談李賀詩(shī)歌的顏色運(yùn)用

◆周 爽

(河北省秦皇島市撫寧區(qū)第一中學(xué))

一、李賀詩(shī)歌中顏色詞的分類

1.專門表示顏色的詞語(yǔ)

這里所謂的專門表示顏色，是指詞的最主要的意義或者絕大多數(shù)時(shí)候表示的意義是顏色，當(dāng)人們看到這些詞時(shí)，最先想到的也是顏色。這是李賀詩(shī)歌中所占數(shù)量最多的一類顏色詞。常見(jiàn)的主要有紅、黃、綠、青、翠、白、碧、紫、黑，其次還有朱、赤、絳、藍(lán)、緗、赪、殷、赭等。

2.兼有表示顏色意義的詞語(yǔ)

所謂兼表顏色，是指一個(gè)詞在詩(shī)中有時(shí)表示事物，有時(shí)直接表示顏色，有時(shí)兩者兼而有之，其中的顏色意義是由本意引申出來(lái)的。這類詞主要有蒼、粉、素、墨、金、銀等。

3.本身不表顏色，但可以間接表示顏色

這類詞本身并沒(méi)有色彩意義，但當(dāng)它們出現(xiàn)時(shí)能夠引起人們對(duì)于色彩的感知，所以可以間接表示顏色。

如“玉”，“玉輪”“玉壺”“玉肌”“玉煙”等。在這些情況中，“玉”都不直接表色彩，但是玉石干凈透明的潔白或淡青色以及通體溫潤(rùn)的光澤卻明顯映射在這些物品上，所以“玉”也就間接表示顏色了。

再如，“血”。如“暗灑萇弘冷血痕”(《楊生青花紫石硯歌》)“恨血千年土中碧”(《秋來(lái)》)等。在這些詩(shī)句中，“血”雖然指的就是血液，但同時(shí)會(huì)讓人自然而然地聯(lián)想到血的鮮紅、深紅，從而營(yíng)造出一種凄慘、陰冷、血腥的氛圍。

二、李賀詩(shī)歌中顏色描寫(xiě)的作用

1.煉字煉句，求新避俗

李賀是一位苦吟詩(shī)人，非常注意對(duì)字句的提煉推敲，以達(dá)到求新避俗的效果。善于使用顏色來(lái)比喻、借代就是具體的表現(xiàn)。

(1)比喻

“熱粉生香瑯玕紫”(《夜飲朝眠曲》)，美女喝醉了，涂抹脂粉的臉發(fā)紅發(fā)赤，宛如紫色的瑯玕玉一般。這里用紫色而不是紅色，不僅避俗，而且更生動(dòng)地寫(xiě)出了女子酒后嬌媚的容貌。

“一夜綠房迎白曉”(《牡丹種曲》)，綠房指含苞待放的花蕾?；ㄟ€未開(kāi)，被花萼包裹著，就像綠色的小房子，這個(gè)比喻不是很新奇嗎？

此外還有用“青云”“新綠”來(lái)比喻烏黑的鬢發(fā)，用“赪玉盤”“紅鏡”比喻太陽(yáng)，用“長(zhǎng)翠”比喻新汲取的清水，用“紅雨”比喻飄落的桃花，用“碧華”比喻月光照耀下的云彩。這些本體和喻體之間的相似點(diǎn)都是顏色。

(2)借代

“誰(shuí)家紅淚客”(《蜀國(guó)絲》)“紅淚”即混著胭脂的眼淚，那么“紅淚客”自然是指流淚的女子了。與此相同，“綠鬢年少金釵客”指的就是鬢發(fā)烏黑的少男和頭戴金釵的少女。

“奉墮綠衣前”(《洛陽(yáng)城外別皇甫湜》)，在唐代，不同品級(jí)的官員所穿官服的顏色是不一樣的，“綠衣”應(yīng)該是侍御的衣服，李賀的朋友皇甫湜就是侍御。這里用“綠衣”不僅指代了朋友，還道出了朋友的身份，一箭雙雕。

“竦劍晨趨凌紫氛”(《榮華樂(lè)》)，古人以紫色為祥瑞、高貴的顏色，多為帝王所用，那么縈繞著紫色氣氛的地方當(dāng)然就是宮殿了。

此外，詩(shī)中還會(huì)用“靜綠”“細(xì)綠”“春碧”來(lái)指代草，用“冷紅”“團(tuán)紅”“落紅”來(lái)指代花，用“燭黃”指蠟油，用“雙綠”指眼眉，用“白蓋”指茅屋。這些都是借顏色特征來(lái)代稱某一事物。

(3)求新避俗

李賀詩(shī)中還有一些顏色描寫(xiě)，雖然不是比喻和借代，卻仍有求新避俗的功用。如“健犢春耕土膏黑”(《章和二年中》)，黑土地即是肥沃的土地。若用“肥”字就顯得俗了，毫無(wú)吸引力，而“黑”則能引起人們視覺(jué)上的想象，更能體現(xiàn)土壤的肥沃。李賀常寫(xiě)白色，尤其好用白色來(lái)形容秋季，如“秋白遙遙空”(《將發(fā)》)“九月大野白”(《自昌古到洛門后》)“寥落野湟秋漫白”(《梁臺(tái)古意》)等，一個(gè)“白”字將秋天那種曠遠(yuǎn)蒼涼、衰敗肅殺的景象描繪得真切具體。再如，“江中綠霧起涼波”(《江南弄》)，霧本應(yīng)是白的，但在周圍綠山綠水的映襯下就變成了綠色，一下就打破了人們傳統(tǒng)的思維觀念，在讀者面前呈現(xiàn)出一幅極具特點(diǎn)的、色彩濃麗的江南圖畫(huà)。

總之，李賀創(chuàng)造了一系列新奇獨(dú)特的色彩意象。在他的筆下，顏色有了情態(tài)，有了寓意，大大豐富了詩(shī)歌的藝術(shù)性。

2.烘染突出，強(qiáng)化情感

顏色描寫(xiě)不僅是煉字煉句的結(jié)果，更能起到烘染環(huán)境和氛圍、突出感情和主旨的作用。

(1)從正面渲染烘托

首先，利用相關(guān)的顏色描寫(xiě)可以思考的直觀體現(xiàn)，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)指導(dǎo)的過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理利用批注預(yù)習(xí)，將自己在預(yù)習(xí)中不懂的、想說(shuō)的都寫(xiě)下來(lái)，這樣，學(xué)生在課堂教學(xué)中，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容才會(huì)有更加深刻的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)于不懂的問(wèn)題能夠及時(shí)提問(wèn)，避免遺忘。使景物和環(huán)境更加具象化，從而加強(qiáng)藝術(shù)效果。例如，“燕釵玉股照青渠”(《湖中曲》)，“玉”和“青”在顏色上有相似點(diǎn)，都和綠有關(guān)，并且給人干凈純潔的感覺(jué)，兩者相互映襯，既使得玉釵和青渠的顏色更鮮明，也突出了女子的清純、嫻靜?！疤ι魉?《竹》)，“苔色”即綠色，綠本來(lái)就是冷色調(diào)，給人一種傲然獨(dú)立的感覺(jué)，再加上白霜的襯托，更加體現(xiàn)了竹子的青翠挺拔。

其次，融入感情。詩(shī)中有不少顏色詞都被其他成分修飾，這不僅是比喻借代或單純地渲染環(huán)境，更是融入了詩(shī)人的主觀情感，從中我們能深刻地體會(huì)出作者的心境。《感諷六首其五》是同情被棄的嬪妃的，其中“班子泣衰紅”一句的“泣衰紅”就感嘆了紅顏易老的無(wú)奈和悲哀。“疏桐墜綠鮮”(《潞州張大宅病酒遇江使寄上十四兄》)，這句寫(xiě)的是詩(shī)人客中病臥所見(jiàn)之景，此時(shí)李賀的處境十分凄涼，“墜”字點(diǎn)明了他低沉落寞的心情?！靶垭u一聲天下白”(《致酒行》)，“白”字表面上是形容天亮，其實(shí)是表現(xiàn)作者不愿同流合污，期望有一天能政治清明，自己可以得到君主的賞識(shí)和重用，一展抱負(fù)，有所作為。

(2)從反面對(duì)比突出

一是顏色之間的對(duì)比。色彩反差越大，越能刺激人們的感官。例如，“秋白鮮紅死”(《月漉漉篇》)，“白”和“紅”，一個(gè)是冷色，一個(gè)是暖色，白凈的水面襯托著已經(jīng)凋謝的鮮紅色荷花，正是秋天蕭條寂靜的景象。最經(jīng)典的是《雁門太守行》中的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”一句，壓抑的黑色與耀眼的金色，一暗一明，強(qiáng)烈的反差充分渲染了緊張激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，突出了戰(zhàn)勢(shì)的嚴(yán)峻和將士們的不屈。

二是用顏色反襯環(huán)境。顏色可以從正面渲染環(huán)境，也可以從反面進(jìn)行烘托，有時(shí)反面襯托更能給人以巨大的沖擊。如《蘇小小墓》中的“冷翠燭，勞光彩”一句。青翠的顏色本應(yīng)使人感到生機(jī)勃勃，安靜祥和，但這里卻用來(lái)形容磷火的綠光，再加上一個(gè)“冷”字，使原本就屬冷色系的翠色又多了一分凝重陰寒，反襯出幽森恐怖的氣氛。

三是用顏色反襯感情。這種情況常常含有一種批判和諷刺的意味。典型的例子是《榮華樂(lè)》。詩(shī)中用了大量顏色描寫(xiě)，如“虹霓”“金玦”“玉堂”“垂金曳紫”等，看上去寫(xiě)得很富麗堂皇，舒適愜意，實(shí)際上卻是極力地諷刺了當(dāng)時(shí)豪門貴族的驕奢淫逸。結(jié)尾兩句“當(dāng)時(shí)飛去逐彩云，化作今日京華春”即點(diǎn)明了主題，所以前面一系列濃墨重彩的描繪都是為了末句做鋪墊，起到反諷的效果。

李賀創(chuàng)造出的眾多的顏色意象使其詩(shī)歌意境凄艷詭譎，而他的激情也隨之奔涌，具有打動(dòng)人心的力量。但與此同時(shí)，過(guò)分的求新雕琢，過(guò)多的顏色描寫(xiě)，也導(dǎo)致了李賀詩(shī)歌的晦澀生硬，缺乏自然真實(shí)之美，給人們的理解和接受造成了一定困難。雖然有缺點(diǎn)，但不可否認(rèn)，李賀對(duì)于顏色大膽而獨(dú)特的運(yùn)用不僅展示了他超乎尋常的個(gè)性和才藝，也沖擊了古典詩(shī)歌對(duì)質(zhì)樸和諧的詩(shī)風(fēng)的追求，其絢麗多姿的藝術(shù)風(fēng)格對(duì)后世詩(shī)歌影響很大。