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      立德樹人任務(wù)下高校精準(zhǔn)資助育人機(jī)制探究

      2019-01-29 02:09:08王立新羅潔
      消費(fèi)導(dǎo)刊 2019年17期
      關(guān)鍵詞:貧困學(xué)生立德資助

      王立新 羅潔

      遼寧石油化工大學(xué)

      引言:新時期,各大高校都在陸續(xù)落實立德樹人的任務(wù),在堅持以人為本原則的基礎(chǔ)上,不斷對學(xué)生進(jìn)行著道德教育,進(jìn)而完成“樹人”的目標(biāo)。高校精準(zhǔn)資助育人機(jī)制必須以“立德樹人”的任務(wù)為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生家庭的具體情況,展開針對性的經(jīng)濟(jì)資助,從而提高經(jīng)濟(jì)資助的準(zhǔn)確性,有效的促進(jìn)學(xué)生個體的發(fā)展,同時為貧困家庭減輕一些負(fù)擔(dān)。高校精準(zhǔn)資助不僅可以幫助學(xué)生減輕家庭經(jīng)濟(jì)的困難,還可以滿足學(xué)生一些精神方面的訴求,從而有效的激勵學(xué)生,更好的完成育人任務(wù)。

      一、立德樹人任務(wù)下高校精準(zhǔn)資助育人機(jī)制存在的問題

      (一)公共信息識別方式造成學(xué)生的心理創(chuàng)傷?,F(xiàn)階段,在開展高校精準(zhǔn)資助工作時,仍然存在著許多的漏洞和缺陷。在識別貧困大學(xué)生的實際過程中,識別手段過于直接粗暴,缺乏人文關(guān)懷,可能會使貧困學(xué)生產(chǎn)生自卑心理,對他們造成不可彌補(bǔ)的心理創(chuàng)傷。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件差,許多學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的大學(xué)生承擔(dān)著不屬于他們這個年齡段的負(fù)擔(dān),這不僅使他們的學(xué)習(xí)受到了影響,還可能間接影響他們的心理成長。然而,目前的精準(zhǔn)資助顯然還沒有全面落實到位,過于關(guān)注經(jīng)濟(jì)方面的資助,就難免忽視學(xué)生精神、情感上面的訴求,這嚴(yán)重影響了精準(zhǔn)資助的實際效果。

      (二)資助機(jī)制忽視育人功能。隨著“精準(zhǔn)資助”思路的貫徹落實,國家和社會各界都向高校貧困學(xué)生伸出了幫助之手,這種無償?shù)馁Y助無疑替貧困學(xué)生減輕了經(jīng)濟(jì)方面的壓力,但也容易讓學(xué)生形成“不勞而獲”的思想。這些來自國家和社會的關(guān)懷,是對貧困學(xué)生的一種激勵。但是,現(xiàn)實中仍有一些學(xué)生缺乏感恩意識,不求上進(jìn),把這些資助當(dāng)成了理所當(dāng)然。究其原因,還是因為我國資助形式的不合理。學(xué)校在審核學(xué)生的資格后,便直接將這些助學(xué)金匯入了學(xué)生的銀行卡,這種單一的資助形式存在很大的缺陷,既沒有對學(xué)生形成很大的激勵,又嚴(yán)重忽視了資助機(jī)制的育人功能。

      二、立德樹人任務(wù)下高校精準(zhǔn)資助育人機(jī)制的發(fā)展途徑

      (一)不斷建立健全高校精準(zhǔn)資助育人機(jī)制。工作機(jī)制是實施工作的一種規(guī)范,也是實施工作的一種保障?,F(xiàn)階段,高校精準(zhǔn)資助育人機(jī)制的建設(shè)一定要符合當(dāng)代社會的發(fā)展,適應(yīng)于當(dāng)代社會的實際需求。首先,一定要對資金資源進(jìn)行嚴(yán)格控制,不斷增加家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助資金,以此來保障高校學(xué)生的個人發(fā)展。另外,要不斷變革資助形式管理體制,積極倡導(dǎo)以勤工儉學(xué)為主的有償資助模式,培養(yǎng)學(xué)生自尊自立的觀念,在對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助的同時培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

      (二)加大對資助工作的監(jiān)管力度。高校精準(zhǔn)資助工作涉及千千萬萬個家庭貧困的高校學(xué)生,是一項關(guān)乎國計民生的重要工作。因此,必須要加強(qiáng)對該項工作的監(jiān)管力度,確保資金的走向合理到位,一定要建立高校精準(zhǔn)資助工作的相關(guān)監(jiān)管機(jī)制,將經(jīng)濟(jì)資助的去向公開化、透明化,以此來保證高校貧困學(xué)生的利益。

      (三)重視學(xué)生的心理健康。在開展高校精準(zhǔn)資助工作時,不光要幫助貧困學(xué)生減輕家庭經(jīng)濟(jì)方面的壓力,還要注重學(xué)生的心理健康問題,定期對學(xué)生開展心理健康教育,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。由于貧困學(xué)生從小生活在社會的底層,因此他們可能會從小養(yǎng)成自卑、抑郁的心理,甚至有些學(xué)生會有些自暴自棄、厭惡社會。這時不光要對其開展經(jīng)濟(jì)上的援助工作,還要對他們進(jìn)行心理方面的教育,幫助他們解決心理問題,不只讓他們收獲學(xué)業(yè)上的成功,還要讓他們能夠健康的成長。

      (四)將無償資助與有償資助有機(jī)結(jié)合。在對高校貧困生的經(jīng)濟(jì)資助中,無償資助主要包括國家助學(xué)金、困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免等,它無需學(xué)生付出任何的代價和義務(wù)。有償資助需要學(xué)生履行某種義務(wù)或按時償還貸款,它僅為學(xué)生的學(xué)業(yè)和基本生活提供資金。目前,在高校精準(zhǔn)資助工作中主要通過無償資助的形式幫助學(xué)生,這種方式容易讓學(xué)生養(yǎng)成懶惰、好逸惡勞的惡習(xí)。因此,一定要將無償資助與有償資助有機(jī)結(jié)合起來,這樣不僅可以幫助學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)方面的困難,還可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

      (五)加強(qiáng)精準(zhǔn)資助工作的宣傳力度。為了更好的完成高校精準(zhǔn)資助工作,為了更好的完成立德樹人的任務(wù),高校一定要不斷加強(qiáng)精準(zhǔn)資助工作的宣傳力度,讓高校困難生切實感受到黨和國家的關(guān)懷。同時,高校還應(yīng)不斷創(chuàng)新宣傳方式,將傳統(tǒng)宣傳方式與現(xiàn)代宣傳方式結(jié)合起來,可以通過開設(shè)網(wǎng)站、建立公眾號等方式達(dá)到宣傳的目的,讓宣傳變得更廣泛,更能落實到實處。

      結(jié)語:綜上所述,面對高效精準(zhǔn)資助工作過程中存在的種種問題,相關(guān)人員必須要積極落實立德樹人的基本任務(wù),讓經(jīng)濟(jì)資助更加“精準(zhǔn)”、更能“育人”。精準(zhǔn)資助工作必須要以高校困難生的個人發(fā)展為重點,注重學(xué)生的個人成長,努力把學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的人才。另外,在幫助學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)壓力的同時還要注重學(xué)生的情感訴求,從而使精準(zhǔn)資助工作變得更加科學(xué)合理,更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

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