大數(shù)據(jù)思維對貧困生認(rèn)定工作的啟示

石春宇

（浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 制藥工程學(xué)院，浙江 寧波315100）

1 引言

“大數(shù)據(jù)”一詞本是計(jì)算機(jī)科學(xué)中的術(shù)語，表示計(jì)算機(jī)在存儲(chǔ)方面的巨大數(shù)量。而且隨著云計(jì)算，云共享等科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，基于海量數(shù)據(jù)的計(jì)算分析成為可能。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)者對大數(shù)據(jù)技術(shù)提出新的觀點(diǎn)和研究結(jié)論，并且逐漸將其特點(diǎn)概括為大體量、高速度、多樣化、真實(shí)性、價(jià)值和可視化?？傮w而言，大數(shù)據(jù)就是基于對基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)的海量采集、儲(chǔ)存和管理，借助統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等分析算法，挖掘并推測事物發(fā)展的規(guī)律以及內(nèi)在含義，為使用者提供更深層次的信息。

2 當(dāng)前貧困生認(rèn)定工作中存在的主要問題

2.1 貧困生認(rèn)定工作人員專業(yè)化程度不高

據(jù)了解，現(xiàn)在絕大多數(shù)高校貧困生認(rèn)定工作都是交由相關(guān)的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，沒有專門的認(rèn)定工作小組來對貧困生進(jìn)行認(rèn)定，但是輔導(dǎo)員日常工作本來就十分繁雜，而且管理的學(xué)生在200左右，申請貧困生的同學(xué)可能也有幾十人，大家都知道貧困生的認(rèn)定工作往往需要花費(fèi)大量的精力對學(xué)生的背景進(jìn)行調(diào)查和數(shù)據(jù)搜集分析，因此在極短的時(shí)間內(nèi)讓輔導(dǎo)員去精準(zhǔn)地完成對貧困生的認(rèn)定工作幾乎不可能。而輔導(dǎo)員做貧困生認(rèn)定工作專業(yè)化程度不高，要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的認(rèn)定，這是難題。

2.2 貧困生認(rèn)定環(huán)節(jié)存在問題

國家、省市各部門都出臺(tái)了貧困生認(rèn)定工作的相關(guān)規(guī)定，在這些規(guī)定中對貧困生的認(rèn)定方式普遍采用函調(diào)、證明等方式。但是在當(dāng)前國家人口大規(guī)模流動(dòng)的情況下，這種方式存在著比較大的漏洞，例如各種證明造假，因此，僅僅靠證明其實(shí)可信度并不高，更有甚者甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生自己給自己開證明的情況。雖然近年來有的高校開始安排工作人員進(jìn)入受資助對象的戶籍地及居住地對進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，但是對于一個(gè)學(xué)校上百號(hào)的貧困生，如果僅僅靠幾個(gè)老師去完成此項(xiàng)工程，不但耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力，在要求的時(shí)間上也很難得到保證。

2.3 認(rèn)定過程缺乏科學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)定的過程缺乏科學(xué)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是認(rèn)定時(shí)間的單一性。目前的情況是高校貧困生的認(rèn)定工作大都在每學(xué)年開學(xué)初進(jìn)行，但是，這時(shí)的認(rèn)定雖然能對大部分入學(xué)時(shí)家庭就處于貧困狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行資助，但是還有一部分學(xué)生可能會(huì)在學(xué)年中因?yàn)樽陨砘蛘呒彝ピ庥鲋卮笞児省⒓膊〉韧话l(fā)情況，而出現(xiàn)因病返貧等情況。認(rèn)定時(shí)間的單一性使這部分學(xué)生不能在最需要幫助的時(shí)候享受到國家?guī)椭?。二是缺乏對認(rèn)定學(xué)生的隱私保護(hù)。有些貧困的同學(xué)，本來可能就已經(jīng)比較自卑了，而有些高校對這些貧困學(xué)生的認(rèn)定過程中缺少應(yīng)有的關(guān)懷和關(guān)愛，讓原本善意的工作由于忽視認(rèn)定對象的心理感受，從而給學(xué)生帶來更深影響的心理問題。

3 大數(shù)據(jù)思維對貧困生認(rèn)定工作的主要解決策略

3.1 精準(zhǔn)識(shí)別受資助對象

大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生及運(yùn)用在對受資助對象的精準(zhǔn)識(shí)別方面有其先天優(yōu)勢，而以往出現(xiàn)在人力調(diào)查中依靠證明文件以及實(shí)地走訪調(diào)研中所出現(xiàn)的問題，則可以通過大數(shù)據(jù)的運(yùn)用及時(shí)解決。

一是數(shù)據(jù)采集的全面化、多樣化。大數(shù)據(jù)的分析運(yùn)用需要大量的數(shù)據(jù)信息作為載體。因此，高?？梢钥紤]為學(xué)生們制作一卡通方便今后對學(xué)生進(jìn)行信息化管理。學(xué)生的一卡通應(yīng)該能實(shí)現(xiàn)對學(xué)生在校期間所有消費(fèi)情況的記錄，如學(xué)費(fèi)繳納、食堂消費(fèi)，校內(nèi)店鋪消費(fèi)、上課考勤情況，學(xué)習(xí)成績查詢等，并且在學(xué)生每次使用一卡通時(shí)都有詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄并及時(shí)上傳，為數(shù)據(jù)采集以及學(xué)生在校內(nèi)的日常活動(dòng)提供方便，這樣既可以方便學(xué)生，也方便學(xué)校的管理，并且保證了數(shù)據(jù)采集的數(shù)量和質(zhì)量。二是對已采集的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。例如，通過分析每月消費(fèi)情況、每天消費(fèi)情況以及必須消費(fèi)的情況占比等實(shí)現(xiàn)對學(xué)生日常消費(fèi)情況的真實(shí)記錄，再通過分析學(xué)生其他例如上課到課情況等行為數(shù)據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)對受資助同學(xué)的精準(zhǔn)分析識(shí)別。

3.2 認(rèn)定工作的動(dòng)態(tài)化調(diào)整

貧困生的認(rèn)定工作不僅是一個(gè)時(shí)間段的工作，更應(yīng)該是一個(gè)長期工作，不能等到學(xué)生拿到助學(xué)金之后，高校就不再對其進(jìn)行監(jiān)管，在以往的貧困生資助工作中，對已經(jīng)受到資助的學(xué)生除非接到同學(xué)舉報(bào)，否則學(xué)校一般不會(huì)對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督和調(diào)查。因?yàn)檫@一過程無疑要投入大量的人力和物力。但是這一問題在大數(shù)據(jù)分析能力的面前講迎刃而解后，通過對大量數(shù)據(jù)的分析，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)受資助同學(xué)的異常情況，高校怎可以根據(jù)異常情況及時(shí)調(diào)整資助策略及方法。并且可以將這一情況提供給資助部門，以便其對學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地核實(shí)，如后續(xù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生確實(shí)有不符合資助的條件，就可及時(shí)取消其認(rèn)定，這樣可以提高資助效率。

隨著科技化進(jìn)程的的不斷加快，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代化高科技管理手段在高校各個(gè)方面發(fā)揮著不可替代的作用，而大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和分析技術(shù)的出現(xiàn)必將為以往高校貧困生認(rèn)定工作帶來新的思路和思考，而作為高校則更應(yīng)該加快推進(jìn)大數(shù)據(jù)對高校貧困生認(rèn)定工作的理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。