司法警察職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究

穆婷婷

摘 要：首先分析警察職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)能力建構(gòu)，如培養(yǎng)模式與培養(yǎng)路徑，隨后介紹警察職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的問題，如教學(xué)中的問題、實(shí)踐中的問題和日常管理中的問題，最后提出警察職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)策略，如更新人才培養(yǎng)模式、科學(xué)管理教學(xué)過程、提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力等，希望能給相關(guān)人士提供一些參考。

關(guān)鍵詞：司法類警察；職業(yè)能力；警務(wù)人才；人才培養(yǎng)；教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G640；G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2019）01-0004-02

警察職業(yè)院校培養(yǎng)的人才在未來將走上警務(wù)工作崗位，因此，警察職業(yè)院校需要樹立科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生將來能夠勝任相關(guān)工作。目前，警察職業(yè)院校的人才培養(yǎng)模式還存在一些問題，影響學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與提高。為此，警察職業(yè)院校需要改革人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的有效提高。

一、警察職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力建構(gòu)

1.培養(yǎng)模式

目前，各警察職業(yè)院校主要通過以下幾種方式來培養(yǎng)警務(wù)人才。（1）和警察部門合作，共同規(guī)劃人才培養(yǎng)模式。這種方式能夠針對(duì)社會(huì)需要與市場(chǎng)變化及時(shí)調(diào)整，提高人才培養(yǎng)的科學(xué)性。（2）在警察部門設(shè)立實(shí)踐教學(xué)基地，讓警察部門分擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)。（3）組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，并由業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的警察帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。（4）訂單式培養(yǎng)。警察職業(yè)院校和警察部門簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，警察部門負(fù)責(zé)規(guī)劃人才培養(yǎng)模式，警察職業(yè)院校負(fù)責(zé)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2.培養(yǎng)路徑

不同的警察職業(yè)院校制定了不同的人才培養(yǎng)方案，但隨著時(shí)代的發(fā)展，警察職業(yè)院校的人才培養(yǎng)模式也發(fā)生了一些改變，教學(xué)重點(diǎn)逐漸由理論課程轉(zhuǎn)向?qū)嵺`課程，更加重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以便學(xué)生走上工作崗位后能夠立刻勝任相關(guān)工作。很多警察職業(yè)院校采用“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化教學(xué)模式，教、學(xué)、練、戰(zhàn)四個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞人才的素質(zhì)與能力展開，突出實(shí)務(wù)方面的教學(xué)，豐富實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中練習(xí)，在練習(xí)的過程中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，逐步提高實(shí)戰(zhàn)能力。為了增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，很多警察職業(yè)院校對(duì)考核機(jī)制進(jìn)行了改革，不但包含書面考試，還包含實(shí)戰(zhàn)能力的考核，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、警察職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的主要問題

1.教學(xué)中的問題

（1）教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。部分教師沒有完全掌握教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在課堂教學(xué)中往往照本宣科、生搬硬套，導(dǎo)致課堂教學(xué)氣氛沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。有的教師在授課過程中沒有突出教學(xué)重點(diǎn)，甚至脫離教學(xué)大綱，講解一些和課程無關(guān)的內(nèi)容。（2）教學(xué)硬件不足。部分警察職業(yè)院校教學(xué)硬件不足，缺少必要的基礎(chǔ)設(shè)備。學(xué)生在訓(xùn)練過程中缺乏充足的場(chǎng)地，相關(guān)的警具、槍械也不齊全。還有部分警察職業(yè)院校沒有專業(yè)的訓(xùn)練室與實(shí)驗(yàn)室，導(dǎo)致部分教學(xué)任務(wù)無法完成。（3）考核形式單一，內(nèi)容不全面，無法測(cè)試學(xué)生的實(shí)際能力。部分警察職業(yè)院校依然采用傳統(tǒng)的考卷形式來對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行考核，且不同試卷的質(zhì)量也存在一定的差異。這樣的考核存在一定的片面性，無法測(cè)試學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.實(shí)踐中的問題

（1）部分警察職業(yè)院校的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，無法和理論課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效的對(duì)接。例如，有些教師為了圖方便，會(huì)將部分課程的實(shí)訓(xùn)時(shí)間統(tǒng)一設(shè)置在開學(xué)初期，但此時(shí)學(xué)生還未熟練掌握相關(guān)理論知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)過程中會(huì)出現(xiàn)很多困難，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)質(zhì)量較低，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。（2）部分院校和實(shí)習(xí)基地沒有共同制訂合理的實(shí)習(xí)計(jì)劃，以便有針對(duì)性地開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練。在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，部分院校很少組織專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，也沒有進(jìn)行崗位輪換，導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果不佳，學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)只能在一個(gè)崗位待著，難以進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練。（3）在選擇實(shí)習(xí)崗位時(shí)，部分教師考慮欠周，甚至選擇一些和學(xué)生專業(yè)完全不相符的崗位讓學(xué)生實(shí)習(xí)。

3.日常管理中的問題

（1）部分警察職業(yè)院校沒有制定嚴(yán)格的學(xué)生管理制度，對(duì)學(xué)生的警容風(fēng)紀(jì)管理不夠嚴(yán)格。這不利于培養(yǎng)警容嚴(yán)整、儀表端莊，守紀(jì)律，有禮貌的警務(wù)人才。例如隊(duì)列訓(xùn)練、緊急集合時(shí)過于松散，日常量化考核有時(shí)流于形式。（2）部分警察職業(yè)院校沒有建立針對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不注重人性化管理，不重視情感教育。這會(huì)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生健康成長產(chǎn)生不良影響。（3）對(duì)于違反規(guī)章制度的學(xué)生，一些警察職業(yè)院校沒有進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，沒有充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，這不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、警察職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)策略

1.更新人才培養(yǎng)模式

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高和文化的多元化發(fā)展，警察的工作環(huán)境更加復(fù)雜多變，社會(huì)對(duì)警務(wù)人才的素質(zhì)和能力提出更高的要求。因此，警察職業(yè)院校需要根據(jù)崗位要求的變化，更新人才培養(yǎng)模式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。要結(jié)合實(shí)際情況改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建系統(tǒng)化、規(guī)范化的專業(yè)課程體系，同時(shí)合理調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生走出校園后能夠立即勝任相關(guān)崗位的工作。例如，要根據(jù)社會(huì)需求開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課程。如增加反恐防暴專業(yè)課程，提高學(xué)生的長距離行動(dòng)能力和應(yīng)急處理能力，培養(yǎng)具備相應(yīng)運(yùn)籌組織與實(shí)施執(zhí)法行動(dòng)的能力，能夠協(xié)助指揮，并具有較全面的實(shí)戰(zhàn)技能、專長突出的適應(yīng)公安工作各種崗位群需要的高級(jí)復(fù)合型人才；增加社區(qū)警務(wù)專業(yè)課程，培養(yǎng)具有一定的法律知識(shí)，精通社區(qū)警務(wù)，熟練掌握警察技能的應(yīng)用型人才。

2.科學(xué)管理教學(xué)過程

教學(xué)過程不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的過程，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。教學(xué)過程具有復(fù)雜性和多元性，為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力，警察職業(yè)院校要加強(qiáng)教學(xué)過程管理。首先，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，在教與學(xué)的關(guān)系中教師起著主導(dǎo)作用。因此，警察職業(yè)院校要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施與政策促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)積極性的有效提高。要讓教師端正態(tài)度，以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。為了提高教師的教學(xué)能力，警察職業(yè)院校應(yīng)該鼓勵(lì)教師進(jìn)入警察部門，參與各種案件的處理工作，培養(yǎng)雙師型教師。其次，要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要重視教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新，運(yùn)用好“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化教學(xué)模式，廣泛收集各種教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要尊重學(xué)生的主體地位，積極營造和諧的教學(xué)氛圍，構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系，認(rèn)真上好每一節(jié)課，真正讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，和諧發(fā)展。

3.提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力

一名合格的人民警察，必須具有高度的政治敏銳性、強(qiáng)健的體魄、廣博的基礎(chǔ)知識(shí)、良好的文化素質(zhì)、高超的技能和智慧。警察職業(yè)院校學(xué)生切實(shí)掌握實(shí)戰(zhàn)能力，是未來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必然要求。但如何提高實(shí)戰(zhàn)能力，涉及很多方面的問題，如師資、個(gè)人素質(zhì)、課時(shí)、課余訓(xùn)練時(shí)間、裝備器材等。因此，警察職業(yè)院校要利用一切條件，盡可能地提高學(xué)生的戰(zhàn)斗能力。要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的組織，明確實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，提高學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。要重視和警察部門的交流與合作，可以在警察部門設(shè)立實(shí)踐教學(xué)基地，組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，還可以讓警察部門派優(yōu)秀警官到警察職業(yè)院校擔(dān)任兼職教師。兼職教師要結(jié)合工作實(shí)際精選訓(xùn)練課題，提升教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

綜上所述，無論是理論知識(shí)還是實(shí)踐技能，警察職業(yè)院校學(xué)生都需要進(jìn)行強(qiáng)化與鞏固，不斷提高自身綜合素質(zhì)，才能在走出校園后更好地適應(yīng)崗位要求。因此，警察職業(yè)院校教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)特征，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程配置，合理分配教學(xué)時(shí)間，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的警務(wù)人才。

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