幽默詼諧 引人入勝

王金娣

【文題亮相】

禮物是社會(huì)交往中，有時(shí)為了表達(dá)祝福、心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品，是送禮者向受禮者傳遞信息、情感、意愿的一種載體。一本書，一首歌，一句話……我們的生活因?yàn)檫@些禮物而變得豐富多彩。每件禮物的背后都有一段故事，都隱匿著一段別樣的情感。

請(qǐng)以“禮物”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，角度自選，文體自定，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）做到文從字順;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【佳作展示】

最好的禮物

◎楊 森

陌生人的信任和幫助，應(yīng)該就是這個(gè)世界上最好的禮物吧。

——題記

濃霧在空氣中蔓延開來，小城的最后一絲陽(yáng)光也被厚云覆蓋。

樓下糧油店的清晨并不安寧。大米降價(jià)的布告張貼在門口，吸引著一批又一批的大爺大媽們前來“圍觀”。我混跡在人群中，目光在高大的貨架上游移著，卻始終沒有找到我想要的目標(biāo)——食醋。

我十分鐘前剛剛睜開的眼睛并不想好好干活，食醋似乎也躲在視野外偷笑我找不到近在咫尺的它。

走過一個(gè)拐角，調(diào)料柜臺(tái)終于出現(xiàn)在我眼前。我迫不及待地伸出雙手，可剛剛觸碰到企盼已久的食醋，痛感就瞬間涌了上來。身前的大叔被人群無情地推搡著，后退時(shí)，全身的重量突然轉(zhuǎn)移到我的腳背上。我腳上的神經(jīng)細(xì)胞清楚地記錄著疼痛的感覺。

“啊，對(duì)不起，沒事吧，小伙子？”我心里即便萬分難受，卻本能地說了句“沒關(guān)系……”“真是不好意思，太擠了，就沒看見身后?！薄皼]……沒事。”大叔略微泛紅的雙頰竟有幾分可愛。

踩到別人后還能這么真誠(chéng)道歉的，我還真沒有遇到幾個(gè)，心里莫名其妙地有了生日時(shí)收到禮物的感覺。

走出糧油店，被踩的那一幕依舊在我心頭浮現(xiàn)。一轉(zhuǎn)身，我的醋瓶卻與一袋雞蛋相撞，也許是同一貨架上的生離死別感動(dòng)了上天，給了雞蛋與食醋最后一次相遇的機(jī)會(huì)?？晌胰f萬沒想到的是，這一完美邂逅的結(jié)局卻是一地蛋黃。我不敢抬頭，盯著地上的蛋黃不知所措。

“對(duì)不起，這……”我從發(fā)絲到脖根瞬間變熱，只能尷尬地?cái)D出半句話?！皼]事的，小伙子?！币唤z陽(yáng)光突然從云中擠出，饋贈(zèng)給小城無限光明。我抬頭看去，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。“這不才爛了幾個(gè)嗎？多大點(diǎn)事啊。沒事的，天這么冷，快回家吧?！贝笫宓男θ菰陉?yáng)光的映襯下顯得格外耀眼。

大叔給予我的腳猛烈的痛感，我給了大叔諒解;我給予大叔破碎的雞蛋，大叔同樣給了我諒解。

兩個(gè)陌生人彼此間的諒解溫暖了我們的心，也溫暖了小城。

我抬起頭，陽(yáng)光已經(jīng)撥開云霧，照進(jìn)我的眼里，也照進(jìn)了我的心里！

（河南沁陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

【眾說紛紜】

樊凌寒：讀完楊森的這篇習(xí)作，我有一種特別的感受，就是整篇作文的語言詼諧幽默，有些敘述讀來讓人忍俊不禁。

王老師：是?。∠嘈藕芏嗤瑢W(xué)都和樊凌寒有著相同的感受。那有沒有同學(xué)思考一下楊森的這篇作文為什么能如此吸引人的眼球呢？

趙家濱：老師，我想，楊森的作文之所以能有這樣的表達(dá)效果，是不是和他大量使用擬人的修辭手法有一定的關(guān)系??？

王老師：你說得對(duì)。一件不起眼的小事之所以能在他的筆下綻放異彩，完全得益于多種修辭手法的巧妙運(yùn)用啊。就拿擬人的修辭手法來說吧。如，“我十分鐘前剛剛睜開的眼睛并不想好好干活，食醋似乎也躲在視野外偷笑我找不到近在咫尺的它”這個(gè)句子中，就有兩處使用了擬人的修辭手法——“眼睛不想干活”“食醋嘲笑我”，這樣的表達(dá)無疑讓原本毫無生趣的情景有了生機(jī)，同時(shí)也顯得幽默詼諧，讓人讀來感到無比有趣。

李佳軒：也就是說，只要恰當(dāng)?shù)厥褂脭M人的修辭手法，就能使作文的語言生動(dòng)活潑起來。那使用其他修辭手法可不可以呢？

王老師：當(dāng)然不是只有擬人修辭可以使用，像夸張、反語、諷喻、仿擬等修辭手法都可以使作文的語言具有幽默感。比如，楊森的作文就運(yùn)用了夸張的修辭手法，“幾個(gè)神經(jīng)細(xì)胞清楚地記錄著疼痛的感覺”，形象地呈現(xiàn)了“我”被踩腳后的痛苦感覺，同時(shí)顯得生動(dòng)活潑。

再比如，“也許是同一貨架上的生離死別感動(dòng)了上天，給了雞蛋與食醋最后一次相遇的機(jī)會(huì)”一句中，同時(shí)使用了比喻和擬人的修辭手法，給食醋與雞蛋的不小心碰撞添了幾分趣味。

姜琪珅：老師，要想讓作文語言幽默詼諧起來，除了使用這些修辭手法外，還有沒有其他方法呢？

王老師：當(dāng)然有啦！下面，老師就再給大家補(bǔ)充幾種可以使作文語言幽默詼諧起來的方法。

【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】

古人相信“情欲信，詞欲巧”。幽默的語言風(fēng)格能創(chuàng)造一種輕松愉快的氣氛，使論述的問題通俗易懂、簡(jiǎn)單明了，易于被讀者接受。同時(shí)，在考場(chǎng)上，幽默的語言風(fēng)格也會(huì)給評(píng)卷老師留下深刻印象，更容易取得高分。

第一，使用語言的時(shí)空交錯(cuò)來達(dá)到幽默的表達(dá)效果。語言的時(shí)空交錯(cuò)是指不同的行業(yè)術(shù)語交錯(cuò)使用。即把同樣的語言用到不同時(shí)代的語言環(huán)境或人身上，褒詞貶用，貶詞褒用，俗詞雅用，雅詞俗用，故意顛倒語序等。

第二，講究含蓄鋪陳，使語言幽默起來。含蓄是含而不露，話中有話。含蓄表達(dá)是表現(xiàn)幽默的一種令人拍案叫絕的技巧。運(yùn)用這種技巧的關(guān)鍵就是要真假并用，使之具有耐人尋味的表達(dá)效果。

第三，故意曲說，給讀者帶來幽默的效果。曲說是指寫作文或說話時(shí)，為了一定的表達(dá)需要，有意巧妙地對(duì)相關(guān)詞語進(jìn)行曲解或借題發(fā)揮，造成幽默詼諧的表達(dá)效果，給讀者留下深刻的印象。

第四，仿擬改編，呈現(xiàn)雅致幽默。根據(jù)表達(dá)的需要，有時(shí)要有創(chuàng)意地仿擬一些古詩(shī)文或流行歌曲，這是一種雅致的幽默方式。這種方式能折射出自己對(duì)某些問題的個(gè)性思考，讓人深思。

【小編插話】

美酒總是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的釀造，才能有獨(dú)特的芳香;同樣，作文語言也要經(jīng)過反復(fù)的錘煉，才能充滿文采?？鬃印把灾疅o文，行而不遠(yuǎn)”，說的就是這個(gè)道理。

盡管幽默的語言能讓我們開懷，但幽默并不是我們寫作的目的，我們需要做的是用幽默的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。像賈平凹的《說話》，就是借助幽默的語言表達(dá)他的人生哲學(xué)：“不會(huì)說普通話，我失去了許多好事，也避了諸多是非。世上有流言和留言——流言憑嘴，留言靠筆——我不會(huì)去流言，而滾滾流言對(duì)我而來時(shí)，我只能沉默?！?/p>

同學(xué)們要不斷地充實(shí)自我，不斷地從書籍中學(xué)習(xí)，在日常生活中擷取素材;更要有深刻洞察社會(huì)世象的眼力及審時(shí)度勢(shì)、機(jī)智敏捷地捕捉事物本質(zhì)的能力。

除此之外，你還必須是一個(gè)心胸開闊、充滿幽默感的人，否則，使用再多的寫作技巧也沒有用，只會(huì)讓人覺得是在嘩眾取寵罷了。