《足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

李長(zhǎng)旭

摘 要：本文介紹了通過課堂教學(xué)提高體育教學(xué)的實(shí)用性，顯著表現(xiàn)在持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神同時(shí)培養(yǎng)寫生的體育興趣，養(yǎng)成自覺積極鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育意識(shí)。

關(guān)鍵詞：足球腳內(nèi) 側(cè)傳球 技術(shù)

一、設(shè)計(jì)思想

本課設(shè)計(jì)以全日制義務(wù)教育《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)水平四運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域中的規(guī)定：“基本掌握并運(yùn)用一些球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)與簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)”為依據(jù)，我選擇足球作為授課內(nèi)容。依據(jù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“健康第一”的指導(dǎo)思想理念，遵循以人為本，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)觀;以學(xué)生發(fā)展為中心，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益為教學(xué)思想理念。

二、教材分析

本設(shè)計(jì)以全日制義務(wù)教育《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)水平四運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域中的規(guī)定：“基本掌握并運(yùn)用一些球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)與簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)”為依據(jù)，選擇足球作為本課的授課內(nèi)容。

本課教材選自人民教育出版社，《體育與健康》八年級(jí)，第五章-第三節(jié)-足球頭頂球作為本次課的主要教學(xué)內(nèi)容。足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)動(dòng)作之一就是“傳球技術(shù)”，也是最為基本技術(shù)，它是足球配合戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，其腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù)，它也是在比賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，足球比賽中80%的傳球來自腳內(nèi)側(cè)傳球。在足球比賽中運(yùn)動(dòng)員可以用除手臂以外的身體任何部位觸球，如果球員想在空中的來球很好地停住，往往需要利用頭部、胸部、大腿等位置。本課為第一課時(shí)，本課的重點(diǎn)是傳球時(shí)準(zhǔn)確把握踢球腿的內(nèi)側(cè)部位的擊球。教學(xué)主要采用示范法、分解法和游戲法等教學(xué)方法和自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)等學(xué)法，使學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)和動(dòng)作要領(lǐng)。

三、學(xué)情分析

1.學(xué)生的生理方面：初中生屬于13—16歲這個(gè)年齡段，學(xué)生正處于青春期階段，對(duì)于一些新鮮事物有極其強(qiáng)烈的興趣和求知欲，此時(shí)的學(xué)生速度、耐力、力量等身體素質(zhì)已得到了相應(yīng)的鍛煉，該時(shí)期應(yīng)著重提高的是身體協(xié)調(diào)能力。本課腳內(nèi)側(cè)傳球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力有積極的促進(jìn)作用，有助于學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.學(xué)生的自身狀況方面：本次授課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，其中男生20人，女生15人。學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)足球的基礎(chǔ)，在七年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中有一定的球感，這為本節(jié)課的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。80%的男生都喜歡足球運(yùn)動(dòng)，但當(dāng)提到頭頂球時(shí)卻幾乎沒有學(xué)生掌握該技術(shù)動(dòng)作。男同學(xué)對(duì)于本節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，女同學(xué)有個(gè)別對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有求知欲望，喜歡觀看足球比賽，能夠積極地去學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，在教學(xué)過程中起到了帶頭作用，便于教學(xué)的開展。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度方面：初中是青春期的開始，男生喜歡表現(xiàn)自己，部分男生的身體素質(zhì)不錯(cuò)，期盼在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)自己的風(fēng)采，而有的女同學(xué)則注重自身的美麗和內(nèi)在修養(yǎng)等，對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出不感興趣或不積極的現(xiàn)象。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

2.技能目標(biāo)：70%的學(xué)生能較熟練掌握并運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。

3.情感目標(biāo)：通過練習(xí)體驗(yàn)樂趣、表達(dá)情感，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，使學(xué)生能夠戰(zhàn)勝自己恐懼心理，敢于迎球而上。練習(xí)過程中，學(xué)生能夠互相配合，互相幫助，積極認(rèn)真的糾正同伴出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：傳球時(shí)準(zhǔn)確把握踢球腿的腳內(nèi)側(cè)部位的擊球

難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)傳球的平穩(wěn)以及準(zhǔn)確性

六、教學(xué)策略與手段

1.講解法：采用講解法使學(xué)生們了解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，在頭腦中建立動(dòng)作表象，為鞏固和更好的理解技術(shù)動(dòng)作提供前提條件。

2.示范法：通過教師示范腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的模仿欲望，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，同時(shí)建立正確的動(dòng)作對(duì)象。

（1）正面示范：在講解技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，用正面示范，使學(xué)生看清頂球位置。

（2）側(cè)面示范：在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，是學(xué)生看清腳內(nèi)側(cè)傳球發(fā)力的協(xié)調(diào)用力順序。

（3）完整法：通過完整法的動(dòng)作教學(xué)示范，讓學(xué)生在心中有個(gè)正確的模仿影像，并在其腦海里不斷回顧此技術(shù)動(dòng)作。

（4）分解法：通過將動(dòng)作分解來進(jìn)行講解示范，易于學(xué)生清楚地觀察到腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)所在，有利于后面的學(xué)習(xí)和

練習(xí)。

3.游戲法：通過原地傳球的游戲，使學(xué)生掌握正確的腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作，在練習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的合作能力，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.分組練習(xí)：教學(xué)過程中，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的協(xié)同合作精神。

5.個(gè)別糾錯(cuò)法：在聯(lián)系過程中老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指正，并再次集合講解糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，防止錯(cuò)誤動(dòng)作定型。

七、學(xué)生學(xué)法

1.思考法：學(xué)生認(rèn)真思考教師提出的問題，帶著問題進(jìn)入

課堂。

2.模仿學(xué)習(xí)法：在教師和同學(xué)的優(yōu)美示范后，學(xué)生通過觀察教師和榜樣的技術(shù)動(dòng)作展示，充分發(fā)揮自己的模仿能力，進(jìn)行練習(xí)。

3.觀察學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過對(duì)教師示范動(dòng)作的觀察及對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解，在大腦中迅速成像，建立對(duì)正確動(dòng)作的認(rèn)知。

4.自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過觀看教師示范動(dòng)作后，發(fā)揮自己的想象力和模仿力，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)前額正面頭頂球技術(shù)動(dòng)作。

5.團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法：在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，改正教師就整的共性錯(cuò)誤動(dòng)作，相互幫助，以期達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

八、預(yù)計(jì)練習(xí)密度與負(fù)荷

預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為最高心率140次/分左右，平均心率90-100/分左右，練習(xí)密度為35%-40%左右。

九、場(chǎng)地、器材

1.足球場(chǎng)

2.足球 20個(gè)

十、預(yù)計(jì)課的教學(xué)效果

預(yù)計(jì)通過本次課學(xué)習(xí)，70%以上的學(xué)生基本都能掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，其余的30%學(xué)生需要下節(jié)課繼續(xù)練習(xí)。有一部分同學(xué)由于對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)掌握的不完整，完成的效果不是很好。但是通過腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)得到了身體的良好鍛煉，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)生能夠上下肢協(xié)調(diào)配合完成動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。使學(xué)生能夠戰(zhàn)勝自己恐懼心理，敢于迎球而上。練習(xí)過程中，學(xué)生能夠互相配合，互相幫助。同學(xué)們積極活躍，完成本次課的內(nèi)容。