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    以高職院?,F(xiàn)代師徒制育人模式推進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的全面提升

    2019-01-30 17:40:09程顯娟
    中國(guó)校外教育 2019年12期
    關(guān)鍵詞:白山市校企職業(yè)

    ◆程顯娟

    (吉林省長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

    改革開放以來,職業(yè)教育為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐,現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和社會(huì)吸引力不斷增強(qiáng),具備了基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的諸多有力條件和良好工作基礎(chǔ)。

    2016年,我院新增設(shè)播音與主持、新聞采編與制作兩個(gè)專業(yè),以兩個(gè)專業(yè)為試點(diǎn)與白山市廣播電視臺(tái)建立校企合作關(guān)系,開展“現(xiàn)代師徒制”人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過單招或者高考的形式,被長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取,注冊(cè)高職學(xué)籍,學(xué)制三年,畢業(yè)取得大專文憑。

    一、發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)教育質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性作用

    (一)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力

    校臺(tái)共同開發(fā)“雙主體”人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建課程體系,建立考核評(píng)價(jià)體系。我們將理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

    (二)堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合

    課堂模擬真實(shí)工作場(chǎng)景和實(shí)踐工作內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)際工作中的問題能力,這樣就可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力,更利于教師把真才實(shí)學(xué)傳授給學(xué)生。

    (三)推動(dòng)校企全面加強(qiáng)深度合作,實(shí)現(xiàn)校企雙贏

    依托“十三五白山市五大支柱產(chǎn)業(yè)”,結(jié)合播音與主持、新聞采編與制作專業(yè)的特色,我院與白山市廣播電視臺(tái)共同建構(gòu)專業(yè)與職業(yè)一體、學(xué)業(yè)與崗位融通的現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)專業(yè)技能更扎實(shí),更適應(yīng)廣播傳媒產(chǎn)業(yè)的需求。為白山地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)更多更好的傳媒技能型人才,真正實(shí)現(xiàn)“校企雙贏”。

    二、深化產(chǎn)教融合、校企合作、育訓(xùn)結(jié)合,健全多元化辦學(xué)格局

    1.在課堂教學(xué)方面,施行工學(xué)交替雙循環(huán)“2+2”模式,每學(xué)期分別在學(xué)院進(jìn)行兩個(gè)月專業(yè)基礎(chǔ)理論課及公共課的學(xué)習(xí),兩個(gè)月在白山市廣播電視臺(tái)以師傅帶徒弟的方式進(jìn)行專業(yè)技能課和專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)。

    2.在二課活動(dòng)方面,學(xué)院有各種各樣的社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好及特長(zhǎng)選擇社團(tuán)、參加活動(dòng)。二課豐富了學(xué)生們的課余生活,同時(shí)提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

    3.重視學(xué)生1+X證書過關(guān)率。在實(shí)踐綜合能力培養(yǎng)方面我們推行雙證書制度,實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)歷證書與行業(yè)企業(yè)崗位技能職業(yè)資格證書相對(duì)接。播音與主持專業(yè)學(xué)生全部考取普通話一級(jí)乙等證書、播音員主持人資格證書;新聞采編與制作專業(yè)考取了普通話二級(jí)甲等證書、電視編輯記者資格證書,其中有兩位學(xué)生專升本。

    4.經(jīng)過兩年半的育人模式實(shí)施,16級(jí)兩個(gè)專業(yè)學(xué)生已經(jīng)取得一定成績(jī)。

    (1)播音與主持專業(yè)的學(xué)生分別錄制了《白山民生直通車》《天氣預(yù)報(bào)》《白山交通廣播交廣早班車》《夢(mèng)想樂園》《跟我游白山》等欄目;

    (2)《白山市少兒春晚》《放歌中國(guó)》及學(xué)院各種大中小型匯演、演出主持人均由該專業(yè)學(xué)生完成,得到了大眾的一致好評(píng);

    (3)牛恩萍同學(xué)在大學(xué)生“我愛國(guó)防演講”活動(dòng)中取得國(guó)賽亞軍的好成績(jī);

    (4)新聞采編與制作專業(yè)的學(xué)生制作多期“城市文明大家談”節(jié)目;策劃重陽節(jié)“九九重陽日,濃濃敬老情”節(jié)目;下鄉(xiāng)采訪“小小漿果助力鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展”;“愛心企業(yè)走進(jìn)逸夫特殊教育學(xué)校開展捐贈(zèng)活動(dòng)”“傳遞溫暖關(guān)愛老人——愛心企業(yè)開展敬老愛老捐贈(zèng)活動(dòng)”“市教育部門開展2018師德巡回報(bào)告活動(dòng)”等多次采訪、編輯工作。

    5.我們總結(jié)了16級(jí)學(xué)生教學(xué)過程中的不足及經(jīng)驗(yàn),積極修改18、19級(jí)人才培養(yǎng)方案。新生正在按照新修訂的人才培養(yǎng)模式實(shí)施教學(xué)。

    三、困難及問題

    1.學(xué)院基礎(chǔ)理論課教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,卻缺少專業(yè)知識(shí),案例不夠鮮活生動(dòng);廣電教師是業(yè)務(wù)能手,有豐富專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但教育教學(xué)方法不夠靈活。

    2.學(xué)生重實(shí)踐輕理論,過度依靠師傅,創(chuàng)新思考能力不足,個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)理論不扎實(shí)。

    3.大多數(shù)學(xué)生新聞敏感度不強(qiáng),政治意思薄弱。

    4.教學(xué)設(shè)備不夠充足。

    四、解決意見及建議

    1.加強(qiáng)校臺(tái)教師交流互動(dòng),定期召開信息分享交流會(huì),相互學(xué)習(xí),責(zé)任共擔(dān),共同成長(zhǎng)。

    2.鼓勵(lì)學(xué)生能夠“走出去,”多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開放創(chuàng)新思維,做到學(xué)以致用。

    3.加大政治及職業(yè)基本素養(yǎng)學(xué)習(xí)力度。

    4.教學(xué)上針對(duì)廣播、電視特點(diǎn),多提供教學(xué)設(shè)備。

    總之,從目前育人模式實(shí)施現(xiàn)狀來看,播音與主持、新聞采編與制作專業(yè)已經(jīng)全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制,深化產(chǎn)教融合,力求全面提高學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)。我們正在積極吸取先進(jìn)院校的成功經(jīng)驗(yàn),從自身特點(diǎn)出發(fā),在探索中完善,逐漸推進(jìn)完善現(xiàn)代學(xué)徒制這種校企合作新模式。

    本文系吉林省職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題,課題立項(xiàng)號(hào):2017ZCY218,課題題目:建構(gòu)在校企合作模式下現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐研究——以播音主持與新聞采編專業(yè)人才培養(yǎng)為例》。

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