中職生文明禮儀教育漫談

周國(guó)英

摘 要：中職生普遍存在許多不文明的行為，為此，筆者針對(duì)中職生不文明行為形成的原因，提出了文明行為教育的具體措施，并對(duì)本校進(jìn)行的文明禮儀教育嘗試和成效進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述。

關(guān)鍵詞：文明禮儀；行為習(xí)慣；素養(yǎng)；途徑；嘗試

眾所周知，中職生是一個(gè)特殊的人群，這些學(xué)生學(xué)歷低，閱歷淺，因?yàn)楦黝愒颍纬闪嗽S多不良文明行為。所以中職學(xué)校的教育中不僅要教會(huì)學(xué)生專業(yè)技能，也要提升學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，以形成健全的人格。

一、中職生不良文明禮儀行為形成原因

為什么中職生存在各種各樣的不文明行為呢？造成這些學(xué)生文明禮儀觀念淡薄，良好行為習(xí)慣缺失的原因是多方面的。

（一）家庭的原因

1、父母不良習(xí)慣影響。有些父母身上不良習(xí)慣太多，比如父親說點(diǎn)臟話粗話，喜歡打牌抽煙喝酒。父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是非常大的。

2、家庭不和睦影響。一些中職學(xué)生所生活的家庭，父母因各種原因經(jīng)常在家當(dāng)著孩子的面打架、罵人，孩子看在眼里，記在心里，久而久之，一些不文明習(xí)慣自然而然地形成了。

3、父母均外出打工，疏于管理。許多父母紛紛外出打工，將自己的孩子交

給年邁的老人照管。多數(shù)老人對(duì)自己的孫子孫女心疼還來(lái)不及，文明禮儀習(xí)慣教育自然就放松了。

（二）社會(huì)的原因

1、社會(huì)環(huán)境的渲染。中職學(xué)生的生活環(huán)境，經(jīng)常能聽到說粗話臟話、打罵聲、吵鬧聲；經(jīng)常能見到到隨地吐痰、亂丟亂扔現(xiàn)象；經(jīng)常能碰到隨意擁擠、插隊(duì)擾亂秩序、破壞公私購(gòu)物等。試想，學(xué)生處在這樣的社會(huì)環(huán)境中，在耳濡目染的教育下，能講文明，能講禮儀嗎？

2、電影電視網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體的推波助瀾。時(shí)下一些電影電視、報(bào)刊雜志，節(jié)目?jī)?nèi)容庸俗低劣。中職學(xué)生不講文明禮儀習(xí)慣，我們的部分宣傳媒體也可謂是功不可沒。

（三）學(xué)校的原因

1、學(xué)校、老師的歧視。在某些中職學(xué)校，個(gè)別素質(zhì)差的老師在講課和評(píng)學(xué)生過程中不乏有說臟話粗話，甚至有打罵學(xué)生的行為，存在著抽煙喝酒、講究穿著打扮的現(xiàn)象，老師的言傳身教對(duì)學(xué)生的不良文明禮儀習(xí)慣的形成也有著重要的影響。

2、校園大環(huán)境的影響。我們知道，多數(shù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、行為、習(xí)慣較差，在這樣的大背景下，“近朱者赤，近墨者黑”的不良后果就出現(xiàn)了。

二、中職生文明禮儀素養(yǎng)提升的有效途徑

針對(duì)中職學(xué)生不良文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成原因，加強(qiáng)中職學(xué)生的的文明禮儀教育刻不容緩。

（一）轉(zhuǎn)換教育理念，強(qiáng)化師資培訓(xùn)

加強(qiáng)文明禮儀教育不僅應(yīng)將文明禮儀教育引入課堂，納入教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)完善中職學(xué)校德育體系，而且應(yīng)從轉(zhuǎn)換教育理念入手，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。要求教師在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中注重自己的言行舉止，注重并不斷提高自己的文明禮儀素養(yǎng)，不斷進(jìn)行文明禮儀教育的滲透，以利于理論與實(shí)踐結(jié)合，提高文明禮儀教學(xué)和研究的水平。

（二）把文明禮儀教育的內(nèi)容納入課堂

目前我國(guó)多數(shù)中職學(xué)校的文明禮儀教育仍是處于德育的邊緣地帶：對(duì)文明禮儀教育沒有給予足夠重視。結(jié)果文明禮儀教育普遍空缺，部分學(xué)生甚至認(rèn)為，上職中與文明禮儀問題不沾邊，學(xué)好專業(yè)知識(shí)就行。針對(duì)這種情況，中職學(xué)校必須開設(shè)專門的《文明禮儀教育》課，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀基本理論和具體規(guī)范的教育。所以，加強(qiáng)禮儀教育首先必須把禮儀教育引入課堂。

（三）樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性

在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運(yùn)用榜樣進(jìn)行教育，說服力強(qiáng)，能夠使學(xué)生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認(rèn)同一定社會(huì)的道德原則、要求和規(guī)范。各班可指導(dǎo)學(xué)生組成文明禮儀調(diào)查小組，尋找身邊的文明禮儀細(xì)節(jié)，評(píng)選表彰 “文明禮儀之星”，利用展板宣傳展示他們的風(fēng)采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，及時(shí)的鞭策和鼓勵(lì)。

（四）營(yíng)造良好的校園氛圍

加強(qiáng)文明禮儀教育，開展豐富多彩的校園文明禮儀活動(dòng)， 營(yíng)造良好的校園氛圍， 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外各種文明禮儀活動(dòng)和社會(huì)公共活動(dòng)， 不斷積累交往經(jīng)驗(yàn)， 展示禮儀的魅力和中職學(xué)生的風(fēng)范。例如：學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，開展辯論、演講等活動(dòng)， 弘揚(yáng)文明禮貌之風(fēng)， 使文明禮儀之花遍地開放

（五）家庭、社會(huì)協(xié)同學(xué)校構(gòu)建文明禮儀教育立體網(wǎng)絡(luò)

中職學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的提高，僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 必須得到家庭和社會(huì)的大力配合才好。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三者互相配合、互相支持，構(gòu)建三位一體立體網(wǎng)絡(luò)，中職學(xué)生的文明禮儀教育才能取得良好的效果。

三、我校在文明禮儀教育方面所做的一些嘗試和成效

1、為了規(guī)范學(xué)生的行為，學(xué)校開展“文明禮儀督查小組活動(dòng)”，全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)各種禮儀。通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。

2、通過開展形式多樣的常規(guī)教育活動(dòng)，如班團(tuán)活動(dòng)課、板報(bào)、廣播、作文、宣傳欄、手抄報(bào)、文明禮儀演講比賽等形式宣傳文明禮儀知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)了解基本的文明禮儀常識(shí)，學(xué)會(huì)以禮待人、文明處事。

3、開展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動(dòng)，如禮儀知識(shí)競(jìng)賽、禮儀示范表演、文藝演出、禮儀長(zhǎng)廊、文明禮貌用語(yǔ)征集等，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握文明禮儀的方式方法，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣。

通過以上措施和辦法，我校在中職學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，取得了滿意的教育效果。

總之，文明禮儀教育是中職學(xué)生進(jìn)行德育的重要內(nèi)容，提升學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。

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