新時代青年學生思想政治教育方法探索

王志

（山東傳媒職業(yè)學院，濟南 250200）

1 引言

思想政治教育在高等教育中占有至關(guān)重要的地位，是高等教育的重要組成部分之一，對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。思想政治教育可以幫助青年學生樹立正確的價值觀，人生觀和世界觀，直接關(guān)系著青年學生未來的發(fā)展方向。隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)對青年學生的影響越來越明顯，其影響的范圍以及影響的深度都得到了提升。青年學生如何在復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下依然保持著本性，認識自己并不斷提升自己，是當前思想政治教育工作的重要目標。

2 新時代青年學生思想政治教育存在的問題

2.1 缺乏系統(tǒng)有效的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管制度

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展在為人才培養(yǎng)提供更為便捷和更有效率的方案的同時，也給人才培養(yǎng)工作帶來極大的挑戰(zhàn)，當前，青年學生思想政治教育工作已經(jīng)面臨一系列的危機。其中主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管力度不夠而造成青年學生思想觀念的異化，從而無法發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對于思想政治教育的積極作用，影響學生思想政治教育學習的效果。青年學生的思想政治工作是一項長期的復雜的工程，信息時代的到來，擴展了學生進行思想政治學習的途徑，學生可以通過微博、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺進行思想政治理論課程的學習，提高了學生的學習效率，并縮短了學習的時間，但同時也給青年學生思想政治教育的信息監(jiān)管帶來一定的困難。各種移動工具的使用，使得網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和虛擬性特征越來越突出，網(wǎng)絡(luò)中的信息量呈現(xiàn)海量增長的趨勢，每一名網(wǎng)絡(luò)的參與者和使用者都可以利用網(wǎng)絡(luò)而實時地發(fā)表觀點。當前我國沒有建立嚴格的信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度不足，造成網(wǎng)絡(luò)中各種錯誤觀念得到廣泛評論和轉(zhuǎn)發(fā)，對參與其中的青年學生的思想和行為產(chǎn)生不良影響，不利于思想政治教育工作的開展[1]。

2.2 思想政治教育權(quán)威被削弱

當代青年學生可以說是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代，對于網(wǎng)絡(luò)的運用十分熟練，能夠利用相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)終端獲得網(wǎng)絡(luò)空間的文字、圖片以及相關(guān)的視頻等。通過課堂為主的思想政治教育手段已經(jīng)不能夠引起青年學生的注意力，學生通過網(wǎng)絡(luò)進行更為快捷的信息的獲得，造成思想政治教育權(quán)威被削弱。有的思想教育工作者雖然具有豐富的教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，但是對網(wǎng)絡(luò)的了解和應(yīng)用效果比較差，有些年齡比較大的教育工作者排斥互聯(lián)網(wǎng)作為教育的工具，造成與青年學生之間溝通交流比較差。相應(yīng)的溝通僅限于課堂，不能夠滿足當前時代發(fā)展的需要，也很難獲得青年學生的認可，學生學習興趣下降，教育教學效果不明顯。

2.3 青年學生思想觀念的異化

網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和匿名性的屬性，同時也具有去中心化和多中心化的特征。每一名參與到網(wǎng)絡(luò)中的用戶，都可以利用網(wǎng)絡(luò)終端來發(fā)表自身的觀點和表明自己的主張。這些信息在網(wǎng)絡(luò)事件上得到廣為流傳。不同層面的信息得到了匯集和碰撞，信息的質(zhì)量良莠不齊，魚龍混雜。在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對于心智不成熟的青年學生來說會造成較大的影響，影響學生的價值觀念和思維模式，相關(guān)的思想觀念會產(chǎn)生異化，從而影響學生未來的發(fā)展和身心健康。學生長期受到錯誤觀點的影響，不利于學生正確思想范式的形成，導致學生責任感的缺失，影響社會的發(fā)展，也為高校思想政治教育工作帶來很大的阻力。

3 新時代完善青年學生思想政治教育的相關(guān)措施

3.1 建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍

互聯(lián)網(wǎng)為青年學生思想政治教育工作提供了新的教育途徑，但同時也給思想教育工作帶來了較大的挑戰(zhàn)，如果相關(guān)教育部門沒有充分利用新時代下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點，就可能會產(chǎn)生思想政治教育的危機。在實際工作中，相關(guān)教育人員需要最大限度地消除互聯(lián)網(wǎng)帶來的影響，明確當前思想教育工作面臨的問題和困難。教育者要重視學生良好社會主義政治信仰的塑造，通過靈活的教育手段和教育方法來幫助學生形成正確的價值觀和世界觀，提升學生整體的思想政治素養(yǎng)。當前，我國思想政治教育隊伍普遍存在教育方式落后，教育理念不科學等問題，嚴重制約思想教育政治工作的開展。在實際教育工作中，相關(guān)教育工作者要充分發(fā)揮學生的主體性和積極性，讓學生明確思想政治教育的意義和必要性。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下相關(guān)部門需要根據(jù)實際情況搭建思想政治教育隊伍，利用當前先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及思想教育理念，充分融入網(wǎng)絡(luò)平臺之中，以能夠全面發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交互平臺的作用，提高思想政治教育的效率。同時，教育工作者要充分認識到對學生進行網(wǎng)絡(luò)政治思想教育的重要性，明確相關(guān)教育主體和客體以及載體發(fā)揮的作用，為學生提供更加針對性的服務(wù)。

3.2 采用全面解疑釋惑的方法

青年學生處于人生觀、價值觀塑造的關(guān)鍵時期，也是相關(guān)知識積累和技能提升的最佳階段。學生在進行大量專業(yè)知識學習的過程中，其思想敏感和獨立的特征也會造成學生面臨很多的困惑，比如生活、學習方面的困惑，社會問題的困惑，以及愛情交友方面的困惑等，因此，在進行思想政治教育工作過程中，首先應(yīng)該明確當前青年學生面臨的各種各樣的問題和困惑，針對性地為學生提供思想政治教育服務(wù)工作。相關(guān)教育工作者要能夠引導學生坦然和客觀面對自身的疑惑和問題，幫助學生分析和解決問題，使得學生學能夠獨立思考，讓學生能夠進行正確的自主的抉擇，從容自信，堅定自立。學生應(yīng)當正確看待當前面臨的困惑和問題，正確認識和分析問題，采取積極的態(tài)度去解決問題，以坦然的心態(tài)去應(yīng)對，積極地認識和分析困惑。其次，思想政治教育工作者要全面解答青年學生在生活過程中遇到的困惑和問題，學生在學習過程中，由于課業(yè)繁重，不僅需要學習專業(yè)理論知識，還要完成相關(guān)實踐技能的學習和思想道德知識的學習，學習期間不可避免地會在學習方法、學習內(nèi)容以及學習態(tài)度等方面產(chǎn)生各種疑問，教育工作者要能夠全面和科學地把握當前青年學生面臨的真實困惑，與青年學生積極交流溝通，對學生進行訪談和調(diào)查，了解當前學生學習和工作的現(xiàn)狀，真實了解青年學生的態(tài)度和問題之后，針對性地對當前學生的困惑進行解答。

3.3 加強制度建設(shè)減少學生上網(wǎng)荒廢的時間

教育人員根據(jù)學生管理現(xiàn)狀和學分修習的制度，為了使學生能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來提高自身的思想政治水平，可以建立相關(guān)的獎勵機制，加強信息化能力的培養(yǎng)，定期為學生組織互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的比賽，引導學生正確看待和使用互聯(lián)網(wǎng)。教育工作人員要充分認識到網(wǎng)絡(luò)教育的重要意義，使思想教育信息更加豐富，開展多媒體教學，加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入，為學生提供針對性強，吸引力大的多媒體教育課程。多安排熱點討論和學者答疑等活動，提升學生思想政治教育學習興趣，能夠積極主動地完成思想教育工作，設(shè)置相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)，心理咨詢站和網(wǎng)上論壇等，充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，提高學生與老師之間的交流和溝通。加強網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范化管理，加強道德教育，幫助學生樹立的正確的上網(wǎng)觀念。

4 結(jié)語

綜上所述，在新的時代背景下，青年學生思想教育工作面臨新的機遇同時也面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。在實際教育工作中，為了不斷提升思想教育工作的成效，需要以網(wǎng)絡(luò)為切入點，加強對學生的思想政治教育工作，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，更好更快地完成思想政治教育活動，以實現(xiàn)學生思想政治素養(yǎng)的提高。