陜西省高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享機(jī)制的構(gòu)建研究

陳昱

（西安文理學(xué)院，西安710065）

1 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享機(jī)制的構(gòu)建研究現(xiàn)狀

1.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀

我國當(dāng)前各高校的體育網(wǎng)絡(luò)教育在整體發(fā)展過程當(dāng)中，雖然已經(jīng)取得了相應(yīng)的成果，但僅僅屬于初步建成，在進(jìn)行高校體育網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展過程當(dāng)中，我國目前也已經(jīng)創(chuàng)造了屬于自身教育體系發(fā)展的個(gè)性化模式。但是近年來在我國教育事業(yè)的整體發(fā)展過程中，由于教育資源分配不合理現(xiàn)象或者是受到其他外界因素的干擾，導(dǎo)致目前我國的高校體育教學(xué)事業(yè)在發(fā)展過程當(dāng)中往往缺少更多的發(fā)展機(jī)遇。

1.2 國外研究現(xiàn)狀

隨著當(dāng)今信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育形式中的一種，歐洲國家以及美國非常重視高校和地區(qū)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用情況，甚至國外相應(yīng)的國家，在整體發(fā)展過程當(dāng)中，將網(wǎng)絡(luò)教育資源應(yīng)用于平臺(tái)建設(shè)，設(shè)立為首要的教育事業(yè)發(fā)展任務(wù)。相對(duì)于國內(nèi)而言，國外在進(jìn)行高校體育網(wǎng)絡(luò)教育共享機(jī)制構(gòu)建過程當(dāng)中取得了良好效果，并且也已經(jīng)具有一定規(guī)模[1]。

2 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源概念

2.1 教學(xué)資源概念

教育資源實(shí)際上指的就是國家在整體發(fā)展過程中，尤其是教育活動(dòng)以及教育歷史開展以來，經(jīng)過教育事業(yè)的不斷發(fā)展和改革積累下來的相關(guān)教育知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及相應(yīng)的教育技能教育產(chǎn)權(quán)等，教育資源同樣也是目前人類社會(huì)發(fā)展過程當(dāng)中社會(huì)資源的重要組成部分。

2.2 高校體育網(wǎng)絡(luò)教育資源概念

實(shí)際上，目前高校網(wǎng)絡(luò)教育資源的概念主要是社會(huì)在發(fā)展過程當(dāng)中，人們通常將網(wǎng)絡(luò)資源和目前的高校教育資源進(jìn)行結(jié)合應(yīng)用，隨之產(chǎn)生的高校網(wǎng)絡(luò)教育資源，而高校體育網(wǎng)絡(luò)教育資源，實(shí)際上指的就是高校在開展體育活動(dòng)過程當(dāng)中，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開展教學(xué)活動(dòng)，通過教學(xué)活動(dòng)的不斷實(shí)踐，將網(wǎng)絡(luò)資源轉(zhuǎn)化為高校體育教育事業(yè)的教育資源。

2.3 共享機(jī)制概念

共享機(jī)制實(shí)際上指的就是在共享的基礎(chǔ)之上建立相應(yīng)的管理制度，共享機(jī)制的合理應(yīng)用，能夠更好地保證資源廣泛化、社會(huì)化、科學(xué)化和人文化。

3 陜西省高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享機(jī)制的構(gòu)建

3.1 構(gòu)建良好的教育資源共享機(jī)制的工作開展理念

①以人為本的教育觀念。陜西省的高校體育教育資源在整體發(fā)展和開展教學(xué)活動(dòng)過程當(dāng)中，應(yīng)保證體育教師采用以人為本的教育理念。以人為本的教育理念實(shí)際上彰顯的就是學(xué)生作為當(dāng)今的教育主體，在課程設(shè)計(jì)和課程開發(fā)過程當(dāng)中，將學(xué)生的發(fā)展作為課程內(nèi)容選擇的重要基礎(chǔ)，或者是依據(jù)。

②加強(qiáng)高校體育之間的交流與合作。現(xiàn)如今，高校在整體發(fā)展過程當(dāng)中，高校與高校之間都存在相應(yīng)的比較，因此也就導(dǎo)致在進(jìn)行資源共享機(jī)制建設(shè)過程當(dāng)中會(huì)遇到很多困難，為了能夠更好地推動(dòng)陜西省高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享機(jī)制的構(gòu)建，陜西省政府一定要要求高校在開展體育活動(dòng)過程中加強(qiáng)交流和合作。

3.2 陜西省高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享合作以及工作開展運(yùn)行體系

在進(jìn)行高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享合作機(jī)制建設(shè)過程當(dāng)中，需要明確運(yùn)行體系的重要組成要素，共享平臺(tái)技術(shù)、人力、物力、資金和政策等，都能夠有效推動(dòng)共享合作機(jī)制的建設(shè)。同樣，以上條件以及相應(yīng)的現(xiàn)實(shí)需求也是目前整體機(jī)制的建設(shè)要素。

3.3 構(gòu)建科學(xué)合理的高校體育網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

應(yīng)用優(yōu)質(zhì)良好的高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫在進(jìn)行整體建設(shè)過程當(dāng)中，其內(nèi)在的質(zhì)量保證，實(shí)際上又取決于教育資源的質(zhì)量。因此，在進(jìn)行高校體育網(wǎng)絡(luò)教育資源庫建設(shè)過程當(dāng)中，一定要選取質(zhì)量較好或者是優(yōu)良品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，作為高校體育網(wǎng)絡(luò)教育資源庫的建設(shè)基礎(chǔ)。

3.4 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享平臺(tái)設(shè)計(jì)

在進(jìn)行高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享平臺(tái)設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，首先要遵循共建共享的開發(fā)設(shè)計(jì)原則，同樣，在設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，應(yīng)重視共享教育平臺(tái)的可擴(kuò)展性、實(shí)用性、安全性以及可靠性。現(xiàn)如今，在進(jìn)行高校體育網(wǎng)絡(luò)教育資源共享平臺(tái)設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，首先要詳細(xì)規(guī)劃系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)，將目前的網(wǎng)絡(luò)教育資源共享平臺(tái)模塊分為四大模塊：第一為教學(xué)資源平臺(tái)；第二為課件平臺(tái)；第三為交流互動(dòng)平臺(tái)；第四為管理平臺(tái)。管理平臺(tái)是四大平臺(tái)當(dāng)中最重要的平臺(tái)。在進(jìn)行管理平臺(tái)設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，要詳細(xì)設(shè)計(jì)管理平臺(tái)內(nèi)部的系統(tǒng)空間，比如用戶管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等[2]。