• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺談音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)施

      2019-01-25 23:01:03鄭蓓儀
      黃河之聲 2019年3期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)生游戲音樂

      鄭蓓儀

      (廣東省珠海市香洲區(qū)甄賢小學(xué),廣東 珠海 519000)

      音樂游戲是以音樂教學(xué)中必不可少的一部分,通過游戲形式進(jìn)行的音樂教育活動,對音樂教學(xué)質(zhì)量提高有著重要作用和意義,不僅是一種音樂教學(xué)手段,而且是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。近年來,隨著國內(nèi)新課改不斷深入,人們對音樂教學(xué)提出更高的的要求,為了進(jìn)一步提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,廣大音樂教育工作者要深入認(rèn)識音樂游戲在音樂教學(xué)中的意義和作用,并把其合理運(yùn)用在音樂課堂中,提高學(xué)生在音樂課堂中的參與度和積極性,進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)、音樂教學(xué)效率與質(zhì)量。

      一、音樂游戲特點(diǎn)

      (一)趣味性

      音樂游戲有豐富的內(nèi)容和多種多樣的形式,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。而且音樂游戲一般與學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)相符,音樂教師通過引導(dǎo)學(xué)生在快樂的游戲氛圍中進(jìn)行競爭,使得學(xué)生在競爭的過程中獲得愉悅的情感體驗(yàn),從而積極主動的參加音樂鍛煉。

      (二)游戲規(guī)則簡單

      規(guī)則是音樂游戲順利完成的關(guān)鍵,相較于其他音樂項(xiàng)目規(guī)則來說,音樂游戲的規(guī)則充滿靈活性和簡便性。在音樂教學(xué)過程中,音樂教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況對音樂游戲規(guī)則進(jìn)行修改或補(bǔ)充。

      (三)競爭性

      在音樂教學(xué)中,音樂教師通常把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行音樂游戲。在游戲的過程中,學(xué)生需要相互交流、討論、合作,以在游戲競爭中獲取勝利,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神和奮發(fā)精神。

      (四)音樂游戲簡單易行

      音樂游戲是當(dāng)前音樂教師教學(xué)的重要輔助手段,也是學(xué)生比較喜歡的一種教學(xué)方式。在小學(xué)音樂教學(xué)過程中,音樂游戲不會因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)、年齡等方面而受到限制,有各種活動形式和內(nèi)容,可以按照小學(xué)生學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容來調(diào)整。由此可見,音樂游戲在教學(xué)中易于施行,既可以豐富教師的教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

      二、音樂游戲與音樂教學(xué)間的關(guān)系

      (一)相容性

      音樂游戲有智力型、活動型、競賽型等多種形式,音樂教師可以在音樂教學(xué)中融入多種多樣的音樂游戲,為學(xué)生營造歡樂的音樂學(xué)校氛圍。因此,音樂游戲與音樂教學(xué)有較大的相容性,音樂教師要積極探索把音樂游戲合理融入教學(xué)的方法,以達(dá)到更好的音樂教學(xué)效果[1]。

      (二)相對性

      音樂游戲是音樂教學(xué)中的重要手段和內(nèi)容,但不是每一種音樂游戲都可以用來進(jìn)行音樂教學(xué)。在使用音樂游戲進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師不能盲目地追求音樂課堂的活躍,而大量運(yùn)用音樂游戲,忽略了音樂課程主要的內(nèi)容,音樂教師要認(rèn)識到音樂游戲只是一種教學(xué)輔助手段,不能替代課程主要內(nèi)容。

      三、小學(xué)音樂教學(xué)中音樂游戲應(yīng)用的方式

      (一)在主體作用的激發(fā)下學(xué)生積極參與

      小學(xué)音樂教學(xué)的過程中,使用游戲激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生可以主動參與音樂的教學(xué)活動,也就是教師模擬仿真真實(shí)情景,使學(xué)生親自扮演相應(yīng)角色。例如:比如,在《兩只小象》這一課教學(xué)時(shí),要按照教學(xué)大綱引導(dǎo)學(xué)生歌唱,而且演唱過程中,首先教師要講清歌詞大意,讓學(xué)生理解理解作者創(chuàng)作背景,進(jìn)而有感情的演唱[2]。

      (二)使用情景表演游戲?qū)嵤┙虒W(xué)

      在小學(xué)音樂教學(xué)過程中經(jīng)常會使用情景表演,這樣能夠營造活躍的教學(xué)氛圍。例如:在學(xué)習(xí)《獅子、大象》時(shí),首先教師要引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識大象、獅子形象特點(diǎn),自主選擇想要扮演的角色,使學(xué)小學(xué)生有身臨其境的感覺。這種情景模擬教學(xué),可以讓小學(xué)生全身心的投入其中,體會音樂教學(xué)的樂趣。

      四、音樂游戲在音樂教學(xué)中的意義

      (一)有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志力

      在音樂游戲的教學(xué)中,游戲中的成功與失誤往往是教師評價(jià)游戲結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn),這種方式能夠把學(xué)生的求勝欲激發(fā)出來,可以激勵學(xué)生勇往直前意識,從而使其意志力得到很好的鍛煉。還有,在教學(xué)過程中,教師要抓住學(xué)生的心智發(fā)展特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)脑谝魳方虒W(xué)過程中插入音樂游戲,引導(dǎo)學(xué)生在競爭中養(yǎng)成永不言棄的意志品質(zhì)。在當(dāng)前的歌曲演唱教學(xué)中,大部分教師會把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽,讓學(xué)生在比賽過程中團(tuán)結(jié)協(xié)作的去追求勝利,從而在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下,不僅讓學(xué)生的意志力得到了很好的鍛煉,還可以讓學(xué)生在今后的生活中,正確地面對遇到的挫折。

      (二)有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

      在小學(xué)音樂課堂中,很多音樂游戲需要學(xué)生共同完成,這有利于學(xué)生人際交往能力的提高和競爭合作意識的培養(yǎng)。比如在某些團(tuán)體類的游戲中,學(xué)生只有通過共同的努力,并且彼此配合,才能很好的完成游戲,這種團(tuán)體類的游戲不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,還加強(qiáng)了集體精神,也可以提高學(xué)生的溝通能力。同時(shí),游戲都是講究規(guī)則性的,這種規(guī)則性保證了游戲可以在公正的環(huán)境下,順利的進(jìn)行。一般情況下,游戲的規(guī)則是建立在道德的標(biāo)準(zhǔn)上的,在游戲過程中,這些規(guī)則對學(xué)生的影響是潛移默化的,學(xué)生通過這種規(guī)則,也是在潛移默化中把意識遷移到社會的規(guī)則之上,從而讓學(xué)生的行為受到了規(guī)范化的影響,從另一個(gè)層面上講,也培養(yǎng)了學(xué)生的遵紀(jì)守法習(xí)慣。

      (三)發(fā)展學(xué)生的智力

      在音樂教學(xué)過程中,教師不但要注重學(xué)生文化課成績,而且要啟發(fā)學(xué)生的智力,大部分音樂游戲,學(xué)生要利用智力來感受不同的游戲現(xiàn)象,通過大腦分析處理的方法去贏得游戲的勝利,學(xué)生的智力因此得到鍛煉。還有,無論什么游戲,其內(nèi)容都是多樣化的,不僅能夠訓(xùn)練學(xué)生的注意力,還可以讓學(xué)生的靈敏性得到鍛煉。在這種學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生智力得到了鍛煉,在智力發(fā)展不斷發(fā)展的前提下,學(xué)生可以在游戲中獲取勝利,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而積極主動的參與到音樂教學(xué)中,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展[3]。

      五、小學(xué)音樂教學(xué)過程中遇到的問題

      (一)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置不科學(xué)

      在不同的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的差異,教師對教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該有針對性的安排?,F(xiàn)今國內(nèi)的小學(xué)課堂中,音樂課程教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置還并不完善,原因是小學(xué)生具備的音樂知識還沒有系統(tǒng)性,學(xué)校對音樂課程的重視度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還有,教師在對課堂教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃方面也存在不合理性,并沒有考慮小學(xué)生個(gè)體間存在的差異性問題,只是從教師自身實(shí)際情況出發(fā)而進(jìn)行教學(xué),從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容缺乏吸引力,并不能達(dá)到教學(xué)的要求。

      (二)課堂教學(xué)的模式比較陳舊

      在以往的小學(xué)音樂課堂中,教唱法和視聽法是最常用的教學(xué)方法,這種方式弊端十分凸顯,可以說阻礙了學(xué)生的音樂發(fā)展。在教學(xué)過程中,教師往往把自己當(dāng)作教學(xué)的主體,把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的客體,從而導(dǎo)致學(xué)生對音樂課程的學(xué)習(xí)過于被動,并不能積極參與到音樂教學(xué)活動中來,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

      六、小學(xué)音樂教學(xué)過程中關(guān)于音樂游戲的實(shí)施策略

      (一)從小學(xué)音樂的特征著手,實(shí)施靈動化的教學(xué)

      1、打節(jié)奏小游戲

      無論是什么樣的教學(xué)方式,都要具有音樂節(jié)奏,音樂中的節(jié)奏旋律可以帶給學(xué)生美感,可以使學(xué)生體會到音樂的節(jié)奏美與靈動性。因此,小學(xué)音樂教學(xué)過程中,教師要采取有效的教學(xué)方式,提高學(xué)生效率。例如:十六分的音符、四分音符與八分音符教學(xué)時(shí),可以把音符比喻成快跑、走與慢跑,將抽象的音符轉(zhuǎn)變成具體的事物,使學(xué)生了解音樂知識。另外,實(shí)際教學(xué)過程中,教師要使學(xué)生真正掌握曲調(diào)節(jié)奏,把不同曲調(diào)分到學(xué)生身上,抽出時(shí)間讓學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí),這樣可以促進(jìn)學(xué)生合作,又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

      2、音符跳跳的小游戲

      在小學(xué)音樂實(shí)踐教學(xué)過程中,教師可以把音符做成各種小貼符,再把小貼符置于學(xué)生背上,并選擇某一首歌曲彈奏與演唱,教師彈到音符時(shí),音符對應(yīng)用學(xué)生可以站起來,這樣既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能夠調(diào)動小學(xué)生的主動性與積極性,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率[4]。

      (二)從學(xué)生心理特點(diǎn)著手,使用多樣化的游戲

      1、抓住學(xué)生愛熱鬧的心理,使用多模的小游戲

      由于小學(xué)生比較喜歡熱鬧,因此在小學(xué)音樂實(shí)際教學(xué)過程中,教師要抓住小學(xué)生愛熱鬧的心理特點(diǎn),在教學(xué)過程中加入一些游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如:在教學(xué)過程中應(yīng)用多模的游戲,營造小學(xué)音樂課堂教學(xué)的氛圍。與此同時(shí),教師應(yīng)該把握游戲適應(yīng)性,選擇與小學(xué)生心理特點(diǎn)相符的游戲,使學(xué)生可以積極主動的參與教學(xué)活動,進(jìn)而提高小學(xué)音樂教學(xué)效果。

      2、抓住學(xué)生的好奇心理,使用驚奇的小游戲

      在小學(xué)音樂教學(xué)開始時(shí),學(xué)生往往還沉浸在課余打鬧的氣氛中,為了讓學(xué)生盡快融入教學(xué)中,教師可使用一些小游戲方式,把學(xué)生的娛樂心收回來,使學(xué)生全身心投入音樂的教學(xué)中。例如:教師在講解音樂基本知識時(shí),首先要帶領(lǐng)學(xué)生玩蹦蹦跳跳游戲,讓學(xué)生體會音樂節(jié)奏律動的規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

      3、抓住學(xué)生好勝心理,使用競賽的小游戲

      在小學(xué)應(yīng)用教學(xué)過程中,教師要幫助學(xué)生樹立自信心,例如:讓小學(xué)生樹立我可以做得很好、我是最棒的等心理暗示。由于小學(xué)生具有較強(qiáng)的好勝心與好強(qiáng)心,因此,在教學(xué)過程中,教師可以使用競賽的小游戲,例如:教師可以將學(xué)生分成若干小組,組織小組競賽的活動,這樣可以使學(xué)生充分展示自己,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)而提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量。

      七、結(jié)語

      總而言之,音樂游戲不但能夠豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,而且可以把傳統(tǒng)的音樂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓芬魳?,把音樂活動轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍c學(xué)生的雙邊互動活動。隨著社會不斷地發(fā)展、變化,音樂教師必須要與時(shí)俱進(jìn),不斷深化對音樂教學(xué)改革認(rèn)識,將音樂游戲融入到音樂的教學(xué)中,才能促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。但是,音樂教師要對音樂游戲有正確的認(rèn)識,不能僅僅把它看作調(diào)動學(xué)生的手段,而要全面認(rèn)識音樂游戲的育人功能,重視音樂游戲在音樂教學(xué)中的意義和作用,合理運(yùn)用音樂游戲進(jìn)行教學(xué),提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量、提高小學(xué)生整體素質(zhì)。

      猜你喜歡
      小學(xué)生游戲音樂
      怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力
      甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:10:56
      圣誕音樂路
      兒童繪本(2017年24期)2018-01-07 15:51:37
      數(shù)獨(dú)游戲
      瘋狂的游戲
      飛碟探索(2016年11期)2016-11-14 19:34:47
      音樂
      爆笑游戲
      我是小學(xué)生
      第八章直接逃出游戲
      音樂
      秋夜的音樂
      嘉荫县| 遂溪县| 马公市| 汉阴县| 宁城县| 上虞市| 陆良县| 藁城市| 鹿邑县| 蓝田县| 海林市| 延边| 奈曼旗| 桂阳县| 石阡县| 安西县| 古交市| 江门市| 云南省| 东丽区| 清水河县| 特克斯县| 忻州市| 禄丰县| 上蔡县| 齐齐哈尔市| 开平市| 南靖县| 伊春市| 嘉鱼县| 祁阳县| 高尔夫| 英吉沙县| 越西县| 磴口县| 威远县| 天柱县| 雷州市| 兖州市| 灵武市| 区。|