(yè)生到國際組織實習(xí)任職信息服務(wù)平臺”公布的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)已有近190 個國際組織面向全球招聘實習(xí)生，其中，屬于聯(lián)合國機構(gòu)或組織的近80 個[1]。

（二）東北大學(xué)近五年留學(xué)現(xiàn)狀分析

1.近5 年本科生留學(xué)基本情況

近年來東北大學(xué)積極推動和促進多元文化交流，現(xiàn)已與境外36 個國家和地區(qū)的217 所大學(xué)和科研機構(gòu)簽署了校際協(xié)議并建立友好合作關(guān)系，還設(shè)立了各類長短期境外交流和聯(lián)合培養(yǎng)項目，年均選派學(xué)生近400 人，旨在幫助學(xué)生拓展國際視野，提升綜合素質(zhì)，增強核心競爭力。同時，為了更好滿足學(xué)生留學(xué)需求，在校內(nèi)開展留學(xué)語言培訓(xùn)、留學(xué)項目和國際組織實習(xí)推介會、留學(xué)咨詢會等多種指導(dǎo)活動，幫助有意向留學(xué)深造的學(xué)生進行合理的規(guī)劃，提供有效的留學(xué)輔導(dǎo)。

從留學(xué)規(guī)模上看，近五年東北大學(xué)本科生留學(xué)比例逐年增長，從2014 年的6.4%增至2018 年的8.3%，在留學(xué)人數(shù)上翻了近一倍。

從學(xué)科類別上看，工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)類專業(yè)留學(xué)人數(shù)居多，分別占比71.9%、10.5% 和7.0%，工學(xué)專業(yè)占絕對優(yōu)勢。具體原因包含兩方面內(nèi)容：其一，學(xué)校理工類學(xué)科優(yōu)勢明顯，工學(xué)專業(yè)生源比例大，生源質(zhì)量、教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科建設(shè)優(yōu)秀，學(xué)生畢業(yè)后選擇升學(xué)深造的意向較為濃厚。其二，據(jù)統(tǒng)計，工學(xué)專業(yè)出國留學(xué)人數(shù)排名前四的專業(yè)分別為：軟件工程（10.8%）、自動化（10.4%）、生物醫(yī)學(xué)工程（9.4%）、計算機科學(xué)與技術(shù)（6.4%），高于排在其后的英語、日語等外語類專業(yè)留學(xué)人數(shù)近一倍。這與此類專業(yè)的學(xué)生在國際上需求人數(shù)多，留學(xué)申請和獎學(xué)金申請中占有很大優(yōu)勢，出國后繼續(xù)深造未來就業(yè)前景明朗等因素有關(guān)。

2.留學(xué)地區(qū)和院校選擇情況

東北大學(xué)2014 年至2018 年本科畢業(yè)生留學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，近五年學(xué)生境外留學(xué)地區(qū)主要集中于美國、英國、澳大利亞、日本、中國香港、德國、法國、新加坡、加拿大、荷蘭等國家。學(xué)生對于目標(biāo)學(xué)校所在地域的選擇集中度較高，其中，選擇美國留學(xué)的人數(shù)最多，約占留學(xué)總?cè)藬?shù)的1/3；排名前五位的美國、英國、澳大利亞、日本和香港覆蓋了近80%的留學(xué)生。

上述統(tǒng)計結(jié)果與我國近幾年學(xué)生留學(xué)國家/地區(qū)選擇的總體情況趨勢基本一致。究其原因，美國高校的綜合排名較高，教育制度完善，科研能力較強，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，學(xué)生專業(yè)的選擇范圍及未來發(fā)展空間廣闊。英國的教育資源緊隨美國之后，英聯(lián)邦教育體系廣受世界認(rèn)可，而且多數(shù)英國碩士課程僅需一年，節(jié)約時間和學(xué)費成本。澳大利亞生活環(huán)境舒適，移民政策寬松，教育建設(shè)良好。而亞洲地區(qū)生活環(huán)境與內(nèi)地差異較小，教育質(zhì)量較高，也備受中國學(xué)生的青睞。

對于留學(xué)院校的選擇，學(xué)生主要看重所選專業(yè)排名和學(xué)?？傮w排名情況，再結(jié)合院校所在地域以及留學(xué)成本等多種因素進行綜合衡量。其中，與我校有長期校際合作，在本科在讀期間便可享有交流項目、暑期實踐和進校開展活動的院校，例如墨爾本大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校、曼徹斯特大學(xué)等更是被學(xué)生重點關(guān)注。此外，優(yōu)秀校友的交流訪談、學(xué)長學(xué)姐的選擇經(jīng)驗分享等因素也會對學(xué)生的留學(xué)院校的選擇產(chǎn)生一定影響。

表1 東北大學(xué)近五年本科畢業(yè)生留學(xué)人數(shù)最多的10 所高校

二 學(xué)生留學(xué)的實際需求和當(dāng)前存在的問題

（一）學(xué)生的實際需求

據(jù)對本校學(xué)生的實際調(diào)查以及日常來訪咨詢情況進行統(tǒng)計，學(xué)生選擇畢業(yè)出國深造的主要原因有以下三個方面：首先，在個人能力提升方面，國外眾多一流高校具有優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，強大的師資隊伍，多樣性的授課模式，各類學(xué)生組織和社會實習(xí)實踐活動，有助于鍛煉學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)生活能力，形成國際化的社交朋友圈。此外，還可以收獲更為開闊的視野，培養(yǎng)出色的外語表達(dá)能力，以上都是吸引學(xué)生留學(xué)發(fā)展的重要因素。其次，在投入產(chǎn)出比方面，一些排名靠前且知名度較高的一流院校大多位于發(fā)達(dá)國家，且很多高校入學(xué)條件較為寬松，不需要統(tǒng)一的研究生入學(xué)考試。相比于國內(nèi)研究生2—3 年的學(xué)制，一些留學(xué)項目可以讓學(xué)生在較短的時間里同時獲得碩士文憑與海外留學(xué)經(jīng)歷，求學(xué)的同時還有利于個人的綜合能力的提升，可謂一舉多得。最后，在個人和家庭方面，例如家里有親友在國外，或是希望通過留學(xué)的形式回國享受人才引進和落戶政策也是促成學(xué)生留學(xué)的因素之一。

（二）當(dāng)前存在的問題

1.學(xué)生留學(xué)目標(biāo)不清晰

首先，從準(zhǔn)備階段來看，有很多學(xué)生只是初步確定了自己的留學(xué)意愿，但對于專業(yè)選擇、個人興趣、就業(yè)發(fā)展等都很模糊，是挑選優(yōu)勢專業(yè)還是看重院校整體排名，是短時高效拿文憑還是深入細(xì)致做研究，是否為了爭取獎學(xué)金而放棄更好的選擇，這一系列問題都將影響著學(xué)生努力的方向。如果過于注重院校排名而忽視專業(yè)的選擇，不僅會增加學(xué)業(yè)壓力，還可能因?qū)I(yè)不感興趣而導(dǎo)致留學(xué)失敗。其次，從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，學(xué)生未來的發(fā)展方向，特別是畢業(yè)之后的具體去向是很多學(xué)生甚至整個家庭不斷思考和糾結(jié)的一個重大問題。尤其是選擇出國留學(xué)，學(xué)生將面臨全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，而且國外一流大學(xué)研究生階段課業(yè)繁重，如果沒有清晰的學(xué)業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)制定，很容易迷失前進的方向。近年來，國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展迅猛、新興產(chǎn)業(yè)不斷崛起，越來越多的留學(xué)生畢業(yè)后選擇回國發(fā)展。教育部留學(xué)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2018 年留學(xué)歸國人員相比于2017 年增長8%。由此也導(dǎo)致海外留學(xué)“精英”標(biāo)簽的魅力不再，找工作更多依靠的是學(xué)生幾年留學(xué)生涯里努力沉淀下來的真實競爭力而非一紙文憑。因此，針對學(xué)生出國留學(xué)和畢業(yè)工作進行整體生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生明確努力的方向，在海外求學(xué)期間，爭取做到腳踏實地立足當(dāng)下，力爭培養(yǎng)出高質(zhì)量的新世紀(jì)人才，也是高校留學(xué)指導(dǎo)工作的一項重要內(nèi)容。

2.準(zhǔn)備階段任務(wù)不明確

申請國外留學(xué)雖然不會面臨國內(nèi)考研升學(xué)“千軍萬馬過獨木橋”的情況，但實際準(zhǔn)備的材料從成績績點、專業(yè)排名、語言成績、科研成果等學(xué)習(xí)能力的評估，到實習(xí)實踐經(jīng)歷、個人興趣特長、申請文書等綜合素質(zhì)的考察，可謂面面俱到。想要拿到一流高校的錄用offer并非一朝一夕可以達(dá)成。一些學(xué)生或受周圍同學(xué)的影響或因考研失利選擇申請國外高校讀研，臨時抱佛腳，將申請準(zhǔn)備工作完全寄托在留學(xué)中介身上。但市面上一些中介公司以自身經(jīng)濟利益為主導(dǎo)，不考慮學(xué)生的實際發(fā)展需求，導(dǎo)致學(xué)生雖然有學(xué)可上但結(jié)果并不理想，甚至?xí)霈F(xiàn)被中介欺騙選擇野雞大學(xué)的情況。還有一些學(xué)生雖然進行早早的準(zhǔn)備，但院校專業(yè)目標(biāo)設(shè)置過高，期望自己的申請材料樣樣完美，一個時間段內(nèi)給自己安排過多的計劃與任務(wù)，不僅給自己身體和心理上造成了巨大的壓力，還影響到正常的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和校園生活，最終結(jié)果適得其反。因此，制定合理的留學(xué)規(guī)劃和明確的學(xué)習(xí)任務(wù)計劃顯得尤為重要。

3.留學(xué)生活準(zhǔn)備不充分

此外，還有很多學(xué)生在留學(xué)申請和行前準(zhǔn)備階段做了充足的準(zhǔn)備，卻忽視了踏入國外大學(xué)校門之后將要面對的學(xué)習(xí)生活問題，沒能提前做好心理準(zhǔn)備，入學(xué)之后難以適應(yīng)陌生的環(huán)境，或因生活瑣事產(chǎn)生諸多困擾，或不能建立良好的同學(xué)關(guān)系而產(chǎn)生心理焦慮，或被西方文化洗腦對祖國和傳統(tǒng)文化的信仰心存動搖，或被新環(huán)境或周圍新事物所誘惑，渾渾噩噩度過寶貴的求學(xué)時光等，以上種種都是我國留學(xué)生中常見的現(xiàn)象[2]。海外留學(xué)經(jīng)歷不僅對學(xué)生的學(xué)業(yè)能力與外語水平有一定的要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、思維方式、價值觀念、自理能力、溝通交際、心理調(diào)節(jié)、個人毅力等方面都提出了更高的要求，理應(yīng)盡早獲取信息，有意識加強鍛煉，提升自我綜合素養(yǎng)，始終保持積極樂觀的態(tài)度，為即將開始的留學(xué)生活充分準(zhǔn)備，盡量縮短對留學(xué)環(huán)境的適應(yīng)期，避免出現(xiàn)“水土不服”的情況。

三 高校大學(xué)生在校留學(xué)指導(dǎo)體系建設(shè)的思考

現(xiàn)今本科畢業(yè)生留學(xué)深造的規(guī)模和熱度不斷上升，越來越多的學(xué)生或是自己向往或是父母要求，從大學(xué)入學(xué)起便制定了畢業(yè)留學(xué)深造的計劃，其中還包括一些受周圍同學(xué)的影響或國內(nèi)讀研失利選擇出國留學(xué)的學(xué)生。而留學(xué)需要在前期進行多方面準(zhǔn)備，既包含學(xué)生思想和心理方面的準(zhǔn)備，還包含專業(yè)成績、語言技能等知識儲備，以及實習(xí)實踐經(jīng)歷、個人能力等綜合評價指標(biāo)，為幫助學(xué)生畢業(yè)后順利的開啟海外留學(xué)生涯，提高留學(xué)成功率，避免出現(xiàn)學(xué)生留學(xué)的強烈意愿而自身準(zhǔn)備盲目導(dǎo)致結(jié)果不理想的現(xiàn)象，這些情況都對學(xué)校構(gòu)建科學(xué)完善的留學(xué)指導(dǎo)體系提出了進一步要求。

（一）構(gòu)建思想引導(dǎo)體系，幫助學(xué)生明確自身定位和留學(xué)目標(biāo)

在學(xué)生入學(xué)伊始，將出國留學(xué)和國際組織實習(xí)等計劃加入單位就業(yè)、考研升學(xué)、基層就業(yè)等未來職業(yè)發(fā)展方向中去，通過學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)、微信公眾平臺、成長發(fā)展指導(dǎo)系列叢書等多種傳播渠道，讓學(xué)生充分了解海外一流院校學(xué)科建設(shè)、所在國家或地區(qū)情況、校內(nèi)可獲取的資源、各國留學(xué)政策等，幫助學(xué)生據(jù)此參考制定可選目標(biāo)院校并提前進行準(zhǔn)備。首先，需要讓學(xué)生從直觀的角度擺正心態(tài)，認(rèn)真看待留學(xué)這件事，將自身專業(yè)興趣與未來職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，充分評估海外留學(xué)這一選擇是否符合自身的發(fā)展規(guī)劃需求。不盲目跟風(fēng)、不一時沖動，目標(biāo)要明確，態(tài)度要端正。海外留學(xué)不僅是學(xué)習(xí)先進的科學(xué)文化知識，更是深入接觸留學(xué)國家的文化、經(jīng)濟、政治、學(xué)術(shù)、科技等獨特的人文情懷。其次，針對當(dāng)前多變復(fù)雜的國際形勢，需要幫助學(xué)生合理選擇目標(biāo)院校和留學(xué)國家或地區(qū)，提醒學(xué)生通過學(xué)校老師指導(dǎo)或其他正規(guī)機構(gòu)和途徑進行留學(xué)申請準(zhǔn)備。最后，積極普及當(dāng)前國家對國際組織實習(xí)或任職的選派辦法和資助政策，為向往國際平臺和視野的學(xué)生提供更多的發(fā)展機會。此外，還需開展國情宣傳教育工作，使學(xué)生深刻認(rèn)識到我國經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需求的現(xiàn)狀，以及當(dāng)下國家發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)，全面介紹留學(xué)歸國政策及各地引進人才政策，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)成回國發(fā)展。

（二）構(gòu)建規(guī)劃指導(dǎo)體系，助力學(xué)生依托校內(nèi)資源實現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生留學(xué)前期不同準(zhǔn)備階段和準(zhǔn)備內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生建立留學(xué)規(guī)劃時間表，并充分利用校內(nèi)資源，聯(lián)合學(xué)校國際合作與交流處、各學(xué)院辦公室，聘請專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)顧問，面向?qū)W生開展分年級的、有針對性的留學(xué)指導(dǎo)活動。在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)生明確海外留學(xué)對專業(yè)GPA 的嚴(yán)格要求，需要從入學(xué)起重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，針對高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等重難點基礎(chǔ)課程組織名師輔導(dǎo)活動。在語言考試方面，組織托福、雅思考試在校培訓(xùn)活動，幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)對考試[3]。在院校選擇方面，每年組織“世界，我們來了”系列大型留學(xué)咨詢會，邀請眾多海外院校代表和專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)顧問當(dāng)場為學(xué)生答疑解惑。在申請材料、實踐經(jīng)驗和行前準(zhǔn)備等方面，邀請海外留學(xué)校友或?qū)W長學(xué)姐開展海外留學(xué)經(jīng)驗分享座談會等活動，為準(zhǔn)留學(xué)學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活上的相關(guān)信息；還可以依據(jù)留學(xué)國家不同建立海外校友群，定期開展聯(lián)誼活動，增進留學(xué)生間的情感交流，彼此鼓勵、共同進步。此外，聯(lián)合學(xué)校國際合作與交流處舉辦海外留學(xué)項目和國際組織實習(xí)的項目推介會，讓更多學(xué)生依托學(xué)校平臺走出去，尋求更好的發(fā)展機會和空間。

（三）構(gòu)建個性化輔導(dǎo)體系，為學(xué)生提供一對一的留學(xué)指導(dǎo)

建立學(xué)校生涯設(shè)計工作室，整合校級、院級師資力量，與優(yōu)秀留學(xué)教育機構(gòu)開展合作，邀請專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師、留學(xué)顧問、就業(yè)指導(dǎo)類課程教師等組成專業(yè)團隊，將留學(xué)指導(dǎo)納入職業(yè)選擇、面試輔導(dǎo)、政策解讀等多個指導(dǎo)項目中，成立留學(xué)指導(dǎo)辦公室，就學(xué)生最關(guān)心的留學(xué)政策、留學(xué)地域及學(xué)校選擇、留學(xué)規(guī)劃、材料撰寫、手續(xù)辦理等問題，為學(xué)生提供高水平咨詢與指導(dǎo)服務(wù)。教育學(xué)生增強留學(xué)申請和留學(xué)過程中的安全防范意識，引導(dǎo)學(xué)生多多了解留學(xué)國家的風(fēng)土人情、法律法規(guī)、生活習(xí)慣等，以全面的準(zhǔn)備構(gòu)建自身安全防線，確保安全留學(xué)。此外，針對咨詢學(xué)生的實際問題和具體情況，明晰學(xué)生留學(xué)目標(biāo)、確立留學(xué)時間表、量化準(zhǔn)備進度、細(xì)化留學(xué)申請步驟，督促學(xué)生做好扎實有效的留學(xué)準(zhǔn)備。在咨詢過程中，一方面，幫助學(xué)生把握當(dāng)前難點問題，協(xié)助找尋資源進行解決；另一方面，以面對面咨詢交流的方式教育學(xué)生在自我身體和心理的調(diào)整上、留學(xué)生活自理以及國外文化適應(yīng)力上做好準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性地看待不同國家間思想文化及價值觀的差異，為保證學(xué)生更好地適應(yīng)海外留學(xué)生活、實現(xiàn)健康積極長遠(yuǎn)的發(fā)展建立基礎(chǔ)。

（四）構(gòu)建國際組織實習(xí)訓(xùn)練體系，鼓勵學(xué)生更好參與國際事務(wù)

現(xiàn)今，國際多元化格局正逐步形成，國際組織在緩和地區(qū)沖突、加強各國經(jīng)濟發(fā)展合作、增進各國友好關(guān)系等方面發(fā)揮著積極不可替代的作用?！案咝．厴I(yè)生到國際組織實習(xí)任職信息服務(wù)平臺”數(shù)據(jù)顯示，目前，已有190 余個國際組織面向全球招聘實習(xí)生，涉及教育與科技、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、文化與體育等諸多方面。其中，在華設(shè)立辦事處的國際組織有60 余個，屬于聯(lián)合國機構(gòu)或組織的有80 余個。高校應(yīng)積極響應(yīng)國家關(guān)于加強培養(yǎng)國際組織人才工作的號召，學(xué)習(xí)并借鑒國內(nèi)一些知名高校的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，探索實施國際組織實習(xí)人才培訓(xùn)計劃，開展實地體驗活動項目(如校際交流項目以及夏令營、交流訪問等)，以專家講座、參觀考察、職場沙龍、經(jīng)驗分享等多種形式，幫助學(xué)生了解國際組織任職狀況，拓展職業(yè)選擇空間，爭取在不斷學(xué)習(xí)實踐中鍛煉個人能力，提高自身水平，形成國際化求職核心競爭力，培養(yǎng)出一批具有國際化視野的優(yōu)秀人才。