淺談如何在初中體育教學(xué)中滲透德育

楊小莉

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步和教育政策的轉(zhuǎn)變，各個(gè)中學(xué)都對(duì)體育教學(xué)給予了相關(guān)的重視，同時(shí)，為了學(xué)生身心得到全面發(fā)展，初中的體育教學(xué)范圍不再僅僅局限于身體素質(zhì)的提升，還要關(guān)注學(xué)生的德育，讓學(xué)生能在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和諧相處和交流。重視體育教學(xué)滲透德育，是促進(jìn)學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展的有效途徑，是培養(yǎng)初中生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵，也是整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的有利因素。針對(duì)如何在初中體育教學(xué)中滲透德育展開分析和探討。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);德育;措施

德育也就是關(guān)乎著學(xué)生們的思想道德的教育，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)乃至整個(gè)人生都會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的作用，指導(dǎo)著未來的人生道路和方向。因此，在初中階段，即使是體育教學(xué)中，每位老師也要重視，仔細(xì)研究創(chuàng)新上課方式，滲透德育，提高學(xué)生的道德水平和綜合素質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展提供綜合能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。

一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

根據(jù)大部分初中學(xué)校的課表安排我們可得知，體育課程在初中一般是一周兩節(jié)，雖然節(jié)數(shù)不是很多，但是幾乎每個(gè)學(xué)校都會(huì)安排學(xué)生們進(jìn)行晨跑，有的學(xué)校甚至?xí)黾蛹w跑操的時(shí)間，在下午會(huì)再次組織一次，所以學(xué)生們的身體鍛煉時(shí)間可以說是相當(dāng)充分的，完全可以保障每位學(xué)生的身體鍛煉和身體素質(zhì)的提高。據(jù)有些學(xué)校反映，針對(duì)初三學(xué)生要進(jìn)行體育考試的情況，他們還會(huì)加大訓(xùn)練強(qiáng)度，利用空余時(shí)間去訓(xùn)練，在短時(shí)間內(nèi)就能達(dá)到令人滿意的結(jié)果。

但是不可忽視的一種情況就是，大部分初中體育教學(xué)的內(nèi)容和形式過于單一，僅僅只是能起到鍛煉身體的作用，很多時(shí)候，學(xué)生和老師都會(huì)將體育課視為放松休息的娛樂課，跑步、跳繩這些簡(jiǎn)單的項(xiàng)目可以貫穿整個(gè)課堂。其實(shí)，這種現(xiàn)象有一個(gè)巨大的隱患，為什么這么說呢？首先，從思想上出現(xiàn)了根本的誤區(qū)。孩子們一旦上了高中，就自然而然地有了升學(xué)壓力，學(xué)業(yè)變得繁重，休息時(shí)間大幅減少，學(xué)習(xí)難度也提升了一個(gè)檔次，無論是在精神上還是在身體上，都給學(xué)生們?cè)黾恿藟毫Γ虼撕芏鄷r(shí)候，由于體育達(dá)標(biāo)的要求比較容易，很多老師和學(xué)生都會(huì)在心里認(rèn)為，文化課比體育課要重要很多，所以在態(tài)度上就不是很認(rèn)真。其次，教育制度和教育理念貫徹得不到位，很多學(xué)校都忽視了在體育教學(xué)中滲透德育，這種目的性并不是很明顯，所以造成當(dāng)前的這種局面是非?？膳碌?，對(duì)學(xué)生們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是非常不利的，也不利于整個(gè)初中教育質(zhì)量的提升和發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)中滲透德育的措施

（一）將德育和體育課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合

我們所說的將德育滲透到體育教學(xué)中去，并不意味著我們要強(qiáng)塞到里面去，這樣的效果也不會(huì)很明顯，反而還可能會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育課抵觸和厭惡。所以這就要求我們的老師要將德育和體育課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。比如說：我們?cè)隗w育課上常見的跑步項(xiàng)目，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生們轉(zhuǎn)向馬拉松長(zhǎng)跑或者是短跑過程中，運(yùn)動(dòng)員需要具備哪些優(yōu)良的品質(zhì)，帶給大家的感受是什么？讓每位同學(xué)參與回答和交流，發(fā)表自己的見解和感受，最后再由老師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，將話題引向積極向上的方面，以此鼓勵(lì)大家，勉勵(lì)大家;同時(shí)，當(dāng)話題引出來的同時(shí)，為了增加對(duì)學(xué)生的興趣和吸引力，老師還可以聲情并茂地講述一些和體育有關(guān)的小故事，如奧運(yùn)冠軍的一些勵(lì)志感人事跡，這些內(nèi)容會(huì)對(duì)孩子們的思想道德產(chǎn)生潛移默化的影響。同時(shí)，采取這種輕松簡(jiǎn)單有趣的上課模式，也不會(huì)給學(xué)生們帶來多余的壓力，這樣在體育課堂上，就能實(shí)現(xiàn)內(nèi)容多元化的發(fā)展模式了。

（二）合理地選擇教學(xué)方式，注重學(xué)生們的思想教育

我們都知道只有一個(gè)人的思想有所轉(zhuǎn)變，他的行動(dòng)力才會(huì)提高。大部分初中生剛進(jìn)入校園，他們的思維方式、處事能力和交流方式可能還未來得及轉(zhuǎn)變，一些很幼稚的行為或者一些很天真的想法層出不窮。在體育課上，他們可能只想做游戲，可能對(duì)于一些基本的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練都會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，做出一些過分的行為，不配合老師的上課。因此我們就要在室外體育課開課之前，給大家提前“打針”，講解初中的體育課程和小學(xué)的區(qū)別，以及初中體育課開展的目的和意義。同時(shí)還可以和學(xué)生進(jìn)行交流和探討，他們對(duì)課堂模式的一些想法和見解，如果合理都是可以采納的，這樣就會(huì)增進(jìn)學(xué)生與老師、學(xué)生與這門課之間的感情，并且會(huì)愿意從自己的思想上轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的看法。當(dāng)他們思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，其實(shí)對(duì)他們而言，也是一堂道德教育課，還會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

（三）抓好體育代表隊(duì)的德育

榜樣的帶領(lǐng)作用有時(shí)往往會(huì)比老師的講解更直接，因此重視對(duì)體育代表隊(duì)同學(xué)的德育至關(guān)重要。體育代表隊(duì)的同學(xué)一般來說身體素質(zhì)能力一定比普通同學(xué)要高一些，同時(shí)他們也會(huì)經(jīng)常代表學(xué)校去參加一些重要的比賽，一定意義上擔(dān)負(fù)著整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)，是學(xué)校的門面。所以他們的道德素質(zhì)教育一定要緊抓上來，一方面，是為了學(xué)校的榮譽(yù)和臉面，另一方面，也是給本校學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣和起到帶領(lǐng)作用。這樣也有利于學(xué)校的口碑和整體教學(xué)水平的提升，更是對(duì)本校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)宣傳的最佳途徑。

體育的發(fā)展隨著時(shí)代的進(jìn)步，越來越離不開德育的滲透，二者的發(fā)展將會(huì)緊緊地捆綁在一起，只有這樣，學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平才會(huì)不斷得到提升，我國的體育事業(yè)才能得到更大發(fā)展，整個(gè)社會(huì)才能和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡野.初中體育教學(xué)中德育教育的有效滲透[J].田徑，2019（9）：60-61.

[2]胡芳君.初中體育課程中滲透德育教育的優(yōu)勢(shì)與方法初探[J].科技資訊，2019，17（14）：123-124.

[3]劉麗萍.初中體育課程中滲透德育教育的優(yōu)勢(shì)與方法初探[J].華夏教師，2018（27）：78-79.

編輯 喬彥鵬