淺析社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)的策略

翁燕微

（寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315211）

音樂(lè)表演和參與并不是專(zhuān)業(yè)人員的特權(quán)，它屬于每個(gè)人?，F(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)音樂(lè)愛(ài)好者自發(fā)地構(gòu)建起音樂(lè)團(tuán)體并活躍于城市的諸多社區(qū)當(dāng)中?？蓪?duì)社區(qū)音樂(lè)文化進(jìn)行考察，并以此為基點(diǎn)探討社區(qū)音樂(lè)文化的建設(shè)措施[1]。

1 社區(qū)與社區(qū)音樂(lè)概況

1.1 內(nèi)涵分析

社區(qū)主要指成員間有著深厚感情、 關(guān)系較為協(xié)調(diào)并且成員間依靠共同習(xí)慣和價(jià)值來(lái)進(jìn)行維系的組織形式。社區(qū)具有特定性，主要指特定的活動(dòng)主體、活動(dòng)領(lǐng)域以及社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。從不同角度可對(duì)社區(qū)進(jìn)行不同的分類(lèi)，依據(jù)功能可分成經(jīng)濟(jì)型、行政型與文化型等；依據(jù)規(guī)模則可分成巨型、中型和微型；依據(jù)構(gòu)成方式則可分成人為規(guī)定與自然形成兩類(lèi)。

社區(qū)音樂(lè)指的是在相同區(qū)位上的群體在特定地域范圍當(dāng)中以音樂(lè)為本體所從事的所有音樂(lè)行為。其中社區(qū)音樂(lè)可以從行為主體、內(nèi)容和地點(diǎn)等方面進(jìn)行理解。從行為主體來(lái)看，社區(qū)音樂(lè)多是以地域?yàn)榛A(chǔ)進(jìn)行劃分。此外，行為主體在年齡、性別或者是職業(yè)方面并沒(méi)有條件限制，但均需要做到自發(fā)自愿。從行為內(nèi)容來(lái)看，社區(qū)音樂(lè)涵蓋了全部音樂(lè)類(lèi)型，包括戲劇表演、樂(lè)隊(duì)表演、合唱團(tuán)等[2]。相較于一般音樂(lè)來(lái)說(shuō)，社區(qū)音樂(lè)通常呈現(xiàn)出本地社區(qū)對(duì)應(yīng)的文化現(xiàn)狀和居民的期望。從活動(dòng)地點(diǎn)來(lái)看社區(qū)音樂(lè)并不受地點(diǎn)限制，它改變了以往音樂(lè)行為只能于學(xué)校課程或者是歌劇廳等呈現(xiàn)的理念。只要音樂(lè)涵蓋了行為主體與內(nèi)容，那么地點(diǎn)并不重要。

1.2 社區(qū)音樂(lè)文化和功能分析

在社區(qū)音樂(lè)文化中舞蹈較為常見(jiàn)，其內(nèi)容與形式較為豐富多樣，涵蓋了民族舞、爵士舞、秧歌等。音樂(lè)活動(dòng)則多以合唱為主。群眾自發(fā)組織的合唱群體越來(lái)越多，其規(guī)模越來(lái)越大。另外，曲藝也是社區(qū)音樂(lè)的重要內(nèi)容。對(duì)戲曲曲藝較為著迷的群眾也為數(shù)不少，他們也會(huì)自發(fā)地形成曲藝團(tuán)體，組織音樂(lè)活動(dòng)。現(xiàn)階段，社區(qū)音樂(lè)主體為老年人，其中有閑階層為重要的參與者[3]。

社區(qū)音樂(lè)文化與社區(qū)居民對(duì)于精神文化的訴求相契合，居民也逐步地融入到社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)中。研究表明，音樂(lè)可以對(duì)大腦皮層進(jìn)行刺激，促使大腦分泌出對(duì)健康有益的激素，促進(jìn)血液循環(huán)進(jìn)行；更能幫助聽(tīng)者釋放感情，陶冶情操。其次，社區(qū)音樂(lè)還具備認(rèn)知和教化的能力，在一定程度上反映出社區(qū)居民的生活狀況。最后，社區(qū)音樂(lè)能夠增強(qiáng)居民對(duì)于社區(qū)的認(rèn)同感，有效提升凝聚力。

1.3 推進(jìn)社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)的重要意義

推進(jìn)社區(qū)音樂(lè)建設(shè)能夠有效充實(shí)社區(qū)相應(yīng)的文化內(nèi)容。因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身具備開(kāi)放性與廣泛性等特征，能夠契合不同居民相應(yīng)的需求，從而有效地拓展社區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展范圍。另外，推進(jìn)社區(qū)音樂(lè)建設(shè)還可有效地提升社區(qū)文化品位[4]。社區(qū)音樂(lè)在充實(shí)居民生活的同時(shí)培養(yǎng)了他們的文化格調(diào)，并能推進(jìn)社區(qū)團(tuán)體的形成，例如合唱團(tuán)、戲曲社等。居民可以依靠各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)增進(jìn)了解，使鄰里關(guān)系更加和諧。

2 推進(jìn)社區(qū)音樂(lè)建設(shè)的可行性與策略探索

2.1 可行性分析

環(huán)境變化與人們價(jià)值觀的發(fā)展均是推動(dòng)社區(qū)音樂(lè)建設(shè)的重要因素。社區(qū)音樂(lè)是推動(dòng)精神文明發(fā)展的重要舉措，再加上人們對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)知因社會(huì)變化而產(chǎn)生了巨大轉(zhuǎn)變，“音樂(lè)沒(méi)有限制”已成為共識(shí)，更多人積極融入到音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中。另外，推進(jìn)社區(qū)音樂(lè)發(fā)展也是當(dāng)前老齡化形勢(shì)的客觀要求。老齡化是既成現(xiàn)實(shí)，那么應(yīng)該努力做到“健康老齡化”，也就是說(shuō)社會(huì)應(yīng)該努力提升老年人身心兩方面的健康與滿(mǎn)足感，而社區(qū)音樂(lè)文化正好能做到這點(diǎn)。

2.2 推進(jìn)社區(qū)音樂(lè)建設(shè)的條件限制

推進(jìn)社區(qū)音樂(lè)建設(shè)會(huì)受硬件設(shè)施的限制。音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展必須以相應(yīng)樂(lè)器、場(chǎng)地等硬件設(shè)施為基礎(chǔ)。但一來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)的關(guān)注度不夠，二來(lái)其其資金投入也相對(duì)較少，這些都阻礙了社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)的順利推進(jìn)[5]。同時(shí)，社區(qū)音樂(lè)相應(yīng)的組織、指導(dǎo)人才也相對(duì)欠缺，導(dǎo)致音樂(lè)活動(dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單。另外，社區(qū)音樂(lè)參與人員范圍也較為狹窄，主要以老年人為主，其涵蓋的群體也相對(duì)有限。

2.3 推進(jìn)社區(qū)音樂(lè)建設(shè)的有效策略

首先要加強(qiáng)社區(qū)音樂(lè)管理。要推動(dòng)社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)向著多樣化發(fā)展必須以資金投入為依托。音樂(lè)設(shè)施相對(duì)滯后、場(chǎng)地受限、音樂(lè)內(nèi)容較為單一等問(wèn)題通常與社區(qū)資金的短缺有關(guān)。相關(guān)部門(mén)要重視社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)，從資金到管理上都加大投入，還可與當(dāng)?shù)氐氖聵I(yè)單位或者相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，對(duì)社區(qū)音樂(lè)文化進(jìn)行扶持。

其次要充分挖掘并利用好社區(qū)資源。社會(huì)音樂(lè)文化建設(shè)可借助社區(qū)附近的中小學(xué)或者高等院校的資源來(lái)進(jìn)行，因?yàn)閷W(xué)校通常有較為專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)硬件設(shè)施配置。而對(duì)于開(kāi)展社區(qū)音樂(lè)所必須的指導(dǎo)人才，可通過(guò)社區(qū)志愿者或于院校合作等形式實(shí)現(xiàn)。

最后要充分利用當(dāng)?shù)匾魳?lè)資源。社區(qū)音樂(lè)有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要多將當(dāng)?shù)匾魳?lè)特色融入其中。如可多呈現(xiàn)地方音樂(lè)或者是戲劇，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師等人才對(duì)居民喜愛(ài)的音樂(lè)加以指導(dǎo)，從而有效地傳承、發(fā)揚(yáng)地方音樂(lè)文化。