地方高校協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展路徑研究
——以河南省某高校為例

邵詩夢

（新鄉(xiāng)醫(yī)學院管理學院，河南 新鄉(xiāng)453000）

1 引言

在黨的十九大報告中，“創(chuàng)新”一詞被提及和強調(diào)50余次，創(chuàng)新已經(jīng)成為引領(lǐng)發(fā)展的主推動力。習近平總書記提出“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來”的總體要求，要堅定實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、加快建設(shè)創(chuàng)新型國家,具體舉措為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的深入實施提供了強有力的保障。

2 大力推動地方高校與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

現(xiàn)代企業(yè)需要實用型的人才，大學教育應(yīng)將實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入大學教育的全過程中去，將專業(yè)的課程設(shè)置方案、人才培養(yǎng)方案、教師隊伍建設(shè)方案等納入學科建設(shè)的規(guī)劃中去，并通過政策制度機制創(chuàng)新，順應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要、當?shù)貐^(qū)域發(fā)展的需要、工作實際運用的需要，轉(zhuǎn)變從課堂理論到實際應(yīng)用的兩段式教育觀念。地方高校作為科技第一生產(chǎn)力和第一人才資源結(jié)合的重要來源地，各專業(yè)實際應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，需要結(jié)合不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展情況、技術(shù)發(fā)展情況等設(shè)置不同的專業(yè)，使其適應(yīng)當?shù)氐娜瞬虐l(fā)展需要與培養(yǎng)模式[1]。

3 理論教育與實踐教學相結(jié)合

隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，許多地方本科院校都將立足地方區(qū)域、面向行業(yè)企業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級定位為辦學的新思路和發(fā)展的新目標，大多高校本身也明確要進行特色發(fā)展、差異化發(fā)展的轉(zhuǎn)型方向。這種定位實質(zhì)上是高等院校自身內(nèi)涵發(fā)展的目標，是提高水平、培育特色的方向，這個轉(zhuǎn)型的落實就必然促使要建成一批特色鮮明的高水平應(yīng)用型學科和專業(yè)[2]。

3.1 建立高水平、有特色的學科專業(yè)

地方高校要把自身的水平與特色突顯出來，就要在提高整體辦學能力的同時，發(fā)展自己的特色專業(yè)、特色學科，積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才，創(chuàng)新打造重點學科。這兩者之間密切聯(lián)系又相輔相成，因為高校要打造自己的學科特色，突出自身的專業(yè)優(yōu)勢，從中來尋找到自身轉(zhuǎn)型發(fā)展的新方法與新方向。合理科學地設(shè)置并動態(tài)調(diào)整專業(yè)，推動教育教學改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套。穩(wěn)定專業(yè)規(guī)模，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立本科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，著重建設(shè)一批高水平本科專業(yè)，注重打造自身的學科專業(yè)平臺建設(shè)，爭取取得有特色創(chuàng)新的標志性成果。

3.2 加強產(chǎn)學研協(xié)同合作發(fā)展

在地方高校和區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展之間進行協(xié)同合作，能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)同雙方的互利共贏，在有效規(guī)避風險、降低創(chuàng)新成本的同時，能夠很好地提升創(chuàng)新績效、拉升經(jīng)濟實效。對目前國內(nèi)外產(chǎn)學研的合作理論進行系統(tǒng)科學的歸納分析，探索出適合當?shù)靥厣漠a(chǎn)學研合作的協(xié)同創(chuàng)新模式，盡快建立起“政府主導、學校主體、企業(yè)主動”校企合作保障機制。

4 地方高校協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展——以河南省某高校為例

地方本科院校逐步趨向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，所轄辦學特色學科和優(yōu)勢專業(yè)也勢必需要同步進行轉(zhuǎn)型。學科專業(yè)是一所大學的辦學基礎(chǔ)和堅實根基，學科專業(yè)趨向應(yīng)用的轉(zhuǎn)型就是要讓每個學科和專業(yè)都能具備創(chuàng)造價值和經(jīng)濟效益，都能夠有效地對社會發(fā)展提供服務(wù)、貢獻能力。

4.1 以科技創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)學研合作

學校要想服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，就必須堅持科技創(chuàng)新，地方本科院校更要注重特色辦學。所設(shè)特色專業(yè)學科要能夠適應(yīng)、融入、引領(lǐng)所在區(qū)域的新產(chǎn)業(yè)發(fā)展，能夠以當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的新增長點為目標導向，形成人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新新格局。河南省某高校就堅持以科技協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展來驅(qū)動產(chǎn)學研的合作，通過在人才培養(yǎng)、科學研究、平臺建設(shè)以及轉(zhuǎn)化技術(shù)成果等方面建立合作機制，為科技創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)學研合作邁出了堅實一步。

4.2 深度拓展產(chǎn)學研合作外延

學校擁有技術(shù)國際聯(lián)合研究中心、細胞與基因治療國際聯(lián)合研究中心等。與美國、英國等多個國家和地區(qū)的知名高校建立校際合作關(guān)系，學校每年接待國（境）外來訪千余人次、數(shù)百名師生出國（境）訪問交流，在印度設(shè)孔子學院，每年有千余名推免生到北京大學、中國科學院等國內(nèi)一流高校就讀。與多家知名企業(yè)和地方政府建立校企、校地合作關(guān)系。

5 結(jié)語

協(xié)同創(chuàng)新已經(jīng)發(fā)展為符合時代進步趨勢與市場發(fā)展規(guī)律的先進理念，不僅能夠促使高校不斷明確其發(fā)展目標和定位，還能進一步凸顯區(qū)域經(jīng)濟的特色與優(yōu)勢，促使地方高校和區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展之間的共贏。校企協(xié)同創(chuàng)新將教育與生產(chǎn)實踐融為一體，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展要求的優(yōu)秀勞動者，是地方本科高校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的必然要求，也是企業(yè)參與市場競爭的必然要求，從而為推動地方經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻。