淺談微課在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的優(yōu)勢

袁珺彥

【摘 要】目前，隨著信息科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，微課這種新型教學(xué)模式也隨之產(chǎn)生，并且已經(jīng)大規(guī)模應(yīng)用于課堂教學(xué)中。對于微課來說，其憑借自身的作用與優(yōu)勢，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到了積極的作用?；诖?，論文主要對微課的概念、特點(diǎn)進(jìn)行闡述，并深入分析了微課在汽車維修專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢，希望能夠進(jìn)一步提高微課的應(yīng)用效果，提升汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

【Abstract】At present， with the rapid development of information science and technology， micro-course， a new teaching mode， has also emerged， and has been widely used in classroom teaching. For micro-class， it plays an active role in the learning process of students by virtue of its own role and advantages. Based on this， the paper mainly elaborates the concept and characteristics of micro-class， and deeply analyzes the advantages of micro-class in the teaching of automobile maintenance specialty， hoping to further improve the application effect of micro-class and improve the teaching quality of automobile maintenance specialty.

【關(guān)鍵詞】微課;汽車維修;教學(xué);優(yōu)勢

【Keywords】micro-class; automobile maintenance; teaching; advantages

【中圖分類號】G712;U472.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）10-0084-02

1 引言

隨著科學(xué)技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪械拇竺娣e普及，人們的生活節(jié)奏也越來越快，因此，如何在當(dāng)前信息爆炸的情況下獲得有效的知識，則成為教育行業(yè)所重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。目前，人們已經(jīng)越來越傾向于通過快捷、簡單、高速的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活，由于通信與信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們也迎來了微時(shí)代，繼微信、微博等社交媒體興起后，微課作為一種新型的教學(xué)方法引起了教育界內(nèi)的重點(diǎn)關(guān)注，并且其也已經(jīng)成為了教育教學(xué)工作中所重點(diǎn)研究與關(guān)注的內(nèi)容之一。

2 微課

2.1 微課的內(nèi)涵

根據(jù)字面意義進(jìn)行分析，微課的主要特點(diǎn)就是時(shí)間比較短，一般情況下，微課的時(shí)長均在1～15min，而完整的微課課程則需要多個(gè)連續(xù)性的微課所組成。對于微課的形式而言，其主要通過視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅能夠使課堂更加靈活、多變，同時(shí)，也能夠凸顯教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。除此之外，為了使微課與學(xué)生日常學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)更加密切，充分發(fā)揮微課自身的性能，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，融入多種學(xué)習(xí)元素，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

2.2 微課的優(yōu)勢

2.2.1 時(shí)間簡短，內(nèi)容精準(zhǔn)

顧名思義，微課就是以一種微型課堂的形式而存在，其與傳統(tǒng)的45min課堂教學(xué)有很大的區(qū)別，其主要的特點(diǎn)就是對教學(xué)內(nèi)容精華的濃縮，確保教學(xué)內(nèi)容能夠在短時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地傳達(dá)給學(xué)生，有效地提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，因?yàn)檎n程時(shí)間非常簡短，這也就要求微課的內(nèi)容應(yīng)比較精準(zhǔn)，主要就是對教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)與重點(diǎn)進(jìn)行針對性地教學(xué)。因此，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須要進(jìn)行細(xì)致地分析與考慮，選擇有效的內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)行微課教學(xué)。

2.2.2 不受時(shí)空限制，教學(xué)反饋及時(shí)

微課是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的一種教學(xué)形式，目前，因?yàn)橹悄芗夹g(shù)的普及發(fā)展，學(xué)生已人手必備一臺智能手機(jī)，所以在教學(xué)的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生利用智能手機(jī)、平板電腦等移動設(shè)備完成學(xué)習(xí)，使課堂不再局限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，同時(shí)，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)[1]，必須要確保指向的明確性、主題的突出性以及內(nèi)容的完整性。除此之外，微課也能夠在短時(shí)間幫助學(xué)生獲得評價(jià)，為教師及時(shí)獲取相關(guān)的反饋信息提供幫助，從而提高課堂教學(xué)效率。

3 汽修專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)

就汽修專業(yè)的學(xué)生而言，其在畢業(yè)后大部分都是從事與汽車有關(guān)的行業(yè)，如汽車的維護(hù)和檢測、汽車的維修與保養(yǎng)等相關(guān)工作。因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的要求，就需要學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力與對故障判斷的能力。與此同時(shí)，因?yàn)槠囀怯啥鄠€(gè)不同部件組成，每一個(gè)部分都包含獨(dú)特的技術(shù)，所以需要學(xué)生具備較高的理論知識能力與水平。而傳統(tǒng)的教學(xué)則無法充分地滿足這些需求，只有創(chuàng)新教學(xué)方式與方法，合理地采用現(xiàn)代技術(shù)，才能夠確保汽車維修專業(yè)學(xué)生及時(shí)獲得更多知識，從而適應(yīng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展需求。

4 微課在汽車維修專業(yè)中應(yīng)用的有效方法

4.1 微課的設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)微課時(shí)，必須要確保教學(xué)內(nèi)容能夠緊緊契合教學(xué)目標(biāo)和大綱等，而后巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以此來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在選擇微課素材時(shí)，應(yīng)該從汽車維修專業(yè)的知識點(diǎn)入手，大量收集教學(xué)資料[2]，將其分為多個(gè)模塊，利用視頻的方式為學(xué)生進(jìn)行分步驟講解，提高教學(xué)活動效果，確保微課課程開展的有效性。

例如，在為學(xué)生講述《汽車發(fā)動與維修》這一課程時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容中涉及大量的專業(yè)名詞，學(xué)生無法準(zhǔn)確地理解其含義，所以教師可以通過微課視頻的形式，將汽車發(fā)動機(jī)的工作原理、部件以及工作方式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣一來就能夠使學(xué)生更加直觀地了解專業(yè)知識。

4.2 增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

教師應(yīng)該合理地利用微課，幫助學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。所以在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該在微課中加入有關(guān)于實(shí)踐操作的教學(xué)內(nèi)容。

例如，教師在為學(xué)生講述《汽車維修服務(wù)》這一章節(jié)時(shí)，可以首先讓學(xué)生回想自己家轎車的維修過程，其中可能會涉及哪些環(huán)節(jié)與內(nèi)容，以及車主會提出哪些要求等。而后再通過微課視頻的方式，為學(xué)生播放汽車維修廠的日常工作，讓學(xué)生直觀地了解一線汽車維修的具體情況，再結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容講解，幫助學(xué)生更好地掌握理論知識，并且全面地了解汽車維修行業(yè)的實(shí)際需求，有效增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

5 結(jié)語

綜上所述，合理采用微課這種新型教學(xué)模式，為汽車維修專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，能夠有效地提高教學(xué)效果，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，使教學(xué)內(nèi)容更加精準(zhǔn)、簡練，提高課堂教學(xué)的有效性。因此，應(yīng)該對微課的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行深入地研究，確保其在汽車維修專業(yè)課堂教學(xué)中能夠充分地發(fā)揮作用與價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

【1】梁勤勤.移動互聯(lián)網(wǎng)在汽車維修技術(shù)方面的應(yīng)用[J].汽車實(shí)用技術(shù)，2019（18）：228-229.

【2】孫鋰婷.汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)診斷與改進(jìn)探索[J].南方農(nóng)機(jī)，2019，50（18）：114-115.