小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

趙旭東

體育與小學(xué)其他基礎(chǔ)教育課程一樣，同樣是基礎(chǔ)教育的重要一環(huán)，它達(dá)成學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也能提高國民身體素質(zhì)，小學(xué)體育教育在基礎(chǔ)教育中的作用是獨(dú)一無二的。小學(xué)體育教學(xué)完善的體育硬件設(shè)施在很大程度上保障了體育教育的完成度，也提高了教學(xué)質(zhì)量。在新時(shí)代背景下的體育教學(xué)，教師應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)能力和思想道德水平，了解學(xué)生的特點(diǎn)，積極與其他教師探討教學(xué)方法，對(duì)舊教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，做好教育工作。筆者多年從事于小學(xué)教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，注重于學(xué)生、老師的交流，探究教學(xué)方式的改進(jìn)，創(chuàng)造出一個(gè)卓有成效的方式。

一、寓教于情

眾所周知，建立信任的基礎(chǔ)是感情，在教學(xué)過程中，感情是維系師生關(guān)系的關(guān)鍵，是師生溝通的重要方式之一，甚至影響到教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生對(duì)教師建立信任時(shí)，師生情感加深，進(jìn)而能夠進(jìn)行更加深入的溝通，學(xué)生才會(huì)心甘情愿的配合老師完成教學(xué)任務(wù)，使課堂教學(xué)收獲良好效果。體育教學(xué)活動(dòng)具有特殊性，教師很多時(shí)候要在學(xué)生面前進(jìn)行示范，甚至要手把手教學(xué)，這個(gè)時(shí)候師生間的情感顯得尤為重要，學(xué)生在教師輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)才會(huì)謙虛虛心地接受批評(píng)教育，而不會(huì)對(duì)教師的行為反感，創(chuàng)建堅(jiān)實(shí)的情感對(duì)教育教學(xué)的開展極為有益。教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度友好，學(xué)生自然不會(huì)對(duì)教師惡語相向，師生間建立情感就是自然而然的事情了，師生間深厚的情感能夠塑造利于學(xué)習(xí)的氛圍，教師和學(xué)生都能有不小的收獲。

二、寓教于樂

部分學(xué)生會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生厭惡情緒，作為一名體育教師，我們自然喲防止這種情況的發(fā)生與發(fā)展，故而要求體育教師要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況改變自己的教學(xué)計(jì)劃，讓自己的思想跟上時(shí)代的發(fā)展，尊重學(xué)生在課堂上的地位，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，寓教于樂，激起學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂。實(shí)際上小學(xué)體育課就是游戲課，小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中，可以設(shè)計(jì)一些新奇的小游戲，吸引學(xué)生對(duì)課程的關(guān)注，再從小游戲中將學(xué)生拉入學(xué)習(xí)的過程，這樣的做法能夠大大激起學(xué)生對(duì)體育課的興趣，也能夠有效提高教學(xué)水平和效果。教師也可以在體育課的教學(xué)過程中加入學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，比如腦筋急轉(zhuǎn)彎，提高學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的敏感度，也可以減少學(xué)生的疲勞感。寓教于樂是教學(xué)的開放式，能讓學(xué)生在玩樂的過程中吸收知識(shí)，快樂教學(xué)的方式多種多樣，值得我們廣大教育者在實(shí)踐教學(xué)過程中探究總結(jié)分享。

三、寓教于新

我國小學(xué)生的年齡段介于6—13歲之間，社會(huì)學(xué)家認(rèn)為這個(gè)階段的小學(xué)生對(duì)外界有著明顯的無意識(shí)性和情緒性，控制力弱，注意力不能做到長(zhǎng)時(shí)間集中，很容易被教學(xué)課堂外的事物所吸引，喜新厭舊的情緒極為突出。學(xué)生的特殊性向小學(xué)體育教師提出了挑戰(zhàn)，要求小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中要精準(zhǔn)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)方式也要隨機(jī)應(yīng)變。小學(xué)體育課沒必要和其他科目一樣死板肅穆，學(xué)生沒必要整整齊齊地坐著，跟著老師教學(xué)做筆記，體育課與之截然不同，體育教師需要將學(xué)生從僵化的課堂中解脫，同時(shí)運(yùn)用一些小游戲活躍課堂氛圍，學(xué)生自然會(huì)跟著老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、整合資源

隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的不斷進(jìn)步和發(fā)展，投資少、娛樂性強(qiáng)、效果卓著的運(yùn)動(dòng)方式相繼進(jìn)入我國，并逐漸被大眾接收、運(yùn)用。體育項(xiàng)目并不是一個(gè)單一的項(xiàng)目，而是多元化、多層次的，在小學(xué)體育教育過程中，學(xué)生除了學(xué)習(xí)某些必備技能外，還能夠接觸、參與到某些新興的體育項(xiàng)目中。進(jìn)而，筆者認(rèn)為，教材內(nèi)容應(yīng)該進(jìn)行重新編寫，將娛樂體育、健身體育、大眾體育、民族民俗體育納入教材當(dāng)中，這樣編寫新教材既能夠?yàn)閷W(xué)校體育教學(xué)提供新概念教材，也能夠達(dá)到新課程的目標(biāo)，形成學(xué)校自己獨(dú)有的教學(xué)方法、風(fēng)格。而且，現(xiàn)代小學(xué)生對(duì)體育的需求不僅是健身，更加看重的是體育的娛樂功能。所以，筆者也建議教材編寫在安排上要符合各類學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，教師也要不斷改善教學(xué)方式，吸引學(xué)生對(duì)體育課程的目光，讓學(xué)生能夠從頭至尾全身心地投入到教學(xué)過程中，改變傳統(tǒng)教學(xué)的無聊、枯燥教學(xué)方法，用新奇的方式給學(xué)生灌輸新概念，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造全新的氛圍。

五、準(zhǔn)備充分

想要成為一名杰出的小學(xué)體育教師，首先要明確認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生、社會(huì)的意義，課前做好充分的準(zhǔn)備工作。開展高效教學(xué)的樞紐和關(guān)鍵是充分的課前準(zhǔn)備，傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)重視理論的傳授，漠視了體育教學(xué)的作用，導(dǎo)致體育教師對(duì)自身所教授的課程不夠重視，教學(xué)方式不具系統(tǒng)性，教學(xué)隨意，課堂氛圍散漫，教學(xué)過程中存在著各種各樣的問題，新時(shí)代的體育教學(xué)方式應(yīng)該改變以往的教學(xué)方式，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)做足課前準(zhǔn)備。作為體育教師，也要與其他任課教師多深入交流，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，同時(shí)吸收其余任課教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真審視自己的教學(xué)方案，針對(duì)其中的不足進(jìn)行改進(jìn)，增強(qiáng)教學(xué)方案的可行性。

體育教育教學(xué)質(zhì)量的提高必須從學(xué)生的實(shí)際興趣愛好出發(fā)，改變傳統(tǒng)的教育方式，用全新的、符合實(shí)際的教育方法進(jìn)行授課，讓學(xué)生在體育課堂中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將限制條件轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)條件，時(shí)時(shí)注意學(xué)生的動(dòng)向，拓寬學(xué)生思考路徑。尊重傳統(tǒng)教育方式，在此基礎(chǔ)上，吸收現(xiàn)實(shí)建議，從國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)方式中提取優(yōu)秀的思想，將其注入體育課堂，使體育教育符合學(xué)校實(shí)際。

體育教師是體育教學(xué)的組織者、參與者，更是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，體育教學(xué)的成敗很大程度上取決于教師的自身素質(zhì)。想要提高教學(xué)成績(jī)，就要求體育教師加強(qiáng)先進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)力度，不斷創(chuàng)新改善自己的教學(xué)方法，同時(shí)在教學(xué)的實(shí)際過程中，也要認(rèn)真關(guān)注、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意寓教于情、寓教于樂、寓教于新，尊重學(xué)生特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，充分挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于體育的興趣，積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。