英語閱讀在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘要】隨著信息技術(shù)發(fā)展迅速，該技術(shù)讓英語教學(xué)資源變得更加快捷化，尤其是在英語教學(xué)中，多元化的教學(xué)模式讓英語課堂變得更加富有生機(jī)。加快了英語教學(xué)方法的改革進(jìn)程。本文主要探討如何在初中英語教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，探討信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的意義以及如何在初中英語教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，從而為初中教師在英語教學(xué)中使用英語閱讀教學(xué)方法參考。

【關(guān)鍵詞】英語閱讀;初中教學(xué);研究分析

【作者簡介】包小玲，岷縣西江初級中學(xué)。

英語是初中的重要課程，英語在提高學(xué)生的綜合能力方面起著重要作用。英語閱讀作為英語教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，與教學(xué)方法的有效性有著直接的關(guān)系。因此，提高英語閱讀教學(xué)的效率具有非常重要的現(xiàn)實意義。在本文中，我們將通過多元化閱讀教學(xué)方式來改變教學(xué)途徑，提升學(xué)生的閱讀能力。

一、英語閱讀對優(yōu)化英語教學(xué)的意義

1.激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。建議教師采用有效的教學(xué)途徑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語閱讀教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，對于改善初中生學(xué)習(xí)英語，加強英語知識學(xué)習(xí)有幫助，一個主要的方法是對自己的學(xué)習(xí)充滿好奇，只要學(xué)生對一件事情產(chǎn)生了興趣，就會去探索和學(xué)習(xí)，模仿它。通過閱讀教學(xué)法激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)英語的熱情，可以很好地學(xué)習(xí)英語。傳統(tǒng)的英語教學(xué)僅僅是注重學(xué)生的語法以及學(xué)生語言能力，沒有站在語言的運用價值和適用范圍進(jìn)行分析。學(xué)生過于關(guān)注成績，導(dǎo)致了整個初中英語課堂變成了聾啞教學(xué)模式，針對該問題，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生基礎(chǔ)能力的提升，采用閱讀教學(xué)法，能夠讓教師為學(xué)生提供更為廣闊和多元化的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠有更多的學(xué)習(xí)空間，展現(xiàn)自己的英語愛好。

2.改變英語教學(xué)方法，豐富學(xué)生的視野。傳統(tǒng)的英語教學(xué)是一種閉門造車的局面，學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)語法，課后記憶單詞，英語知識呈現(xiàn)片面化的教學(xué)特點。雖然學(xué)習(xí)的是外文，但是缺乏實戰(zhàn)演練空間，學(xué)生的語言能力差。閱讀教學(xué)法在英語教學(xué)中的作用對改變傳統(tǒng)教學(xué)法有很大影響，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。在備課過程中，老師通過在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息，在教室中顯示諸如音頻和圖片之類的各種材料，為學(xué)生提供各種閱讀材料，使學(xué)生體驗多媒體應(yīng)用的魅力，在多元的閱讀材料中教學(xué)。這極大地豐富了學(xué)生的視野，也提高了學(xué)習(xí)效率。

二、從英語閱讀途徑優(yōu)化中學(xué)英語教學(xué)的方法

1.改變教學(xué)內(nèi)容。英語具有獨特的語言特征，不同的語言文化在不同的場景中，內(nèi)容和文化都有較大的差異性。結(jié)合現(xiàn)代英語教學(xué)內(nèi)容和方法分析，閱讀教學(xué)能夠推動英語教學(xué)。結(jié)合國家近年來的考試費閱讀在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位。參照近年來的高中考試大綱，越來越重視英語閱讀，因此提高閱讀能力勢在必行。在傳統(tǒng)的英語閱讀練習(xí)中，學(xué)生主要進(jìn)行英語閱讀練習(xí)，然后老師根據(jù)學(xué)生的問題回答相關(guān)問題。但是，某些閱讀問題中的圖片不能很好地解釋閱讀內(nèi)容，使學(xué)生難以理解。因此，利用信息技術(shù)，結(jié)合文字圖片，創(chuàng)造一種易于理解的情況，使學(xué)生能夠更好地理解閱讀內(nèi)容。此外，老師可以要求學(xué)生根據(jù)課后的興趣內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上下載感興趣的外國文學(xué)作品，然后學(xué)生可以及時學(xué)習(xí)和分析外國作品中獨特的語言特色和魅力，最終提升自己對英語的學(xué)習(xí)樂趣，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.指導(dǎo)學(xué)生參加閱讀活動。結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展，英語教學(xué)的內(nèi)容和模式都發(fā)生了較大變化。以往的英語教學(xué)多是采用教師朗讀和學(xué)生跟讀的方式，學(xué)生雖然能夠在教師的帶領(lǐng)下，提升知識能力，但是學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)了問題。對此，筆者建議教師額改善教學(xué)模式，從學(xué)生的閱讀方式改變做起。教師要多為學(xué)生開展閱讀活動，讓學(xué)生能夠積極了解和吸收語言知識，在針對教學(xué)知識點吸收知識重點。其次，教師可以為學(xué)生設(shè)計問題環(huán)境，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，最終提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。最后，教師可以結(jié)合信息化技術(shù)，并指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課外閱讀，以實現(xiàn)課堂擴(kuò)展，從而鍛煉學(xué)生的閱讀能力。

3.信息化閱讀教學(xué)。具體來說，在閱讀文本的過程中，教師可以通過多媒體顯示許多圖文景色和文化風(fēng)貌打開學(xué)生的視野。以此方法來吸引學(xué)生的注意力，這非常適合初中英語閱讀教學(xué)的內(nèi)容和要求。按照多方面的學(xué)習(xí)拓展方式，讓學(xué)生針對自己的興趣愛好選擇閱讀材料和講座，最終提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，實現(xiàn)有效的英語教學(xué)。

三、結(jié)語

綜上所述，閱讀教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，對于改善初中生學(xué)習(xí)英語，加強英語知識學(xué)習(xí)有幫助，建議對應(yīng)的教師是改善教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，最終提升其閱讀能力和口語表達(dá)能力，實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

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