英語電影在高職學(xué)校英語教學(xué)中運(yùn)用

周猛

摘? 要：隨著國(guó)際交流的日益加強(qiáng)，英語口語在英語的學(xué)習(xí)中起著越來越重要的作用，同時(shí)它也是一項(xiàng)短時(shí)間難以提高的語言技能。一直以來，很多學(xué)者和英語教師對(duì)英語口語教學(xué)方法進(jìn)行了探討和實(shí)踐，采用了形式多樣的教學(xué)方法，也取得了一定的成果，但是仍有許多問題需要解決。其中最為重要的一個(gè)難題就是英文電影片段的選擇。當(dāng)下，英文電影作為我們生活中隨手可得的資源，集聲音和圖像于一體，不僅能夠豐富學(xué)生的相關(guān)背景知識(shí)，更能夠使學(xué)生接觸大量的英文輸入，從而使學(xué)生英語口語水平得以提高。鑒于此，研究對(duì)選擇適合不同水平的英文電影來進(jìn)行口語教學(xué)，旨在希望對(duì)提高高職學(xué)校英語口語教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。

關(guān)鍵詞：英文電影? 高職學(xué)校? 英語口語

中圖分類號(hào)：G712 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）11（b）-0105-02

口語能力作為一種基本的語言技能，在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中占有特別重要的地位。而在江蘇省宿遷市，口試已被列入高中入學(xué)考試。說明教育部門已經(jīng)認(rèn)識(shí)到英語口語的重要性。許多英語老師也花了很多時(shí)間教學(xué)生如何提高他們的口語能力。但從學(xué)生的反饋和他們的英語口語表現(xiàn)來看，結(jié)果并不令人滿意。因此，尋找一種有效的方法來破解堅(jiān)果，提高學(xué)生的口語能力，就顯得越來越重要和緊迫。

1? 原版英文電影在高職學(xué)生英語教學(xué)中的積極作用

1.1 有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣

心理學(xué)表明，人們樂于結(jié)束圖像的信息，欣賞跳躍式畫面，因此，將英文電影引入到課堂教學(xué)中，符合學(xué)生探究知識(shí)的心理特點(diǎn)。英文電影具有較強(qiáng)的娛樂性和趣味性，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加大學(xué)習(xí)興趣，減少焦慮，對(duì)語言的輸入抵觸情緒減少，獲得知識(shí)增多。

1.2 使學(xué)生能夠了解西方文化知識(shí)，提升學(xué)生的英語交際能力

在高職學(xué)校英語教學(xué)中所應(yīng)用的英文電影能夠更加生動(dòng)直觀地將英語國(guó)家的傳統(tǒng)習(xí)俗、風(fēng)土人情、行為規(guī)范、生活方式以及價(jià)值觀念傳遞給學(xué)生，在對(duì)英語電影進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到英語國(guó)家在不同時(shí)代、社會(huì)環(huán)境中的生活場(chǎng)景。同時(shí)由于中西文化之間存在較大的差別，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)對(duì)一些本國(guó)民族特色的英語難以理解。因此，在課堂上應(yīng)該營(yíng)造一種與英語國(guó)家相對(duì)應(yīng)的氛圍，使學(xué)生能夠身臨其境地學(xué)習(xí)英語尤其重要。對(duì)于目前高職學(xué)校的情況來說，學(xué)生憑借英文電影來感受西方國(guó)家的地域風(fēng)情、民族習(xí)慣和宗教信仰等文化，使學(xué)生盡可能地感受純正的英語，是非?？尚械?。因此，英文電影教學(xué)是提高學(xué)生了解外國(guó)文化的有效手段，有助于學(xué)生了解外面的世界，在很大程度上擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，有利于提升學(xué)生的英語表達(dá)能力和日常交際能力。

2? 英文電影選擇原則

合理地選擇英文電影片段是確保英語電影在高職學(xué)校英語口語教學(xué)中能夠達(dá)到其效果的關(guān)鍵。選擇一部電影時(shí)，主題的決定應(yīng)該基于良好的思想原則，因?yàn)樗赡艹鰧W(xué)生的概念能力，可能不滿足教師的教學(xué)目標(biāo)，吸引學(xué)生的興趣。針對(duì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的特點(diǎn)為依據(jù)，對(duì)英文電影做出合理的選擇。

2.1 健康積極

在選擇電影教材時(shí)，必須考慮到健康的原則，雖然很多電影都會(huì)鍛煉學(xué)生的聽說能力，但是所選擇的英語電影可能具有暴力、色情等不健康內(nèi)容。高職學(xué)生處于青春期，生活觀和價(jià)值觀尚未成熟，因此他們總是受到許多不正確的事物的影響或誤導(dǎo)。所有對(duì)教師來說，選擇一些積極、健康、充滿積極能量的電影，幫助他們樹立更好、正確的價(jià)值觀是最重要的。一些勵(lì)志和充滿正能量的電影應(yīng)該更多地推薦給學(xué)生，比如《阿甘正傳》《肖申克的救贖》等。

2.2 難度適中

在筆者選擇電影之前，也應(yīng)該考慮所選電影的難易程度。而選擇英語電影的難度應(yīng)符合俄羅斯心理學(xué)家維果茨基提出的最近發(fā)展區(qū)理論。這一理論要求，在教師的幫助下，選擇英語電影的難度要比學(xué)生目前的學(xué)習(xí)能力稍微大一點(diǎn)，同時(shí)也要克服一些困難。如果老師選的電影很難理解，而且他們看電影剪輯時(shí)也不明白電影里說的話。他們很容易對(duì)學(xué)習(xí)英語失去興趣。因此，教師在選擇電影之前，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的英語基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)查，了解他們的學(xué)習(xí)水平。所選的英語電影應(yīng)與他們的認(rèn)知水平相一致，這一點(diǎn)應(yīng)易于理解。由于考慮的高職學(xué)生的英語水平不是很高，所以在難度選擇上應(yīng)該選擇相對(duì)簡(jiǎn)單有趣的電影片段，比如說一些簡(jiǎn)單易懂的經(jīng)典的動(dòng)畫片《獅子王》《美女與野獸》等。

2.3 生動(dòng)有趣

正如一句諺語所說，興趣是最好的老師。就學(xué)生的興趣而言，娛樂電影是令人愉快的，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一些浪漫喜劇，新上映的電影，以及情節(jié)簡(jiǎn)單、語言簡(jiǎn)單的作品，是高職學(xué)生的好選擇。如果作者選擇的電影足夠有趣，它肯定會(huì)吸引他們的興趣，使學(xué)生專注于英語學(xué)習(xí)。

2.4 發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

筆者應(yīng)避免選擇方言較多的英語電影，專業(yè)語言的俚語（劉越，2005），這樣可以防止學(xué)生使用不規(guī)范的語言。模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音對(duì)初學(xué)者英語口語學(xué)習(xí)有重要作用。因此，筆者必須注意選擇一些標(biāo)準(zhǔn)影片，如美式英語發(fā)音或英式英語發(fā)音。一旦學(xué)生養(yǎng)成發(fā)音錯(cuò)誤的習(xí)慣，就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)信心。因此選擇具有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的英語電影可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語感，為講一口流利的英語打下良好的基礎(chǔ)。一些經(jīng)典電影應(yīng)該被推薦給學(xué)生，如《沉默之聲》《獅子王》等。

3? 利用英文電影在教學(xué)中應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)

每節(jié)課開始前，筆者都精心設(shè)計(jì)了所有的教學(xué)活動(dòng)。該研究以整部影片的形式，并結(jié)合影片的具體節(jié)選，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行各種活動(dòng)。下面介紹了一些主要的教學(xué)活動(dòng)。

3.1 介紹

學(xué)生應(yīng)仔細(xì)閱讀電影的一些材料，如概要、重要的文化背景和電影評(píng)論，以便準(zhǔn)備演示文稿。他們可以選擇任何他們感興趣的與電影有關(guān)的話題。例如，學(xué)生可以考慮介紹越南戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，學(xué)習(xí)電影《阿甘正傳》。

3.2 小組討論

在學(xué)生看電影之前或之后，筆者會(huì)提出一些與電影有關(guān)的問題。然后讓學(xué)生分組用英語討論這些問題。小組討論可以從影片中的臺(tái)詞或觀點(diǎn)開始。例如，在電影《超人》中，許多學(xué)生認(rèn)為英雄是無所不能的，無所不能。筆者可能會(huì)非法提出一個(gè)問題：“你認(rèn)為超人是完美的嗎？“然后要求學(xué)生給出原因?？梢园阉鼈兎殖蓛山M：一組是征求意見的，另一組反對(duì)這一觀點(diǎn)。每個(gè)小組可以選擇3～4名學(xué)生組成辯論小組，主要收集小組成員的智慧和意見，要求他們就這一意見進(jìn)行辯論。作者是法官，學(xué)生們可以利用自己的智慧，盡最大努力說服對(duì)手同意他們的意見。最后，筆者對(duì)辯論進(jìn)行了總結(jié)和判斷。小組討論可以以新聞發(fā)布會(huì)的形式進(jìn)行。每個(gè)小組都推薦一位坐在講臺(tái)上的校長(zhǎng)，其他學(xué)生作為聽眾，可能是記者的角色。這些聽眾或記者可以盡可能地向講臺(tái)上的學(xué)生提問。校長(zhǎng)要根據(jù)自己的準(zhǔn)備清楚地回答這些問題。在充分準(zhǔn)備整個(gè)電影的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生講英語，不管誰是聽眾，誰是校長(zhǎng)。筆者在教學(xué)過程中起著指導(dǎo)作用。

3.3 自述故事

復(fù)述電影中的主要故事情節(jié)是提高學(xué)生英語口語水平的有效途徑。通過復(fù)述故事，學(xué)生不僅可以練習(xí)口語，還可以增強(qiáng)與其他同學(xué)的感情。看完電影剪輯后，鼓勵(lì)學(xué)生把故事復(fù)述到電影的主要情節(jié)。時(shí)間是有限的，它可以給學(xué)生足夠的時(shí)間來做好復(fù)述的準(zhǔn)備。當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)述時(shí)，時(shí)間是固定的，單詞也是有限的。單詞可以是100～150，時(shí)間是3～5min。并根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷和評(píng)分。首先，筆者可以給出一些關(guān)鍵詞來幫助他們復(fù)述故事，并選擇一些簡(jiǎn)單的英語電影剪輯，幫助他們建立足夠的信心來講英語。在老師的幫助下，學(xué)生們逐漸開始獨(dú)立地復(fù)述故事。隨著時(shí)間的推移，他們的英語口語能力將逐步提高。

3.4 角色扮演

在活動(dòng)中，學(xué)生必須熟悉自己所要扮演的角色和自己的臺(tái)詞?？赐觌娪凹糨嫼?，作者組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。在表演之前，應(yīng)該選擇電影中的一些典型場(chǎng)景，并告訴他們扮演的角色。還可以給他們一張卡片，上面寫著學(xué)生重要的一些臺(tái)詞和注意事項(xiàng)。同時(shí)，筆者也要對(duì)電影中的語言要點(diǎn)做出解釋。當(dāng)他們表演對(duì)話時(shí)，筆者仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作，并寫下他們的優(yōu)缺點(diǎn)。他們講完后，筆者做出判斷，指出他們講英語時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。實(shí)際上，這是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真正的語言環(huán)境。在這種情況下，鼓勵(lì)學(xué)生張開嘴，在公共場(chǎng)合練習(xí)英語口語，這也可以增加他們講英語的信心。

3.5 電影配音

這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生要求很高，同時(shí)也能吸引他們對(duì)英語口語學(xué)習(xí)的注意。某些電影剪輯的劇本是給學(xué)生的，每個(gè)小組的每個(gè)成員都有一定的角色。首先，將節(jié)選內(nèi)容與英語船長(zhǎng)進(jìn)行聲音展示。其次，他們?cè)诮淌依锘ハ嗯湟?，而電影的?jié)選或剪輯卻沒有聲音播放（劉蘭英和溫林梅，2005年）。最后，學(xué)生可以使用一些軟件與原始聲音進(jìn)行對(duì)比，找出他們?cè)诎l(fā)音和語調(diào)上的缺點(diǎn)。從這個(gè)意義上說，配音是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語興趣的一種很好的練習(xí)。

3.6 電影歌曲演唱

許多高職學(xué)校的學(xué)生喜歡唱歌。筆者可以抓住他們這樣愛好，選擇一些單詞簡(jiǎn)單容易上手的英文電影插曲或者主題曲。只要他們有很強(qiáng)的音樂感，多模仿多練習(xí)，也會(huì)唱的很好。教師應(yīng)該對(duì)所要演唱的英語歌曲提前分配，并要求學(xué)生參考新詞和模仿歌曲，學(xué)生按規(guī)定的時(shí)間唱歌。對(duì)于喜歡唱歌的學(xué)生來說，這對(duì)他們提高自己的英語口語會(huì)更有效果。

4? 結(jié)語

綜上所述，英文電影是一種重要的英語教學(xué)資源，它在高職學(xué)校的英語教學(xué)中有利于提高學(xué)生的聽說能力和增加他們的交際能力。而在開展英文電影片段的教學(xué)過程中，合理地選擇英文電影片段是確保英文電影價(jià)值能夠?qū)崿F(xiàn)的關(guān)鍵。在此方面，教師應(yīng)當(dāng)確保所選的電影內(nèi)容健康、難度適中、生動(dòng)有趣和發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。教師在開展運(yùn)用英文電影教學(xué)資源也要采用適合高職學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生英語口語能力和學(xué)生英語素養(yǎng)的提升。

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