新聞采訪與寫作教學(xué)實踐得失探究

（山東科技大學(xué)文法學(xué)院 266590）

《新聞采訪與寫作》是一門實踐性較強的學(xué)科，在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強學(xué)生對新聞采訪與寫作的實踐練習(xí)。通過實踐練習(xí)，學(xué)生模擬記者身份，體驗新聞記者新聞實踐與采訪的全部過程，從采訪線索的獲取、采訪對象的聯(lián)系、采訪資料的查閱，到采訪地點的選取、采訪問題的設(shè)置、采訪過程的把控，從新聞采訪到新聞寫作，學(xué)生真正過了一把“記者”癮。通過新聞采訪與寫作實踐練習(xí)，學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)到的理論知識運用于新聞實踐當(dāng)中，認(rèn)識到單純理論學(xué)習(xí)的不足，進而深入掌握新聞采訪與寫作的要領(lǐng)和技巧，學(xué)生總體收獲很大。本文擬對新聞采訪與寫作教學(xué)實踐過程中的得失進行探究，總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，使以后的新聞采訪與寫作教學(xué)實踐更趨完美。

一、新聞采訪與寫作實踐之“得”

1.新聞實踐參與興趣足，熱情高

在實際教學(xué)過程中，學(xué)生對新聞采訪與寫作實踐抱有較高參與興趣。在具體實踐過程中，學(xué)生自己組建采訪小組，自行組織采訪選題，自行聯(lián)系采訪人員，小組成員分工明細，前期準(zhǔn)備精細，有條不紊地展開采訪?？傮w來看，無論是前期準(zhǔn)備，還是后期展示，其準(zhǔn)備之精細、制作之完美，都體現(xiàn)采訪小組高漲的采訪熱情與參與興趣。

2.新聞選題特點突出，新聞價值高

在新聞實踐過程中，就新聞選題而言，學(xué)生大多結(jié)合小組興趣、自身生活、時事要聞自主選題，選題特點較為突出，很多小組首選與學(xué)生日常生活聯(lián)系較為密切的單位、人員、話題和事件，比如學(xué)生就業(yè)、宿管阿姨、任課教師、保研學(xué)長、小學(xué)期實踐、校園快遞等。除此之外，學(xué)生還具有較強的新聞敏感，能夠抓住社會上較為重大的熱點問題，比如薩德問題、王者榮耀游戲、青島國際啤酒節(jié)。先看薩德事件，作為國際重大事件，學(xué)生對此反映熱烈，多個采訪小組不約而同地將薩薩德事件采訪列為小組新聞采訪選題，薩德事件也因此成為學(xué)生新聞采訪實踐的重要選題。在具體采訪過程中，各小組認(rèn)真查閱資料、精心設(shè)計問題，全面真實反映了國人對薩德事件的態(tài)度和看法，取得了良好的采訪效果；再如有的小組新聞采訪選題為青島國際啤酒節(jié)，該選題具有很強的時新性，且具有較強的現(xiàn)實價值。因筆者所在高校位于青島西海岸新區(qū)，而自2015年開始，青島國際啤酒節(jié)主會場變更為青島西海岸新區(qū)金沙灘啤酒城。眾所周知，青島國際啤酒節(jié)在全國和全世界都具有重大影響。每年啤酒節(jié)期間，大量中外游客涌入啤酒城，暢飲啤酒，狂歡度假。而與啤酒節(jié)相鄰的號稱“亞洲第一灘”的金沙灘景區(qū)也迎來年度旅游最高峰。游客喝完啤酒去金沙灘洗海水澡，成為很多游客啤酒節(jié)期間普遍的度假模式。學(xué)生能夠抓住這一極具新聞價值的重大新聞事件，往前啤酒城、金沙灘采訪中外游客，取得了良好的新聞采訪效果。再如王者榮耀游戲選題，該款游戲玩家眾多，極其火爆，令很多小學(xué)生乃至大學(xué)生都沉迷其中，難以自拔，與此同時，王者榮耀也引發(fā)了較多社會負面評價，引發(fā)多家媒體痛批，1在此情境下，采訪小組展開了以大學(xué)生為主要采訪對象的新聞采訪，較為全面了解王者榮耀在大學(xué)生群體中的影響與傳播。無疑，王者榮耀選題既是全民關(guān)注的焦點社會問題，也與大學(xué)生休戚相關(guān)，所以，該選題在具有較高新聞價值的同時，還具有重要的教育學(xué)和社會學(xué)價值。

3.采訪環(huán)節(jié)齊備，采訪過程完整

通過新聞采訪實踐，學(xué)生將課堂所學(xué)理論知識運用于實踐環(huán)節(jié)，從新聞線索的獲取、采訪人員的聯(lián)系，到采訪地點的選取、采訪問題的設(shè)置，從采訪前的準(zhǔn)備，到采訪中的提問，再到采訪結(jié)束的寫作與總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，過程完整。完整把握、熟練掌握整個新聞采訪流程是很多采訪小組共同的最大收獲之一。

4.采訪實踐分工精細，合作完美

學(xué)生自發(fā)結(jié)成五位同學(xué)左右的采訪小組，小組成員分工精細，每位同學(xué)負責(zé)不同任務(wù)：聯(lián)系采訪人員、準(zhǔn)備采訪設(shè)備、現(xiàn)場采訪提問、采訪視頻制作、采訪課件制作、新聞消息撰寫、采訪報告寫作、采訪成果展示，每一環(huán)節(jié)、每一任務(wù)都有精細分工，通過小組成員的完美合作，最后呈現(xiàn)在觀眾面前的是一檔高質(zhì)量的模擬新聞采訪節(jié)目。

5.采訪視頻制作技術(shù)高、效果好

作為90后大學(xué)生，采訪小組成員能夠較好運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)制作采訪視頻，如運用愛剪輯、會聲會影、pr等視頻剪輯軟件進行后期視頻剪輯，乃至進行更為專業(yè)的字幕對話、背景音樂、片頭片尾的添加，其技術(shù)堪稱完美，比如優(yōu)秀采訪小組能夠從新聞聯(lián)播、焦點訪談等新聞欄目中獲取靈感，截取其片頭片尾視頻、音頻作為小組采訪視頻片頭和片尾，取了較為震撼的藝術(shù)效果，甚至有以假亂真之感。

6.現(xiàn)場采訪鏡頭感強，現(xiàn)職業(yè)記者風(fēng)采

優(yōu)秀的采訪小組選取鏡頭感強的學(xué)生作為“記者”進行現(xiàn)場采訪，當(dāng)手持“媒體話筒”的同學(xué)現(xiàn)身鏡頭中，“學(xué)生記者”的儀態(tài)、服飾、表情、言語表現(xiàn)優(yōu)秀，一問一答間，“學(xué)生記者”頗具職業(yè)記者的風(fēng)采。

二、新聞采訪與寫作實踐之“失”

通過新聞采訪與寫作，學(xué)生對這們課程有了更深入的了解和把握，取得了較好的實踐效果，但仍存在不足，表現(xiàn)如下：

1.鏡頭運動感不足

采訪過程中，采訪主客體之間缺乏鏡頭運動與轉(zhuǎn)換，具體表現(xiàn)為：

（1）采訪鏡頭中沒有做到采訪者與被采訪者鏡頭同框

這種情況下，采訪鏡頭往往僅僅局限于聚焦被采訪者，采訪者沒能進入鏡頭，直接導(dǎo)致自始至終觀眾看到的僅僅是被采訪者的鏡頭和畫面，難以構(gòu)成互動對話關(guān)系。

（2）缺少鏡頭運動

缺少采訪者與被采訪者之間的鏡頭轉(zhuǎn)換以構(gòu)成雙方對話互動關(guān)系，理想的鏡頭運用應(yīng)該在采訪者和被采訪者之間來回切換，通過鏡頭的切換與運動，構(gòu)建新聞采訪主客體之間的交流與對話關(guān)系，同時令觀眾即時了解采訪者與被采訪者之間的情感、語氣、表情、眼神、體態(tài)、服飾等非言語因素之間的交流。

（3）拍攝鏡頭角度固定單一

拍攝鏡頭僅有被采訪者的正面或側(cè)面，缺少多維度、多層次全面立體展示采訪過程。

上述三個問題是首次新聞采訪實踐幾乎每一采訪小組都會出現(xiàn)的普遍問題，這與學(xué)生對拍攝技巧、鏡頭運動缺少了解有關(guān)，經(jīng)過教師指導(dǎo)和糾正，在第二次新聞實踐中，絕大多數(shù)采訪小組都能避免此類問題的出現(xiàn)。

2.噪音大，音頻效果差

個別采訪小組將采訪地點選在室外，事先沒有考慮天氣原因，恰逢室外大風(fēng)天氣，或者選擇有體育運動或比賽的室外，直接導(dǎo)致采訪過程中，刮吹大風(fēng)的呼呼聲音、體育比賽的聲音進入采訪視頻，這些噪音都令采訪主客體聲音遭到干擾。

3.采訪問題哆嗦，提前準(zhǔn)備不足

個別采訪小組采訪前準(zhǔn)備不充分，問題設(shè)置隨意啰嗦甚至沒有提前設(shè)計好問題，導(dǎo)致現(xiàn)場采訪時提問問題隨意重復(fù)、提問問題價值低、問題設(shè)置邏輯關(guān)系差；或者問題設(shè)置種類單一，比如提問問題多為開放性問題，導(dǎo)致采訪對象答非所問，不能令采訪者盡快獲取所需答案。

4.個別選題新聞性不強

較之新聞價值較高、新聞選題較好的薩德事件、王者榮耀游戲、青島國際啤酒節(jié)，個別小組選題新聞性不強，新聞價值不高，比如個別人物專訪性質(zhì)的新聞采訪雖其選題與學(xué)生日常生活關(guān)系密切，能夠體現(xiàn)其新聞價值取向之接近性，但結(jié)合其他新聞價值要素來看，選題價值偏弱，比如采訪宿管阿姨、采訪教學(xué)樓大爺、采訪學(xué)校周邊商業(yè)街?jǐn)傌湣?/p>

5.新聞寫作格式不完整，寫作效果平淡

較之新聞采訪實踐出現(xiàn)的眾多不足，新聞寫作問題相對較少，但也存在瑕疵，比如新聞消息格式不完整，個別小組或結(jié)構(gòu)不全，或內(nèi)容啰嗦，簡潔性不夠，或內(nèi)容安排不合理，篇幅過長，或在寫作過程中沒能將課堂所學(xué)的多種新聞寫作技巧運用其中，使得新聞寫作雖然合格，但卻平淡乏味。

6.以字幕替代現(xiàn)場提問，記者提問環(huán)節(jié)缺失

個別采訪小組現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)缺失，以字幕打字形式羅列問題，采訪過程中僅錄制被采訪者的回答，導(dǎo)致新聞采訪環(huán)節(jié)不完整。

7.畫面清晰度弱、穩(wěn)定性不夠

由于個別小組采訪地點選取不合適，導(dǎo)致個別采訪視頻出現(xiàn)畫面清晰度弱、光線差、圖像模糊等問題。

三、新聞采訪與寫作實踐不足原因探究

1.專業(yè)采錄設(shè)備缺失，現(xiàn)行采錄設(shè)備落后

新聞采訪成功的重要條件之一就是設(shè)備。好的設(shè)備能夠幫助記者們圓滿完成采訪任務(wù)，反之，若采訪設(shè)備出現(xiàn)問題，采訪成功的幾率較低。在中外新聞采訪史上有因設(shè)備出現(xiàn)問題導(dǎo)致采訪失敗的案例，比如美國《紐約先驅(qū)論壇》記者羅伯特·伯德去采訪愛因斯坦時，所帶鉛筆在記錄文字的過程中發(fā)生斷折，他不得不向愛因斯坦這位偉大的科學(xué)家臨時借筆，這令對方很不愉快，采訪因此不順。再如人民網(wǎng)記者被派去報道澳門回歸這一重大新聞事件，卻因數(shù)碼相機沒電、備用電池不在身邊導(dǎo)致整個下午沒拍出一張照片，更沒有發(fā)回一張現(xiàn)場新聞圖片，這一失誤令記者刻骨銘心。這些案例充分說明了新聞采訪中采訪設(shè)備的重要性。在學(xué)生的新聞實踐中，學(xué)生們主要采用數(shù)碼相機、手機攝錄設(shè)備進行新聞采訪視頻的錄制，較之專業(yè)新聞記者所使用的專業(yè)攝錄設(shè)備，學(xué)生的采訪設(shè)備相對落后，這導(dǎo)致了新聞采訪視頻中出現(xiàn)畫面不穩(wěn)定、雜音較多等問題的出現(xiàn)。

2.社會聯(lián)系缺乏，社會了解不足

由于學(xué)生對外界社會了解不足，社會經(jīng)驗缺乏，社會聯(lián)系較少，這導(dǎo)致了學(xué)生新聞采訪選題面狹窄。雖然有的小組能夠走入社會，選擇當(dāng)?shù)剌^有影響的重大項目或事件作為新聞實踐選題，比如有的小組選擇青島東方影都國際電影城有限公司作為采訪對象。眾所周知，青島東方影都是萬達集團在青島投資500億元建設(shè)的全球投資規(guī)模最大的影視產(chǎn)業(yè)基地，東方影都的建設(shè)將提升青島文化產(chǎn)業(yè)水平、提高青島旅游檔次、改變青島城市定位、使之青島為世界影視文化旅游名城具有重要意義。鑒于此，去東方影都進行新聞采訪不僅具有很好的新聞價值，還可以通過采訪了解這一全球重大影視文化產(chǎn)業(yè)的日常運營等情況，因此，該選題還具有較強的現(xiàn)實價值。不過此類選題相對較少，很多同學(xué)的新聞選題則往往局限于校園內(nèi)外，選擇一些與學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活接觸較多的人員或選題，比如采訪宿管阿姨、采訪任課教師、采訪教學(xué)樓大爺、采訪學(xué)校周圍小吃街店主、采訪學(xué)校醫(yī)院管理人員，這些選題和人員與學(xué)生聯(lián)系密切，令學(xué)生產(chǎn)生興趣，通過新聞采訪實踐深入了解周圍人員和生活，這無可厚非，但若學(xué)生過多選擇此類重復(fù)性選題，較之關(guān)系國計民生的新聞大事件，這類選題的新聞價值相對偏弱，也令學(xué)生難以體會實時追蹤最具時新性的新聞事件。作為彌補，教師可幫助學(xué)生聯(lián)系校內(nèi)外新聞單位，通過參與校內(nèi)外新聞單位的新聞采訪活動，真正體驗“真”新聞的采訪、寫作與報道。比如教師可幫助學(xué)生聯(lián)系校級電視臺，學(xué)生通過參與校園電視臺這一新聞單位新聞采編活動，了解了電視臺每日的工作流程、新聞采編等，參與校園新聞大事件活動，對新聞及新聞采編都有了切實深入認(rèn)識和了解。

3.采訪之前準(zhǔn)備不足

在新聞實踐過程中，絕大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真對待、認(rèn)真準(zhǔn)備，尤其是在新聞采訪準(zhǔn)備階段，作為準(zhǔn)備階段的重要內(nèi)容就是問題準(zhǔn)備，即將在采訪過程中要提問的問題按照一定的邏輯關(guān)系提前準(zhǔn)備好并羅列出來，問題的設(shè)置不得隨意，需經(jīng)提前精心安排。對此，絕大多數(shù)學(xué)生都在采訪前列好非常詳細的采訪提綱和采訪問題，但仍有少數(shù)學(xué)生對提問問題準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致的直接后果就是采訪過程中，提問問題過于隨意，提問語言過于啰嗦，乃至出現(xiàn)重復(fù)問題、重復(fù)表述現(xiàn)象，這凸顯出采訪之前采訪準(zhǔn)備充分的必要性。

4.首次新聞采訪實踐，經(jīng)驗不足

由于多數(shù)同學(xué)是首次參與新聞采訪與寫作實踐，缺少新聞實踐經(jīng)驗，直接導(dǎo)致個別采訪小組新聞選題新聞價值不高、提問問題過于隨意、隨機采訪時間安排不合理導(dǎo)致可采訪對象稀少、采訪留學(xué)生英語因語言障礙交流不暢等問題的出現(xiàn)。這些問題將在進一步新聞實踐和學(xué)習(xí)中得到克服。

四、結(jié)語

通過新聞采訪與寫作實踐練習(xí)，學(xué)生收獲頗豐，更加深刻了解新聞采訪的流程，深刻認(rèn)識到新聞采訪理論知識的重要性，認(rèn)為理論知識是實踐過程中不可或缺的裝備，并積累了寶貴的新聞采訪經(jīng)驗，意識到在具體新聞采訪過程中，即使在較充分的采訪準(zhǔn)備前提之下，仍要提高自身應(yīng)變能力，因在具體實踐過程中會遇到很多始料未及、超出計劃的問題與情況，需要及時應(yīng)變、具體問題具體分析。

注釋：

1.鄭超前.《多家媒體痛批 <王者榮耀>荊軻改名“阿軻”》.《界面》，2017年4月26日.