引趣激學(xué)
——談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化學(xué)困生

廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)源潭鎮(zhèn)臺前小學(xué) 陳帶群

一、啟發(fā)點(diǎn)撥引發(fā)興趣

學(xué)困生一般來說比較貪玩好動，注意力不集中，自控能力差。在實(shí)際的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)那些“學(xué)困生”往往對數(shù)學(xué)抵觸、厭倦，毫無興趣，這種消極狀態(tài)導(dǎo)致他們越學(xué)越差。要想做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化，教師就需要進(jìn)行精心誘導(dǎo)、啟發(fā)點(diǎn)撥，才能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)困生不是不想學(xué)，而是學(xué)不來，因此，在教學(xué)中，我常常為這些學(xué)困生“開小灶”，無論是上課還是下課，一有時間就輔導(dǎo)他們，從基礎(chǔ)抓起，耐心引導(dǎo)，樹立他們的信心，引發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、反復(fù)練習(xí)培養(yǎng)興趣

三、演示操作調(diào)動興趣

根據(jù)小學(xué)生好動、好奇的心理特點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們可以發(fā)揮學(xué)生好動的特點(diǎn)和長處，讓他們親自動手做一做，畫一畫，比一比，量一量，拼一拼等演示操作的活動，使學(xué)生通過動手動腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識，又能提高操作能力，也提高學(xué)習(xí)的興趣。例如，在講平行四邊形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)時，我讓學(xué)生自己動手剪一個平行四邊形，然后讓他們動手操作，探索其中的奧秘。學(xué)生在通過剪、接、拼的操作中發(fā)現(xiàn)平行四邊形與長方形的面積之間的關(guān)系：拼成后的長方形的長等于原平行四邊形的底。拼成后的長方形的寬等于原平行四邊形的高。因此就可以推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式。又如把三個棱長1厘米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是多少平方厘米？體積是多少立方厘米？在教學(xué)中，我拿來三個一樣大小的小正方體（當(dāng)它是棱長1厘米的正方體）放在講臺上，讓某個學(xué)困生上來拼一拼，找一找露在外面的面一共有多少個？讓他們明白露在外面的面的個數(shù)就是這個長方體的表面積。在這節(jié)課中目的是讓學(xué)生通過操作、觀察、分析等活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正方體個數(shù)與露出外面的面數(shù)的變化規(guī)律來發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)生主動探索的欲望。實(shí)踐證明，演示操作能使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到不少的知識，有力地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、鼓勵評價(jià)提高興趣

小學(xué)生很在乎老師的評價(jià)，因此教師要給予學(xué)生多一些鼓勵性的評價(jià)，尤其是學(xué)困生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有進(jìn)步時，教師應(yīng)及時對其激勵性評價(jià)。教師對“學(xué)困生”要低目標(biāo)、小起點(diǎn)，可用目標(biāo)來激勵他們的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)目標(biāo)時，教師與他們共同制訂一些切實(shí)可行的小目標(biāo)，用這些目標(biāo)來激勵他們的學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)成功的喜悅和收獲的樂趣。例如，簡單的問題可讓“學(xué)困生”回答，答對了，應(yīng)給予鼓勵，表示祝賀；對學(xué)困生的作業(yè)，應(yīng)先讓他們只做一題，做對了再獎勵做第二題……這樣，就會使“學(xué)困生”感受到學(xué)習(xí)的成功感，就會逐漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。教師要隨時隨機(jī)地幫助、鼓勵這些學(xué)生，才能引發(fā)這些學(xué)生的興趣向更深、更廣處發(fā)展，使“學(xué)困生”真正由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)。

實(shí)踐證明，學(xué)困生更需要教師的關(guān)心和呵護(hù)。在小學(xué)教學(xué)過程中，教師不能放棄學(xué)困生，更不能排斥他們，應(yīng)尊重他們，關(guān)心他們，要幫助他們打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持對他們施以愛心，喚起他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把他們培養(yǎng)成祖國需要的合格的建設(shè)者。