關(guān)于高職院校“專升本”學(xué)歷教育的幾點(diǎn)思考

張超超

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現(xiàn)如今，我國(guó)的不少高職院校都鼓勵(lì)學(xué)生參加“專升本”考試，期望學(xué)生能夠獲得更高的學(xué)歷，同時(shí)借助本科學(xué)歷找到一份更好的工作。“專升本”考試作為高職院校學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)校進(jìn)行進(jìn)一步專業(yè)學(xué)習(xí)的重要過程，既符合我國(guó)當(dāng)前提倡的終身學(xué)習(xí)的理念，也在一定程度上維護(hù)了高職院校教育的公平性。以從事“專升本”培訓(xùn)的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，首先講述高職院校的學(xué)生進(jìn)行“專升本”考試的重要性，其次講解“專升本”考試當(dāng)前呈現(xiàn)出來的問題及一些個(gè)人建議。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;專升本;重要性;個(gè)人建議

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）35-0182-02

“專升本”考試是隨著我國(guó)的教育事業(yè)而逐步發(fā)展起來的，其目的便是希望高職院校的學(xué)生在經(jīng)過專業(yè)的選拔考試之后，能夠進(jìn)入本科院校接受更好的教育，從而獲得更高的學(xué)歷，為日后的工作或者升學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。筆者在2016年畢業(yè)之后，便開始接觸高職院校這方面的工作。到了2017年初，筆者正式負(fù)責(zé)高職院校學(xué)生的“專升本”考試培訓(xùn)的工作，正是因?yàn)楣P者一直接觸這部分工作，使筆者在較短的時(shí)間內(nèi)可以比普通高職院校的教師接觸到更多參加“專升本”考試的學(xué)生。筆者在這兩年的培訓(xùn)過程中接觸到了不少的高職院校的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)“專升本”考試對(duì)他們的重要性，同時(shí)也看到了“專升本”考試制度中存在的一些問題以及學(xué)生在備考“專升本”考試的過程中存在的一些態(tài)度問題，并且針對(duì)這些問題，筆者結(jié)合自身兩年的教育經(jīng)驗(yàn)在本文中提出了一些合理的個(gè)人建議。

一、高校進(jìn)行“專升本”考試的重要性

（一）使我國(guó)的教育體系更加完善

“專升本”考試是高職院校的學(xué)生進(jìn)入本科院校進(jìn)行深造的一條途徑，有了這條途徑，才能將高職院校和本科院校連接起來。對(duì)高職院校中的一部分學(xué)生而言，高考的失常發(fā)揮使他們不得不進(jìn)入高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是他們還希望能夠進(jìn)入本科院校進(jìn)行更進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)，其中也不乏有些學(xué)生想要通過考研、讀博來深入研究某一專業(yè)的知識(shí)，而“專升本”考試便為他們提供了途徑。由此可見，高校的“專升本”考試是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然要求，也使我國(guó)的教育體系變得更加完善。

（二）更好地滿足社會(huì)需求

現(xiàn)如今，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)正處于快速發(fā)展的階段，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的密集程度有了明顯的提升。在此背景下，社會(huì)對(duì)人才的要求也隨之變化，使高職院校畢業(yè)的學(xué)生無法滿足其對(duì)人才的需求。當(dāng)今，社會(huì)更需要的人才是復(fù)合型人才，并且要對(duì)技術(shù)的發(fā)展和政策的實(shí)施有一定程度的預(yù)測(cè)能力，從而幫助企業(yè)更好地完成挑戰(zhàn)，而高職院校畢業(yè)的學(xué)生則在專業(yè)理論上明顯差于本科畢業(yè)的學(xué)生，這是因?yàn)楦呗氃盒Ｔ趲熧Y力量和資金支持方面較弱于本科學(xué)校，很難在較短時(shí)間內(nèi)得到改善，而“專升本”考試則可以良好地解決這一問題。因此，我國(guó)實(shí)行“專升本”考試既可以更好地滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的大量需求，又可以促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一舉兩得。

（三）緩解高職院校學(xué)生的就業(yè)壓力

筆者在這兩年的“專升本”培訓(xùn)過程中，發(fā)現(xiàn)絕大部分高職院校的學(xué)生都具有很大的就業(yè)壓力。經(jīng)過筆者的了解，高職院校的學(xué)生之所以會(huì)產(chǎn)生很大的就業(yè)壓力，是因?yàn)橐韵聝煞矫娴脑颍海?）高職院校的學(xué)生和本科院校的學(xué)生比起來，在學(xué)歷上不占優(yōu)勢(shì)，雖然高職院校和本科院校培養(yǎng)的學(xué)生各有優(yōu)劣，高職院校畢業(yè)的學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，而本科院校則更注重專業(yè)知識(shí)的傳授，但是當(dāng)前我國(guó)的大部分企業(yè)在招聘的時(shí)候更加重視學(xué)歷和學(xué)生畢業(yè)學(xué)校的知名度，這就導(dǎo)致了高職院校畢業(yè)的學(xué)生沒有本科院校畢業(yè)的學(xué)生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì);（2）高職院校畢業(yè)生的工資普遍較低，在我國(guó)的大部分行業(yè)中，一開始都是根據(jù)畢業(yè)生學(xué)歷來發(fā)放工資，這就使高職院校的畢業(yè)生和本科院校的畢業(yè)生從事一樣的工作，工資卻要明顯低于本科院校畢業(yè)生的工資，而且在晉升時(shí)，絕大部分企業(yè)也會(huì)優(yōu)先考慮本科畢業(yè)生，這一現(xiàn)狀無疑會(huì)加大高職院校畢業(yè)生的心理壓力。由此可見，“專升本”考試為高職院校的畢業(yè)生提供了一個(gè)重要的提升自己學(xué)歷的機(jī)會(huì)，還可以有效地緩解高職畢業(yè)生的就業(yè)壓力，使其在日后的就業(yè)中擁有更高的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、“專升本”考試和制度中存在的問題

（一）部分高職院校學(xué)生存在態(tài)度不端正問題

筆者在2017年初正式接觸到“專升本”考試培訓(xùn)這方面的工作，在這兩年多的時(shí)間內(nèi)，可以說每天都在和參加“專升本”考試的高職學(xué)生打交道，因此對(duì)他們也更為熟悉和了解。在對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)部分高職院校的學(xué)生存在態(tài)度不端正的問題，雖然他們明白“專升本”考試對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作而言十分重要，但是由于受到較大的就業(yè)壓力、自身能力的不足以及愧對(duì)父母的期望等方面的影響，他們對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至有些學(xué)生對(duì)未來的道路充滿了迷茫，這就導(dǎo)致這些高職院校的學(xué)生開始自暴自棄，不再將全部的精力花費(fèi)在學(xué)習(xí)上。

（二）“專升本”的機(jī)會(huì)非常少

筆者在上文也提到過，“專升本”考試對(duì)高職院校的學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的重要性，但是“專升本”的名額和每年考試的學(xué)生相比可以說是非常少，而且參加“專升本”考試的學(xué)生還在逐年增多，這就使“專升本”考試的難度在逐漸增大。除此之外，我國(guó)高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升，專業(yè)理論的教授則相對(duì)較少，而“專升本”考試的大部分試題都著重考查學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握能力，這就使學(xué)生要花費(fèi)較多的時(shí)間來系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，無形之中提高了“專升本”考試的難度。