網(wǎng)絡(luò)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

黃正平 中科出版?zhèn)髅焦煞萦邢挢?zé)任公司

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)

（一）目標(biāo)制定的原則

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該將學(xué)生作為根本，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建有利于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)能力與創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。目標(biāo)制定需要遵循以下幾個(gè)原則。

一是滿足學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)需要?？茖W(xué)技術(shù)作為社會(huì)生活的重要組成部分，創(chuàng)新、創(chuàng)造會(huì)成為學(xué)習(xí)的主要基調(diào)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)能力與創(chuàng)新能力作為教育改革的重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的探索、反思、創(chuàng)造能力。網(wǎng)絡(luò)是信息的儲(chǔ)存、傳輸媒介，在為學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)環(huán)境的時(shí)候有著非常明顯的優(yōu)勢(shì)，教師要學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和探索能力。

二是要培養(yǎng)全面綜合發(fā)展的學(xué)生。信息社會(huì)背景下，競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，對(duì)每個(gè)人的基本素質(zhì)要求提高，人人都必須具備解決新問(wèn)題的知識(shí)與技能，身心健康和諧發(fā)展，具有面對(duì)問(wèn)題的勇氣和信心。好的教育應(yīng)該幫助學(xué)生獲得思考能力，有好奇心與洞察力，成為充實(shí)的人。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將傳統(tǒng)教學(xué)與人文精神培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生在主動(dòng)參與的過(guò)程中，獲得人文熏陶，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提升。

三是要體現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放性。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，在時(shí)間、空間、內(nèi)容上及時(shí)更新，各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域相互關(guān)聯(lián)，能充分促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放，平衡學(xué)習(xí)過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)本身就是開(kāi)放的與動(dòng)態(tài)的，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，可以展現(xiàn)時(shí)代特征，將課內(nèi)外教學(xué)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的人性化。

（二）教學(xué)目標(biāo)闡述

網(wǎng)絡(luò)只是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的手段，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最終目的與傳統(tǒng)教育并沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別，那就是貫徹素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)研究，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合人才,提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目標(biāo)，需要從認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三個(gè)方面分析。從認(rèn)知領(lǐng)域的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，掌握基本技能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)的提高，創(chuàng)造力有明顯的進(jìn)步，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識(shí)獲取能力，發(fā)展學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。從情感領(lǐng)域的角度出發(fā)，學(xué)生的精神世界得到充實(shí)，具有完善的感情與健康的環(huán)境，學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)面對(duì)挫敗、控制自己的感情，學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事。從動(dòng)作技能角度出發(fā)，讓學(xué)生掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力、快速反應(yīng)能力與敏銳的洞察能力，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容

（一）體現(xiàn)個(gè)性化與協(xié)作化學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該提供給學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，依據(jù)信息庫(kù)中的課程設(shè)置，選擇自己感興趣的專業(yè)，獲得個(gè)人學(xué)習(xí)自主權(quán)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供協(xié)作化的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于某些教學(xué)內(nèi)容，師生、生生之間進(jìn)行交流與對(duì)話，一起在虛擬教室內(nèi)提出問(wèn)題、參與討論、發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)生得到教師指導(dǎo)與幫助，讓學(xué)生感受到自己并不是單純的學(xué)習(xí)，而是與他人一起交流解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）要具有連貫性。學(xué)習(xí)任何知識(shí)都是從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的，在已經(jīng)習(xí)得的知識(shí)中獲得技能與基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注意知識(shí)的連貫性，體現(xiàn)由簡(jiǎn)入繁的遞進(jìn)原則，避免學(xué)生在豐富的知識(shí)信息中感覺(jué)比較迷茫。在教學(xué)的時(shí)候，需要將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)合起來(lái)，打破教學(xué)內(nèi)容甚至是學(xué)科的壁壘，幫助學(xué)生更好地獲取知識(shí)。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略

（一）樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。以往，我們總是將分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但是在信息技術(shù)背景下，如何利用知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)，如何創(chuàng)新是新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，發(fā)揮對(duì)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵作用。新的時(shí)代背景下，教師應(yīng)該具有現(xiàn)代的教育功能觀念、現(xiàn)代教師觀念、現(xiàn)代學(xué)生觀念。所謂的現(xiàn)代教育功能觀念就是對(duì)學(xué)生動(dòng)機(jī)、情感、意志的培養(yǎng)；現(xiàn)代教師觀念就是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我，承擔(dān)好自己的教育角色，與學(xué)生之間建立民主的關(guān)系，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；現(xiàn)代學(xué)生觀念需要充分尊重學(xué)生主體地位。

（二）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越成熟，在發(fā)達(dá)地區(qū)校園中網(wǎng)絡(luò)覆蓋率甚至達(dá)到100%，這為多媒體平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)設(shè)了基本的條件。在教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié)，教師可以在多媒體平臺(tái)上展現(xiàn)視頻、圖片、文字，然后將動(dòng)作進(jìn)行分解、細(xì)化、展示動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)行展示，將動(dòng)作技術(shù)的要點(diǎn)、難點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)技術(shù)，這樣圖文并茂的多媒體呈現(xiàn)方式能夠讓課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，有效提高教學(xué)效率。這方面，龍門書局已經(jīng)通過(guò)開(kāi)發(fā)配套教學(xué)音視頻、課件等進(jìn)行了一系列探索。

（三）通過(guò)微信,QQ等形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，智能化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)形式也發(fā)生了巨大的改變，越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)手機(jī)可以獲取自己想要的信息。依據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師可以將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)微信，QQ，校內(nèi)網(wǎng)等平臺(tái)展現(xiàn)給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生更好地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，在上課過(guò)程中輕松、自主、有效，課后隨時(shí)隨地可以復(fù)習(xí)。另外，在課堂以外的業(yè)務(wù)時(shí)間，教師可以搜索、收集教學(xué)、競(jìng)賽等方面的視頻并傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育教學(xué)有著十分重要的影響，中小學(xué)教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。