淺談在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

李琳

【摘要】在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要發(fā)揮自己課堂主人的身份，利用一切有利資源，在老師努力創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的教學(xué)情境中，提高自己的創(chuàng)新能力。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)都需要有創(chuàng)新精神的人才，作為一名高中生，也應(yīng)該在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力 觀察能力 實(shí)踐

提高自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要方面，創(chuàng)新能力就是指對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象存有好奇心，能夠不斷追求新的知識，能夠獨(dú)立思考問題，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并能夠探討和研究。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的創(chuàng)新能力是指對某些定理、公式或例題的結(jié)論進(jìn)行深入的分析研究。

一、要在老師營造和諧氣氛里培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力

教師在課堂教學(xué)中要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、平等、適合學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)我們主動學(xué)習(xí)的潛在意識，讓我們的自主精神得到強(qiáng)化，這也就是促進(jìn)我們潛在的創(chuàng)新意識得到迸發(fā)的關(guān)鍵所在。首先，我們與老師之間要建立和諧、融洽的感情關(guān)系，老師應(yīng)該以“學(xué)高為師，身正為范”來嚴(yán)格要求自己，要尊重、關(guān)愛我們，要嚴(yán)于律己、以身作則。其次，要在教學(xué)過程中與我們產(chǎn)生共鳴，教學(xué)相長。我們在輕松、自由、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中探索、創(chuàng)新，大膽地提出自己的見解，發(fā)表自己的看法。這樣的學(xué)習(xí)氛圍，才能夠真正激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，對于老師的諄諄教誨才會聽得進(jìn)去，要學(xué)習(xí)的知識才會認(rèn)真去掌握和運(yùn)用。

二、要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，還需經(jīng)常提問題

問題意識既體現(xiàn)了個(gè)體思維的靈活性和深刻性，也反映了思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。不會提問就意味著不會創(chuàng)造，有了問題，有了不同的思維，人們才會積極的思考問題，才會有創(chuàng)作精神。在課堂教學(xué)過程中，老師會鼓勵我們多提問題，提出有價(jià)值的問題，這時(shí)我們要敢于發(fā)表自己的見解，在分小組探究時(shí)，也要積極參與討論，這樣思維創(chuàng)新能力就很好的得到了培養(yǎng)。在實(shí)際操作過程中，老師把問題作為一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置不同的問題場景，這是為了激發(fā)我們的創(chuàng)新意識，要努力配合老師完成教學(xué)。老師創(chuàng)設(shè)問題情境，主要是為了引導(dǎo)與培養(yǎng)我們的觀察能力和分析能力，生活中處處是數(shù)學(xué)，我們就可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)置生活化的情境。我們要在教師設(shè)置的情境問題中學(xué)會提問，勇敢探索，挖掘潛在的問題情境和數(shù)學(xué)知識有哪些有關(guān)的東西。

三、要想培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，還要開發(fā)自己的想象力

創(chuàng)新思維來源于想象，創(chuàng)造也是如此，思維活動中最有活力的因素之一就是想象力，高中數(shù)學(xué)老師會經(jīng)常利用多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方法給我們上課，會讓我們開動腦筋自己動手制作模型、實(shí)驗(yàn)操作，通過各種各樣的教學(xué)手段，充分利用豐富的教學(xué)資源學(xué)習(xí)，努力開發(fā)學(xué)生的想象力，從而達(dá)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。

四、為了培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，要鍛煉觀察能力

觀察是人們?nèi)?、深入、正確的認(rèn)識事物的一種過程，是我們認(rèn)識世界、增長知識的主要途徑。常言道：“善觀察者，可以見常人所未見；不善觀察者，入寶山空手而回”。我們要在習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新東西，加強(qiáng)對知識的理解和數(shù)學(xué)思想方法的掌握與輻射。

五、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還要注重實(shí)踐

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是腦力勞動，不斷進(jìn)行的題海戰(zhàn)術(shù)，正因如此我們許多同學(xué)慢慢害怕數(shù)學(xué)，失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我國著名的教育家陶行知就說過：“手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育的革命對策就是使手腦聯(lián)盟?！彼晕覀円⒅亍笆帧钡腻憻?，經(jīng)過實(shí)際學(xué)習(xí)我們會發(fā)現(xiàn)通過自己動手研究后獲得的知識要比教師直接教給我們知識印象要深刻的多。動手能力的培養(yǎng)也是一個(gè)體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的過程。所以，在數(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，我們要充分利用老師提供的一些感性材料和道具，在老師的引導(dǎo)下努力去實(shí)踐，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。

綜合上述，作為一名高中生，在數(shù)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)中不能只是為了學(xué)習(xí)而單純的學(xué)習(xí)，要具有探索的精神，實(shí)踐的能力，保持著一種永遠(yuǎn)積極向上的創(chuàng)新精神，這樣會讓我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙，越來越喜歡數(shù)學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)中要敢于“插嘴”，提出自己的疑問，不要害怕出錯(cuò)，這是我們主體意識覺醒的表現(xiàn)。要在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力是一個(gè)長期的過程，我們不能只做一個(gè)只會學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是應(yīng)該激發(fā)自己的潛能，做一個(gè)有思想的學(xué)習(xí)者，這樣才能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前這個(gè)社會。