加強(qiáng)德育培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

龍凱

【摘要】在小學(xué)新課程改革的教育背景下，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是小學(xué)德育的重要內(nèi)容，這是推動(dòng)教學(xué)工作進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，所以在小學(xué)教育實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)品德教育的方法將良好行為習(xí)慣的理念和目標(biāo)進(jìn)行滲透。本文將結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)歷，探索通過(guò)加強(qiáng)德育培養(yǎng)學(xué)生良行為習(xí)慣的有效策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育;行為習(xí)慣;培養(yǎng)策略

小學(xué)教育是學(xué)校響應(yīng)國(guó)家九年義務(wù)教育號(hào)召，發(fā)展全面教育的主要途徑，也是進(jìn)行德育教育最基本的方法與途徑，我們?cè)诂F(xiàn)階段的教育發(fā)展過(guò)程中，唯有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)踐性統(tǒng)一起來(lái)，才能真正將德育教育貫穿到教育實(shí)踐中去。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是小學(xué)德育的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，小學(xué)生處于人生的啟蒙階段，各方面發(fā)展還不成熟，存在著諸多的不良行為習(xí)慣，但他們也具有極強(qiáng)的可塑性，只要采取正確的方法，就能夠取得一定的效果。所以我們需要探索有效的德育方法，通過(guò)德育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，具體可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、創(chuàng)新教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

學(xué)校作為教育的主陣地，更要主動(dòng)承擔(dān)起德育的重任，但是教學(xué)的內(nèi)容和形式不能夠局限于傳統(tǒng)，而需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以切合小學(xué)生的實(shí)際需求，更好地引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。首先，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，中華民族歷史悠久，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德底蘊(yùn)深厚，里面包含了非常多的道德價(jià)值和內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的品德培養(yǎng)有重要的作用。老師一方面應(yīng)當(dāng)更好地傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精髓，從悠久的歷史中汲取德育養(yǎng)分，比如《弟子規(guī)》、《誡子書(shū)》等都是非常經(jīng)典的德育內(nèi)容，放在當(dāng)下的小學(xué)德育中同樣適用;另一方面我們還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)前主流的新思想、新理論，比如習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)等相關(guān)的內(nèi)容，這更具有時(shí)代精神，更能體現(xiàn)德育的實(shí)際效果，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，以前我們主要是在教室中開(kāi)展教學(xué)，受空間和設(shè)備的束縛較大，教學(xué)方式也多是老師講解、板書(shū)，學(xué)生筆記、背誦，雖然記住了不少內(nèi)容，但是學(xué)生缺乏深入的理解，更沒(méi)有內(nèi)化到實(shí)際的言行，教學(xué)的效果并不理想，所以我們?cè)诋?dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，要充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，替代傳統(tǒng)的教學(xué)形式，以視頻、圖片、聲音、文字等各種形式，讓學(xué)生從視、聽(tīng)等多感官體驗(yàn)德育的樂(lè)趣。通過(guò)這種方式，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)課、及時(shí)完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、小組教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

目前很多學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中也比較少與同學(xué)和伙伴合作，見(jiàn)面不問(wèn)好、在校無(wú)交流等，這是一種不良的行為習(xí)慣。小組教學(xué)是一種非常重要的教學(xué)方法，特別是在小學(xué)階段，運(yùn)用小組教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，而且在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生之間需要相互幫助、想到促進(jìn)，共同完成老師布置的任務(wù)，小組內(nèi)部成員之間的協(xié)調(diào)能力也可以得到很大的提升。在進(jìn)行小組教學(xué)的時(shí)候，我們可以進(jìn)行德育的滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提升自己的品德，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而且還要用高尚的品德來(lái)對(duì)待小組的成員，這樣學(xué)生的思想道德素質(zhì)能夠得到很好的培養(yǎng)。首先，老師在開(kāi)展德育小組教學(xué)的時(shí)候，要對(duì)其方法有正確的認(rèn)識(shí)和全面的把握，比如可以將同桌兩個(gè)人或者更多為單位劃分小組，運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)練的方式針對(duì)教材中的某些問(wèn)題進(jìn)行討論提出自己的看法和建議，當(dāng)前階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大時(shí)間緊，由個(gè)人完成任務(wù)顯得力不從心，通過(guò)小組對(duì)練的方式可以提高小組成員相互之間的合作協(xié)調(diào)能力，有利于個(gè)人認(rèn)識(shí)到合作的重要性，通過(guò)大量的思維對(duì)練，學(xué)生可以提高自己的理解能力。其次，組織一些小組活動(dòng)，比如小知識(shí)競(jìng)答比賽、小組合作討論、小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，能夠讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，并且與同學(xué)密切配合，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的良好行為習(xí)慣具有重要的意義。

三、家校結(jié)合，共同培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育，同時(shí)也離不開(kāi)家庭教育，但是就目前的情況而言，很多家庭的教育是缺失的，這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不可磨滅的負(fù)面影響，導(dǎo)致很多學(xué)生養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣。比如有的父母經(jīng)常吵架、打架、打牌、釀酒等，影響學(xué)生養(yǎng)成講臟話(huà)，在校打架、逃課等諸多問(wèn)題，所以學(xué)校教育還需要廣大家庭共同支持與配合，家校結(jié)合，共同來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在工作之余，花更多的時(shí)間和精力陪伴和教育孩子，更重要的是他們自身的一言一行要對(duì)學(xué)生具有正面的示范作用，讓學(xué)生以父母為傲，以父母為榜樣，這對(duì)學(xué)生心智的成長(zhǎng)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)具有重要的作用。其次，父母要不斷學(xué)習(xí)和提升，充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前德育的重要性，學(xué)習(xí)新時(shí)代的德育理論和知識(shí)，并積極與學(xué)校進(jìn)行交流溝通，及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校的情況，遇到問(wèn)題時(shí)便于更加快捷地解決，比如可以由老師建立班級(jí)管理群，所有家長(zhǎng)和老師可以自由交流，離校后家長(zhǎng)要按規(guī)定反饋學(xué)生完成作業(yè)、言行等方面的情況，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，并積極引導(dǎo)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

小學(xué)教育階段是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)階段所接受的教育理念會(huì)影響人的一生，所以加強(qiáng)本階段的德育教育就顯得尤其重要。在教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種策略來(lái)提高學(xué)生對(duì)德育教育的理解和認(rèn)識(shí)，正確的把握人生發(fā)展的方向，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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