紅色文化融入高職院校教育的策略思考

林麗群

[摘? ? ? ? ? ?要]? 紅色文化能夠助推高職學(xué)生更好地成長，為高職學(xué)生形成崇高的理想信念指明方向，湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的育人原則是博愛博學(xué)、求實求新，將紅色文化融入本校的教育策略中，為學(xué)生的教育探索出一條具有紅色意義的教育之路。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;紅色文化;教育策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0038-02

湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于偉人故里湘潭的中心地區(qū)，這所學(xué)校是正在發(fā)力成長的高職后起之秀，注重辦學(xué)特色，致力打造湖南職教的新向軍，學(xué)校堅持立德樹人、以德為先，引導(dǎo)高職學(xué)生做愛國主義堅定的信仰者。自1978年創(chuàng)辦學(xué)校以來，學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批行業(yè)精英人士。本人在教學(xué)過程中探索出了一條將紅色文化融入教學(xué)過程的方法，從而實現(xiàn)五位一體的特色育人模式。

一、紅色文化教育對高職院校的教育意義

（一）保障對高職學(xué)生進行理想信念教育

紅色文化體現(xiàn)社會主義先進文化，為社會主義核心價值觀不斷輸送營養(yǎng)，能夠支撐湘潭地區(qū)湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)育人的精神力量，在革命戰(zhàn)爭年代，革命先烈創(chuàng)造了這種先進的文化，隨著社會進程不斷推進，紅色文化滲透到改革工作的方方面面，幫助當代高職學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，在這一背景下對高職學(xué)生進行理想信念的教育工作，能夠保障高職學(xué)生更好地前進和發(fā)展。

（二）紅色教育是高職學(xué)生理想信念成為弘揚價值觀的載體

高職學(xué)生在成長的過程中，其價值觀處于定型狀態(tài)，不同學(xué)習層次學(xué)生的思維方式也有所不同，在對高職學(xué)生進行思想教育時要照顧到各個學(xué)習層次的學(xué)生，既要著眼于當前學(xué)生普遍存在的問題，又要對學(xué)生在未來可能遇到的問題進行預(yù)測，幫助高職學(xué)生能夠樹立遠大的理想。紅色文化具有較高的教育價值，在教學(xué)過程中在紅色文化里注入教育性、知識性的特點，采用豐富的教學(xué)形式讓高職學(xué)生從英雄故事中受到啟發(fā)，讓紅色教育成為高職學(xué)生形成正確價值觀的教育載體，提高學(xué)生對紅色文化的興趣，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，能夠?qū)⒓t色文化精神傳承下去。

（三）紅色文化是培育高職學(xué)生理想信念的主要措施

高職院校應(yīng)該重視對學(xué)生的思想教育工作，從細節(jié)出發(fā)，不斷摸索實施教育的有效途徑。紅色文化的教育形式多種多樣，有物質(zhì)及精神等方面的，教師可以采用多種方法，通過多種渠道為學(xué)生的思想教育提供豐富的素材案例，將以往的說教式思想教育工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿の缎哉n堂，讓各個思想水平的學(xué)生能夠主動地參與到思想教育課堂中，積極學(xué)習紅色文化知識，從而提升紅色文化教育的效果。

二、探索紅色文化對高職學(xué)生進行理想信念教育的實踐策略

（一）將紅色教育融入課堂教學(xué)中

思想素質(zhì)教育是每一位湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的必修課程，本學(xué)院一直堅持將紅色文化融入課程教學(xué)中，采用多種措施讓學(xué)生對湘潭紅色文化有充實的理解，并能夠表達出自己的想法，在課堂上，教師將愛國主義動員課程轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生抒發(fā)自己愛國情懷的主題演講，讓學(xué)生都能夠積極地學(xué)習黨史，表達自己對黨的忠誠，在演講過程中，演講者都充分地展現(xiàn)了從自己做起，做一名愛黨、愛國的合格大學(xué)生的理想信念，伴隨著優(yōu)秀的演講作品以及慷慨激昂的演說，其他學(xué)生也受到了愛國主義教育的感染，采用這種形式進行紅色文化教育活動能夠讓學(xué)生感受到自己肩上的重任，堅定自己內(nèi)心的信念，為實現(xiàn)“中國夢”而努力前行。湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在選修課程中開設(shè)了有關(guān)紅色文化的鑒賞課程，學(xué)生能夠觀看與紅色文化相關(guān)的影視作品，并對這些景點作品進行賞析，或者教師組織學(xué)生閱讀紅色文化有關(guān)的文學(xué)作品，師生共同品讀的過程當中，能夠讓學(xué)生深入地了解黨的歷史，在頭腦中形成紅色文化的知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在公共素質(zhì)與通用能力方面都能夠有所提升。

（二）將紅色文化滲透到學(xué)風的建設(shè)工作中

受到感染的學(xué)生將會樹立崇高的理想信念，湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院非常重視學(xué)生的建設(shè)工作，并將紅色文化教育融入學(xué)風教育和建設(shè)當中，不斷研究和挖掘紅色文化資源中的教育價值，開展民主生活會對個人的突出問題進行整改，將關(guān)鍵少數(shù)的引領(lǐng)作用發(fā)揮到最大，學(xué)院邀請多位著名的紅色文化宣講家到學(xué)校做勵志宣講工作，讓高職學(xué)生能夠重燃學(xué)習激情，提高學(xué)生的自我管理能力以及政治思想水平，并對高職學(xué)生進行感恩教育，喚醒學(xué)生的責任意識，讓學(xué)生將自己的責任意識以及意志力融入行動當中，不斷激勵學(xué)生樹立生活和學(xué)習的正能量，讓學(xué)生對自己的人生理想能夠執(zhí)著追求，多為社會、他人做貢獻，并在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。比如，高職學(xué)校在學(xué)風的建設(shè)工作當中可以開展“四個一”的文育活動，即通過《理工書單》以及每周一書、每人一語、每課一講、每日一記的方式為學(xué)生的發(fā)展指明了方向，讓高職學(xué)生能夠在豐富的主題文化中進行思考和表達，以這樣的標準來要求自己，引導(dǎo)高職學(xué)生掌握為人處世的原則，將職業(yè)學(xué)院的情懷展現(xiàn)出來，從而提升高職學(xué)生的綜合素養(yǎng)。另外，高職學(xué)?？梢詫⒕由彺笾v堂活動作為宣傳紅色文化的主題教育活動，對活動的內(nèi)容進行高段定位，精心設(shè)計育人主題的教育內(nèi)容，并與社會上的知名學(xué)者、教育家以及企業(yè)家等教育人士做客君子蓮大講堂的活動，不斷為紅色文化的宣講注入新鮮的力量和源泉，促進學(xué)校之間對紅色文化的交流互動，打造紅色文化品牌的高職學(xué)校，讓更多的學(xué)生能夠進德修業(yè)、立志成才。

（三）將紅色文化滲透到黨團的教育工作中

紅色文化的教育模式能夠豐富高職學(xué)校的黨團活動教育內(nèi)容，還能夠讓教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，從而增強紅色文化的教育效果。黨組織和團組織都是具有先進性的組織，而紅色文化能夠作為黨、團教育的營養(yǎng)源泉，高職院?？梢詫⒓t色文化作為教育載體，為黨團教育凝聚正能量，讓黨員和團員能夠明確自己的使命，增強自身的責任感，不斷樹立堅定的信念，從自己做起從而助力其他學(xué)生積極進步。高職院?？梢耘e辦黨、團教育活動，讓高職學(xué)生對黨章和黨規(guī)有深刻的認知，并建立黨員接待室，讓高職學(xué)生深入進行實踐學(xué)習活動，并召開一些專題組織生活會，組織新入學(xué)的高職學(xué)生或者積極分子、發(fā)展對象等群體到當?shù)氐募t色文化景點參觀、學(xué)習，在一些紀念日的時候組織高職學(xué)生參與到緬懷先烈的活動當中，讓高職學(xué)生感受到當前的和平生活來之不易。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生邀請校外的革命文化研究專家到學(xué)校進行講座，讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育的熏陶。上述的這些活動當中都體現(xiàn)出了黨的理論創(chuàng)新，通過紅色文化來提升高職學(xué)生的思想政治素質(zhì)，在將紅色文化滲透到黨、團教育工作的過程中，學(xué)校要充分考慮高職學(xué)生的學(xué)習水平和對紅色文化的興趣點，從這些因素出發(fā)，不斷強化教育效果。

（四）將紅色文化滲透到校園文化建設(shè)工作中

高職學(xué)?？梢栽谛@中構(gòu)建紅色文化教育平臺，將黨群工作、教學(xué)工作以及學(xué)風建設(shè)等內(nèi)容都放置在相應(yīng)的模塊當中，讓師生以及社會人士能夠了解高職學(xué)校的概況和內(nèi)部設(shè)置，高職學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與外界進行溝通，不斷完善核心價值觀的教育平臺，并鼓勵教師和學(xué)生能夠?qū)⑸鐣狳c以及與紅色文化相關(guān)的主題教育帖子發(fā)布到教育平臺，活躍平臺的參與度。為了更好地讓紅色文化深入到高職學(xué)生的生活中，學(xué)?？梢越⒆约旱奈⑿殴娞柣蛘呶⒉┵~號，讓學(xué)生能夠隨時隨地接受紅色文化教育，高職院校可以組織師生共同討論和統(tǒng)計學(xué)生喜愛哪種學(xué)習紅色文化的方式，從學(xué)生的興趣出發(fā)，提高學(xué)生對紅色文化的參與度。

（五）將紅色文化與實踐活動有機結(jié)合

高職院?？梢詫⒓t色文化與實踐活動有機結(jié)合起來，將核心價值觀教育主題精神融入活動的各個環(huán)節(jié)中。比如，高職院校可以組織學(xué)生參與紅色旅游活動，讓學(xué)生更加了解當?shù)氐臍v史文化，從而身臨其境地體會和思考紅色文化帶給自己的影響。在組織實踐活動過程中，盡量讓學(xué)生起到主導(dǎo)作用，而教師則是輔助學(xué)生完成紅色文化的實踐活動，這樣學(xué)生能夠更加主動地學(xué)習黨和國家的創(chuàng)業(yè)史、奮斗史，能夠在宣揚紅色文化方面有更突出的表現(xiàn)，在不知不覺中就能夠融入核心價值觀的教育活動中。學(xué)?？梢岳眉倨诮M織學(xué)生完成學(xué)校的特色教育活動，比如，組織高職學(xué)生參與追憶往昔的紅色文化的主題活動，學(xué)生在這個過程中能夠不斷強化自己的黨性修養(yǎng)和責任。學(xué)校也可以挖掘具有此類教育價值的資源，帶領(lǐng)學(xué)生參與紅色教育基地，當活動結(jié)束之后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生對活動的感想進行總結(jié)匯報，將思想融入實踐中，不斷鞏固學(xué)生的思想成果。比如，高職院?？梢蚤_展參觀黨史館主題的教育活動，讓高職學(xué)生在學(xué)習大量的文獻資料、歷史文物以及場景的模擬之后能夠重溫紅色革命之情。黨史館中的珍貴文字和圖片能夠呈現(xiàn)出當時感人的革命場景，有親近感，讓學(xué)生深受歷史的感動。這種主題活動一定會讓高職學(xué)生產(chǎn)生很多的感悟，高職學(xué)?？梢詫⑦@種有意義的教育活動當成一次實踐課程，讓學(xué)生將學(xué)習到的、感悟到的表述出來，將自己對紅色文化的情感融入今后的學(xué)習和生活中，讓紅色文化的教育價值發(fā)揮到最大。

三、結(jié)語

總而言之，隨著物質(zhì)文化的不斷充實，紅色文化的教育工作需要進一步創(chuàng)新，不斷與當前的社會發(fā)展、社會需求相匹配。本文從創(chuàng)新型的紅色文化教育形式出發(fā)，為高職學(xué)校提出了一些滲透紅色教育的實踐策略，希望能夠讓高職學(xué)校結(jié)合自身的地理、人文環(huán)境，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的紅色教育服務(wù)。

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◎編輯 馮永霞