河北高職院校專業(yè)設置的問題與對策研究

呂振鋒　賈素清

[摘? ? ? ? ? ?要]? 專業(yè)建設是聯(lián)系職業(yè)教育與經濟社會的橋梁和紐帶，專業(yè)設置合理與否直接關系到高職院校培養(yǎng)的人才能否更好地適應社會經濟對人才的需求，同時也關系到高職院校的辦學特色和整體辦學水平。分析了河北省高職專業(yè)設置中存在的主要問題及產生原因，并在此基礎上提出了解決問題的對策。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;專業(yè)設置;對策

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0128-02

一、河北高職專業(yè)設置存在的問題

2019年河北省獨立設置的?？茖哟纹胀ǜ叩葘W校有61所，占全省普通高等學校（122所）的50%。教育部高等職業(yè)學校擬招生專業(yè)設置備案結果顯示，2019年河北省共有85所高校擬參加?？茖哟握猩?，其中本科層次學校25所，?？茖哟螌W校60所（2所普通?？茖哟螌W校不參加招生，1所專科層次成人高校參加招生），與2018年相比，招生學校本科層次減少了9所，?？茖哟纹胀ǜ咝Ｔ黾恿?所，成人高校減少了1所。通過對2019年河北省高等職業(yè)學校擬招生專業(yè)設置備案結果進行分析，發(fā)現(xiàn)河北省高等職業(yè)學校專業(yè)設置主要存在以下幾個問題。

（一）專業(yè)重復設置比較突出

2019年，河北省高職院校共設置424個專業(yè)（教育部高職目錄專業(yè)770個，覆蓋率為55.1%），2818個專業(yè)點（其中2年制專業(yè)150個，3年制專業(yè)2613個，5年制專業(yè)55個），涵蓋了19大類，87個中類（99個中類，覆蓋率為87.9%）。開設專業(yè)主要集中在財經商貿、電子信息、裝備制造、交通運輸大類、文化藝術大類、土木建筑大類、教育與體育大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類、旅游大類9個專業(yè)大類，開設專業(yè)數(shù)占總數(shù)的85.7%，其中財經商貿大類、電子信息大類、裝備制造大類占總數(shù)的41.7%。全省30%以上院校同時開設的專業(yè)有19個，40%以上院校均開設的專業(yè)有14個，50%以上院校均開設的專業(yè)共有5個（會計、電子商務、計算機網絡技術、市場營銷、機電一體化技術），其中開設會計專業(yè)的院校高達59個，占院?？倲?shù)的近七成。

20所省屬院校（含省教育廳直屬高校9所，省直其他部門所屬高校10所，成人高校1所），60%以上開設了會計（17）、市場營銷（15）、計算機網絡技術（13）、電子商務（13）、建筑工程技術（12）、工程造價（12）、機電一體化技術（12）、軟件技術（12）專業(yè)。26所市屬院校，60%以上開設了電子商務（20）、計算機網絡技術（18）、會計（18）、機電一體化技術（16）、市場營銷（16）、旅游管理（16）專業(yè)。12所民辦高校全部開設了護理專業(yè)，9所開設了工程造價、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、城市軌道交通運營管理、計算機網絡技術、大數(shù)據技術與應用、會計、市場營銷、電子商務、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)。

分析結果顯示：民辦高校專業(yè)設置重復性更加突出;會計、市場營銷、計算及網絡技術、電子商務等專業(yè)重復設置嚴重;民辦學校與公辦學校專業(yè)設置有差異，例如所有民辦學校都開設了護理專業(yè)，市屬院校有6所開設了護理專業(yè)，省屬院校僅有2所開設了該專業(yè)。

（二）專業(yè)設置比較分散，集中度較低

60所高職院校中，31所開設專業(yè)大類數(shù)超過10個，近八成開設專業(yè)大類數(shù)超過5個。開設專業(yè)超過50個的院校有14個，近八成院校開設專業(yè)超過20個。開設專業(yè)、專業(yè)大類較少的學校主要集中在醫(yī)學、幼兒師范、藝術類院校。民辦高校專業(yè)設置集中度相對較低，石家莊工程職業(yè)學院共開設15個大類83個專業(yè)，渤海理工職業(yè)學院開設16個大類50個專業(yè)。

（三）新專業(yè)設置不足，且冷熱不均

2016—2018年共增補高職專業(yè)22個，2019年河北省備案相關專業(yè)點56個，涉及14個專業(yè)，主要集中在大數(shù)據技術與應用（23個）和幼兒發(fā)展與健康管理（13個），增設這兩個專業(yè)的民辦學校均達到了9所。

《河北省國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》提出：圍繞推進京津冀協(xié)同發(fā)展，建設全國產業(yè)轉型升級試驗區(qū)和現(xiàn)代商貿物流重要基地，以“中國制造2025”和“互聯(lián)網+”行動計劃為引領，加快形成先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)共同主導、傳統(tǒng)產業(yè)與新興產業(yè)雙輪驅動的發(fā)展格局。目前河北省職業(yè)教育專業(yè)設置現(xiàn)狀與產業(yè)結構的優(yōu)化升級還不適應：面向傳統(tǒng)產業(yè)的專業(yè)比例偏高，面向戰(zhàn)略性新興產業(yè)，尤其是生物醫(yī)藥、新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保、新能源汽車等新興產業(yè)的專業(yè)設置不足;面向服務業(yè)的專業(yè)主要集中于電子商務、乘務服務（包括空中乘務、高速鐵路客運乘務、國際郵輪乘務管理等）、物流管理、旅游管理、酒店管理等，而與旅游休閑、健康養(yǎng)老等相關專業(yè)設置不足;涉農專業(yè)比例偏低，僅占專業(yè)點總數(shù)的1.7%，主要集中于畜牧獸醫(yī)（包括動物醫(yī)學）和園林園藝專業(yè)，面向現(xiàn)代農業(yè)、休閑觀光農業(yè)、城市高效農業(yè)等農業(yè)新形態(tài)的專業(yè)設置嚴重不足。專業(yè)設置的錯位、缺位既造成了有限職業(yè)教育資源的浪費，也不利于河北省產業(yè)結構的優(yōu)化調整和經濟社會的健康發(fā)展。

二、河北高職專業(yè)設置問題產生的原因

（一）學生和家長觀念影響高職院校專業(yè)設置

近年來，隨著河北高職教育規(guī)模的擴大，生源不足問題日益凸顯，招生競爭日益激烈，職業(yè)院校在設置專業(yè)時不得不考慮學生和家長的需求，爭相設置“熱門”專業(yè)，緩解招生壓力。由于缺乏有效的職業(yè)啟蒙教育，學生對自己和職業(yè)都缺乏必要的了解，對專業(yè)的了解也很有限，專業(yè)選擇存在很大的盲目性。學生和家長在報考專業(yè)時傾向選擇薪資比較高的計算機互聯(lián)網、金融、建筑行業(yè)相關專業(yè)，或工作比較穩(wěn)定的教育、醫(yī)護類專業(yè)，或比較“高端”的航空、郵輪、高鐵乘務專業(yè)，或帶“管理”的專業(yè)，如物流管理、旅游管理、酒店管理等。