來自生活的真情實(shí)感
——2018年吉林省中考作文分析

【真題回放】

從以下兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文（1）家

作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大。

從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定需要徹底。

即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)生活在水里。

冬天來了，它也需要蜷伏一個(gè)冬季；但春天來了，它一定會發(fā)出自己的聲音。

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

【真題解析】

與全國各地爭奇斗艷的命題形式相比，吉林省一直保持著穩(wěn)定的作文命題方式——選題作文——一篇命題作文+一篇材料作文。這種命題方式，給考生創(chuàng)造了廣闊的寫作空間，考生可以在考場上大膽選擇自己擅長的題目和文體，自由抒寫真情實(shí)感。

第一篇作文《家》是命題作文。一個(gè)字的題目，沒有給出任何提示語，也沒有給出任何限制條件，這樣的命題更寬泛，學(xué)生寫作的范圍更廣。

這是一個(gè)“單字”式題目?！凹摇笔敲總€(gè)人都擁有的，在“家”中，我們可以感悟幸福、品味煩惱、體驗(yàn)快樂、經(jīng)歷痛苦……家，是我們成長的搖籃；家，是我們避風(fēng)的港灣。這道題目，關(guān)注的是考生的思想和情感世界，檢驗(yàn)學(xué)生對生活的觀察和感受能力，符合近年來中考命題的原則，有利于考生調(diào)動生活積累，彰顯寫作個(gè)性，展示自我才情，顯現(xiàn)創(chuàng)新精神。

一、深刻感悟題目內(nèi)涵。

“家”這個(gè)題目交代了文章的寫作對象——和親人一起居住的地方，這是“家”的最基本含義。我們每個(gè)人都有家，對家都有自己的感受。在家里，我們和祖父母、父母一起生活，感悟快樂，體驗(yàn)成長。寫作時(shí)，一定要選取能體現(xiàn)家的溫馨與美好的事情來突出文章的主題。事實(shí)上，在我們生活的這個(gè)世界上，“家”無處不在。我們學(xué)習(xí)的班級也是我們成長的“家”，我們生活的國家也是我們大的“家”。如果能選取這兩個(gè)方面來寫，立意會顯得更加高遠(yuǎn)。寫自己的班級這個(gè)“家”，要重點(diǎn)體現(xiàn)家的團(tuán)結(jié)、和諧、友愛；寫國家這個(gè)“家”，要重點(diǎn)表現(xiàn)家的昌盛、繁榮、強(qiáng)大。

二、聯(lián)系自身生活實(shí)際。

我們從小到大，一直生活在家中。家，也許清貧，也許富有；也許充滿了歡聲笑語，也許充盈著唉聲嘆氣。但我們每個(gè)人，都離不開家的庇護(hù)。在“我”和父母生活的“家”中，父母關(guān)愛“我”，“我”孝順父母，一家人共同體驗(yàn)生活的多姿多彩。寫作時(shí)，最好把“我”在家中的表現(xiàn)展示出來，這樣文章的主題會更加鮮明。在班級這個(gè)“家”中，“我”也是一個(gè)不能不寫的人物?！拔摇笨梢允前嗉夁@個(gè)家中的領(lǐng)軍人物，也可以是普通一員，但“我”一定要在關(guān)鍵時(shí)刻“露臉”，從而更好地體現(xiàn)“我”為班級這個(gè)家所做的貢獻(xiàn)、奉獻(xiàn)。如果把國家作為“家”來寫，可以寫“我”對“家”的歷史回顧，“我”現(xiàn)在對“家”所做的工作以及對“家”未來的展望。

三、選擇自己擅長的文體。

《家》這個(gè)題目，在語言的表達(dá)上適宜采用敘述、描寫與抒情、議論等多種表達(dá)方式。在形式的表達(dá)上，可以采用題記、小標(biāo)題、日記等多種形式，這樣會更好地增強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生標(biāo)新立異的感覺，也能更好地吸引閱卷老師的眼球。如運(yùn)用題記，用精練的語言概述“家”對于每個(gè)人的重要意義，以此開啟全文；運(yùn)用日記的形式，記述自己在“家”中的幸?？鞓犯惺?；運(yùn)用書信的形式，向老師、父母傾訴自己對生活了十幾年的“家”的看法。也可以從議論的角度寫，確定好論題：每個(gè)人的成長離不開家、如何讓我們的家更溫馨更和諧、家和萬事興等。

第二篇作文是材料作文。試題給出了一段關(guān)于“青蛙成長”的116字的材料，共4句話。每句話都能從不同的角度給學(xué)生啟發(fā)，每句話都可以提煉出一個(gè)或幾個(gè)可供寫作的觀點(diǎn)。第一句“由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大”可以提煉出“成長過程中要經(jīng)歷蛻變”“成長過程中要善于改正缺點(diǎn)與不足”等觀點(diǎn)。第二句“從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定需要徹底”可以提煉出“學(xué)習(xí)、立志、做事要有堅(jiān)定的目標(biāo)，不要半途而廢”等觀點(diǎn)。第三句“即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)生活在水里”給考生多方面的啟發(fā)：人要善于適應(yīng)新環(huán)境；不要墨守成規(guī)，要勇于探索、開拓、進(jìn)取；要勇于挑戰(zhàn)生活等。第四句“冬天來了，它也需要蜷伏一個(gè)冬季；但春天來了，它一定會發(fā)出自己的聲音”給考生的感悟是：要善于積蓄力量，厚積薄發(fā)，抓住機(jī)遇，展示才華。

寫作時(shí)，可以從記敘的角度入手，寫自己或身邊的某個(gè)人成長中“蛻變”的往事、勇于開拓進(jìn)取獲得成功的故事或善于把握機(jī)會、展示自我的經(jīng)歷。也可以發(fā)揮合理的想象，以童話的形式、以蝌蚪或青蛙為主人公，描寫蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程。還可以寫成訪談節(jié)目的形式，以“青春有約”為背景，以“蝌蚪變?yōu)榍嗤堋睘樵掝}，訪談幾位中學(xué)生，讓他們就“蝌蚪到青蛙的變化”發(fā)表自己的看法，談當(dāng)代青年所應(yīng)具有的精神。還可以以議論為主要表達(dá)方式，闡釋“人要善于改變自己”“人要善于把握機(jī)會”“機(jī)不可失，時(shí)不再來”“不要墨守成規(guī)，要敢于開拓”等觀點(diǎn)……行文中選擇其中一個(gè)角度即可，不必面面俱到。這篇文章，也可以在寫作的形式上下功夫，寫成日記、書信、演講稿等都是一種創(chuàng)新的表達(dá)。