習(xí)近平知識(shí)分子思想的生成邏輯及時(shí)代價(jià)值

于 江

（中共泰州市委黨校，江蘇 泰州 225300）

知識(shí)分子是指以具有一定科學(xué)文化知識(shí)，在生產(chǎn)中運(yùn)用知識(shí)的腦力勞動(dòng)工作者。作為一個(gè)歷史范疇，知識(shí)分子在不同歷史時(shí)期對(duì)人類物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展起著重要作用，推動(dòng)了人類文明進(jìn)程。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視發(fā)揮知識(shí)分子在治國(guó)理政中的重要作用，孕育形成了習(xí)近平知識(shí)分子思想，而這一思想的生成是建立在“知識(shí)分子作為工人階級(jí)一部分”的科學(xué)論斷之上，有著縝密的邏輯生成。深入挖掘習(xí)近平知識(shí)分子思想的時(shí)代價(jià)值，對(duì)堅(jiān)定廣大知識(shí)分子走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，讓知識(shí)分子在新時(shí)代“勇立潮頭”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、習(xí)近平知識(shí)分子思想的生成邏輯

（一）馬克思主義關(guān)于知識(shí)分子的重要論述是習(xí)近平知識(shí)分子思想的理論邏輯

以1965年版《馬克思恩格斯全集》（第1版）為例，提及“知識(shí)分子”相關(guān)問(wèn)題共有112處（正文部分約12處、題目與注釋約100處），在馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)中并沒(méi)有專門論述知識(shí)分子的著作，更沒(méi)有定義“知識(shí)分子”的本質(zhì)屬性。所以，在馬克思主義理論體系中沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)分子理論。但是，馬克思恩格斯在批判資本主義制度，搭建科學(xué)社會(huì)主義理論框架中，對(duì)知識(shí)分子的階級(jí)屬性、社會(huì)作用、政治參與等問(wèn)題，均作過(guò)相關(guān)分析和論述，為世界各國(guó)工人階級(jí)政黨的知識(shí)分子工作指明了方向，奠定了理論基礎(chǔ)。

1.關(guān)于知識(shí)分子階級(jí)屬性的判斷。在馬克思主義理論經(jīng)典文獻(xiàn)中，馬克思恩格斯極少使用“知識(shí)分子”一詞，卻很早對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性問(wèn)題闡明了立場(chǎng)。社會(huì)分工造成了腦力勞動(dòng)者與體力勞動(dòng)者的分離，“在各種勞動(dòng)者中，有的人多用手工作，有的人多用腦工作，有的人當(dāng)經(jīng)理、工程師、工藝師等等，有的人當(dāng)監(jiān)工，有的人當(dāng)直接的體力勞動(dòng)者或者做十分簡(jiǎn)單的粗工”[1]。馬克思首先對(duì)知識(shí)分子的身份特征進(jìn)行了判定，研判的核心要素就在于是否存在腦力勞動(dòng)的方式，因?yàn)椤八麄兪鞘裁礃拥模@同他們的生產(chǎn)是一致的——既和他們生產(chǎn)什么一致，又和他們?cè)鯓由a(chǎn)一致”[2]。1848年2月21日問(wèn)世的《共產(chǎn)主義宣言》提到，“資產(chǎn)階級(jí)抹去了一切向來(lái)受人尊敬和令人敬畏的職業(yè)的靈光。它把醫(yī)生、律師、教士、詩(shī)人和學(xué)者變成了它出錢招雇的雇傭勞動(dòng)者?！盵3]馬克思恩格斯實(shí)際上指出了從事腦力勞動(dòng)職業(yè)的知識(shí)分子也是被雇傭的勞動(dòng)者，知識(shí)分子與從事體力勞動(dòng)的工人一樣同屬于資本家剝削的對(duì)象。雇傭勞動(dòng)者和剝削階級(jí)的本質(zhì)區(qū)分就在于是否占有資本或者生產(chǎn)資料，是否出賣勞動(dòng)力，人們?cè)诮?jīng)濟(jì)中的地位和在生產(chǎn)中的地位決定階級(jí)屬性。這個(gè)觀點(diǎn)奠定了解決資本主義社會(huì)中知識(shí)分子問(wèn)題的基礎(chǔ)，后來(lái)貫穿于整個(gè)科學(xué)社會(huì)主義理論體系之中。

2.關(guān)于知識(shí)分子的社會(huì)作用發(fā)揮。馬克思恩格斯在唯物史觀中，非?？隙酥R(shí)分子在推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展所發(fā)揮的重要作用，并且認(rèn)為“知識(shí)是推動(dòng)歷史前進(jìn)的決定力量，具有最高意義上的革命力量”。馬克思甚至講“蒸汽機(jī)、電力和自動(dòng)機(jī)甚至比馬爾貝斯、拉斯拜爾、布朗基諸位公民更危險(xiǎn)萬(wàn)分的革命家”[4]。馬克思恩格斯研究世界科技史，發(fā)現(xiàn)“科學(xué)技術(shù)越提升，生產(chǎn)力發(fā)展水平就越高，而生產(chǎn)產(chǎn)品所占用的體力勞動(dòng)就越小，腦力勞動(dòng)所占比重越大”的規(guī)律。而當(dāng)社會(huì)進(jìn)入到共產(chǎn)主義社會(huì)以后，兩者之間的差別就會(huì)消失。由此推演出：生產(chǎn)力越發(fā)展，社會(huì)化程度越高，就更需要依賴掌握生產(chǎn)力起關(guān)鍵作用的工人階級(jí)，而工人階級(jí)中最優(yōu)秀的階層（包括腦力勞動(dòng)者、體力勞動(dòng)者）越知識(shí)化，這種力量就越強(qiáng)大。當(dāng)這種力量發(fā)展到一定程度，就成為了資本主義制度的“掘墓人”。

3.關(guān)于革命需要知識(shí)分子廣泛參與。馬克思恩格斯認(rèn)為，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)作為解放全人類的偉大事業(yè)，需要知識(shí)分子廣泛參與，而知識(shí)分子參加革命的熱情根源于他們對(duì)事業(yè)不懈追求與合歷史規(guī)律的革命運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)一性。恩格斯說(shuō)：“如果我們有哲學(xué)家和我們一起思考，有工人和我們一起為我們的事業(yè)奮斗，那么世界上還有什么力量能阻擋我們前進(jìn)呢？”[5]馬克思恩格斯已意識(shí)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)必須造就自己的知識(shí)分子隊(duì)伍。恩格斯在同法國(guó)《費(fèi)加羅報(bào)》記者的談話中再次指出：“如果明天我們掌握政權(quán)，就需要大量的工程師、化學(xué)家、農(nóng)藝師?！盵6]面對(duì)日益尖銳的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)矛盾，無(wú)產(chǎn)階級(jí)要領(lǐng)導(dǎo)革命并取得勝利，沒(méi)有知識(shí)分子的廣泛參與，是無(wú)法完成革命任務(wù)和歷史使命的。于是，恩格斯向工人階級(jí)提出了要努力培養(yǎng)屬于工人階級(jí)自己的知識(shí)分子隊(duì)伍，并不斷提高知識(shí)分子的革命意識(shí)，與工人階級(jí)一道并肩戰(zhàn)斗。

（二）中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性正確判定是習(xí)近平知識(shí)分子思想的黨史邏輯

建黨伊始，中國(guó)共產(chǎn)黨就對(duì)知識(shí)分子的階級(jí)屬性進(jìn)行了探索和研究。1921年7月，中共一大制定的《黨綱》中就明確提出，“黨內(nèi)、黨外的革命知識(shí)分子并無(wú)異于產(chǎn)業(yè)工人”。毛澤東在1925年12月發(fā)表的《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》中也指出，“小資產(chǎn)階級(jí)。如自耕農(nóng)，手工業(yè)主，小知識(shí)階層——學(xué)生界、中小學(xué)教員、小員司、小事務(wù)員、小律師、小商人等都屬于這一類?！盵7]其后，毛澤東又在1933年發(fā)表的《關(guān)于土地改革中一些問(wèn)題的決定》和《怎樣分析農(nóng)村階級(jí)》明確，“知識(shí)分子的階級(jí)出身依其家庭出身決定，其本人的階級(jí)成分依本人取得主要生活來(lái)源的方式?jīng)Q定；從事非剝削別人工作的知識(shí)分子是一種使用腦力的勞動(dòng)者”[8]。1939年12月，毛澤東負(fù)責(zé)起草了《大量吸收知識(shí)分子》一文，文中第一次提出“造就自己的無(wú)產(chǎn)階級(jí)知識(shí)隊(duì)伍”的任務(wù)，并且提出了“知識(shí)分子工農(nóng)化”的想法。毛澤東的這些觀點(diǎn)反映了革命早期黨內(nèi)對(duì)知識(shí)分子問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明黨在革命實(shí)踐中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“知識(shí)分子是可造的革命戰(zhàn)士”，并且屬于勞動(dòng)者的一員，這些思想和觀點(diǎn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中得到進(jìn)一步發(fā)展。但一直到中華人民共和國(guó)成立前夕，黨的文獻(xiàn)資料均沒(méi)有“知識(shí)分子是工人階級(jí)一部分”類似論斷?？梢?jiàn)，我黨對(duì)知識(shí)分子是否屬于“我們”范疇的理解和認(rèn)識(shí)上依然呈現(xiàn)模糊性，為后來(lái)“異己”思想進(jìn)一步發(fā)展成嚴(yán)重的政治問(wèn)題埋下了“隱患”。

從1949年中華人民共和國(guó)成立至1956年基本完成社會(huì)主義三大改造，黨對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出“兩重性”。政治上，中國(guó)社會(huì)由新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義過(guò)渡。經(jīng)濟(jì)上，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)尚未完全結(jié)束，恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)成為主要工作，亟需發(fā)揮知識(shí)分子的作用。毛澤東認(rèn)為“知識(shí)分子是腦力勞動(dòng)者，他們的工作是為了人民服務(wù)的，也就是為工人農(nóng)民服務(wù)的?！盵9]1950年8月，《中央人民政府政務(wù)院關(guān)于劃分農(nóng)村階級(jí)成份的決定》指出，“凡有專門技能或?qū)ｉT知識(shí)的知識(shí)分子，受雇于國(guó)家的、合作社的或私人的機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等，從事腦力勞動(dòng)，取得高額工資以為生活之全部或主要來(lái)源的人，例如工程師、教授、專家等，稱為高級(jí)職員，其階級(jí)成份與一般職員同”[10]。黨的文件中首次出現(xiàn)關(guān)于“知識(shí)分子階級(jí)屬性是工人階級(jí)一部分”的表述，政治意義非常重大。然而，此時(shí)黨內(nèi)基于對(duì)于知識(shí)分子世界觀上的資產(chǎn)階級(jí)屬性認(rèn)知并未改變。從1949年到1955年底，“團(tuán)結(jié)、教育、改造”成為了知識(shí)分子政策的主題。1953年以后，政策上又傾向“教育”與“改造”兩者并舉，從而影響了知識(shí)分子參加社會(huì)主義建設(shè)的積極性。

從1956年到黨的十一屆三中全會(huì)前黨對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性產(chǎn)生了曲折的認(rèn)識(shí)。社會(huì)主義改造基本完成后，毛澤東認(rèn)為，舊社會(huì)過(guò)來(lái)的知識(shí)分子，無(wú)論在政治立場(chǎng)，還是世界觀上都已經(jīng)有了根本性的變化，社會(huì)主義制度下培養(yǎng)的大量青年知識(shí)分子已經(jīng)成為我國(guó)知識(shí)分子的主體力量。1956年周恩來(lái)在知識(shí)分子會(huì)議作了《關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的報(bào)告》，“我國(guó)知識(shí)界的面貌在過(guò)去六年來(lái)，已經(jīng)發(fā)生了根本的變化。知識(shí)分子的絕大多數(shù)已經(jīng)成為了國(guó)家工作人員，已經(jīng)為社會(huì)主義服務(wù)，已經(jīng)是工人階級(jí)的一部分”[11]。但這種思想并未持續(xù)下去，在中共八大預(yù)備會(huì)上，又把知識(shí)分子歸為小資產(chǎn)階級(jí)的范疇，1958年的成都會(huì)議上周恩來(lái)又指出：“我國(guó)當(dāng)前還存在著兩個(gè)剝削階級(jí)，一個(gè)是帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的殘余和資產(chǎn)階級(jí)右派，另一個(gè)是民族資產(chǎn)階級(jí)及其知識(shí)分子?！盵12]隨著“極左”思想在黨內(nèi)、國(guó)內(nèi)的蔓延，黨對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)徘徊。1962年二屆人大周恩來(lái)在《政府工作報(bào)告》中將知識(shí)分子歸屬于勞動(dòng)人民的知識(shí)分子，1964年階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化后，又將知識(shí)分子劃屬資產(chǎn)階級(jí)。十年文化大革命，知識(shí)分子被人稱作“臭老九”。一大批優(yōu)秀知識(shí)分子被當(dāng)作“資產(chǎn)階級(jí)學(xué)閥學(xué)霸”“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”“國(guó)民黨特務(wù)”遭到批斗和勞動(dòng)改造。黨的知識(shí)分子政策徹底背離了馬克思主義基本原理，嚴(yán)重脫離中國(guó)具體國(guó)情，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)造成了嚴(yán)重影響。直到黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)始糾正錯(cuò)誤的知識(shí)分子政策，黨的知識(shí)分子政策才重新回到正確的軌道上來(lái)。知識(shí)分子的曲折認(rèn)識(shí)歷程啟示我們：制定正確的知識(shí)分子政策對(duì)于發(fā)展社會(huì)主義至關(guān)重要。

（三）改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展知識(shí)分子工作是習(xí)近平知識(shí)分子思想的實(shí)踐邏輯

改革開(kāi)放后，中共中央歷代領(lǐng)導(dǎo)集體都高度重視知識(shí)分子工作，并根據(jù)黨情世情國(guó)情發(fā)生的新變化，科學(xué)論證了知識(shí)分子在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中的作用，奠定了習(xí)近平知識(shí)分子思想的實(shí)踐基礎(chǔ)。

1.明確知識(shí)分子的無(wú)產(chǎn)階級(jí)屬性，知識(shí)分子政策重回正確的軌道。1977年7月，鄧小平復(fù)出后主動(dòng)要求分管教育科學(xué)工作。1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)上，鄧小平強(qiáng)調(diào)，“他們的絕大多數(shù)已經(jīng)是工人階級(jí)和勞動(dòng)人民自己的知識(shí)分子，因此也可以說(shuō)，已經(jīng)是工人階級(jí)自己的一部分”[13]。這段講話實(shí)質(zhì)上恢復(fù)了“1962年知識(shí)分子會(huì)議”對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性的正確判斷。1978年11月，中組部下發(fā)了《關(guān)于落實(shí)黨的知識(shí)分子政策的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，以中央文件的形式明確“知識(shí)分子是工人階級(jí)組成部分”的階級(jí)屬性。1981年《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》中重申，“知識(shí)分子同工人、農(nóng)民一樣是社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量，沒(méi)有文化和知識(shí)分子是不可能建設(shè)社會(huì)主義的”[14]。該文件是我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義和重大影響的重要文件，在政治上明確了知識(shí)分子的工人階級(jí)屬性，恢復(fù)并提升了知識(shí)分子的政治地位。在生活上給予知識(shí)分子關(guān)心照顧，提高經(jīng)濟(jì)待遇，解決知識(shí)分子后顧之憂。教育、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)分子皆受到極大鼓舞。

2.充分肯定知識(shí)分子的社會(huì)作用，知識(shí)分子是踐行“三個(gè)代表”重要思想的依靠力量。改革開(kāi)放進(jìn)入新時(shí)期，以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，提出了“三個(gè)代表”重要思想。就知識(shí)分子問(wèn)題而言，“三個(gè)代表”重要思想為考察知識(shí)分子的社會(huì)歷史作用提供了三個(gè)客觀維度：從生產(chǎn)力維度，始終代表“中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求”是馬克思主義的科學(xué)論斷，強(qiáng)調(diào)社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)社會(huì)發(fā)展的決定性作用，知識(shí)分子是知識(shí)的生產(chǎn)者與傳播者，只有成為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者，才能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展；從文化維度，知識(shí)分子是工人階級(jí)中掌握科技文化知識(shí)較多的一部分，是文化產(chǎn)品的創(chuàng)造者。社會(huì)越進(jìn)步，先進(jìn)文化的價(jià)值就越大，知識(shí)分子作用就會(huì)愈凸顯。知識(shí)分子應(yīng)該在文化傳承、傳播和創(chuàng)新上發(fā)揮作用，成為中國(guó)先進(jìn)文化發(fā)展的促進(jìn)者；從利益維度，知識(shí)分子的根本利益得到代表與實(shí)現(xiàn)同最廣大人民的根本利益聯(lián)系密切。中國(guó)知識(shí)分子不應(yīng)成為自己根本利益得到代表與實(shí)現(xiàn)的“局外人”，而應(yīng)該以“主人翁”的姿態(tài)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，成為最廣大人民根本利益得到代表與實(shí)現(xiàn)的積極促進(jìn)者。

3.始終堅(jiān)持“知識(shí)分子是工人階級(jí)一部分”的重要論斷，發(fā)展了黨的知識(shí)分子理論。黨的十六大以來(lái)，世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、科技創(chuàng)新加速，與之伴隨的是在體制機(jī)制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、思想觀念等方面的深刻調(diào)整變革，堅(jiān)持“知識(shí)分子是工人階級(jí)一部分”的階級(jí)屬性定論不動(dòng)搖，提出一系列新的知識(shí)分子理論：一是提出“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針?！拔覀儽仨殘?jiān)持人才資源是第一資源的戰(zhàn)略思想，把培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才作為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略舉措，加緊建設(shè)一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍”。[15]二是實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”，確立了我國(guó)人才資源發(fā)展的指導(dǎo)思想、方針原則和戰(zhàn)略目標(biāo)，在全社會(huì)形成了“人才資源是第一資源”的觀念。三是發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的職能優(yōu)勢(shì)，為黨外知識(shí)分子發(fā)揮作用創(chuàng)造條件，努力培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷，搭建建言獻(xiàn)策平臺(tái)，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，發(fā)揮服務(wù)社會(huì)作用，把知識(shí)的價(jià)值和力量更加充分地挖掘和釋放出來(lái)，更好地調(diào)動(dòng)黨外知識(shí)分子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四是把繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作為重大緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，深刻揭示哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作用不可替代性，指出社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)二者猶如“車之兩輪”，同等重要。

二、習(xí)近平知識(shí)分子思想的時(shí)代價(jià)值

習(xí)近平知識(shí)分子思想繼承和發(fā)展了黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體探索知識(shí)分子工作形成的成功經(jīng)驗(yàn)，而且以其“獨(dú)特眼光”“特殊感情”“獨(dú)特胸懷”在新時(shí)代賦予其新的時(shí)代價(jià)值。這一思想跨越歷史時(shí)空，既可以從黨史中追溯，又可以從習(xí)近平個(gè)人經(jīng)歷中探尋，從20世紀(jì)80年代初持續(xù)到現(xiàn)在，從河北正定到閩、浙、滬再到中央，始終對(duì)“如何做好知識(shí)分子工作”進(jìn)行了積極探索。尤其是黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平對(duì)新時(shí)代如何做好知識(shí)分子工作發(fā)表了系列重要講話，形成了比較成熟的習(xí)近平知識(shí)分子思想。

（一）明確了知識(shí)分子的時(shí)代新定位

廣大知識(shí)分子在新時(shí)代的新定位確立，不僅需要從當(dāng)下視角去考量，而且需要放之歷史、著眼未來(lái)。

1.歷史視角。知識(shí)分子從“十月革命”接受馬克思主義思想影響之始到“五四”新文化運(yùn)動(dòng)，從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，從解放戰(zhàn)爭(zhēng)到中華人民共和國(guó)成立，從建設(shè)新民主主義國(guó)家到建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家，從改革開(kāi)放再到全面建成小康社會(huì)，歷史雄證了知識(shí)分子的巨大作用。習(xí)近平總結(jié)這段歷史指出，“在我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革90多年的歷程中，廣大知識(shí)分子為黨和人民建立了彪炳史冊(cè)的功勛?！?017年習(xí)近平在參加全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議的民進(jìn)、農(nóng)工黨、九三學(xué)社委員聽(tīng)取意見(jiàn)和建議時(shí)又提到，“我國(guó)廣大知識(shí)分子是社會(huì)的精英、國(guó)家的棟梁、人民的驕傲，也是國(guó)家的寶貴財(cái)富”。“高度重視知識(shí)分子”是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中形成的基本經(jīng)驗(yàn)，在長(zhǎng)期發(fā)展中已然成為我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)及政治優(yōu)勢(shì)，這一樣態(tài)在新時(shí)代只會(huì)得到不斷強(qiáng)化，而不會(huì)削弱。

2.當(dāng)下視角。黨的十八大以來(lái)，廣大知識(shí)分子瞄準(zhǔn)高科技前沿，“天眼”探空、神舟飛天、墨子“傳信”、高鐵奔馳、北斗組網(wǎng)、超算“發(fā)威”、C919大飛機(jī)首飛成功等世界領(lǐng)先的科技成果相繼問(wèn)世，充分體現(xiàn)了知識(shí)分子的時(shí)代作為。但是，知識(shí)分子群體中存在的一些問(wèn)題也不容忽視。諸如：有的知識(shí)分子總是將西方理論嫁接于中國(guó)社會(huì)；有的知識(shí)分子總是欽慕西方文化與生活；有的知識(shí)分子習(xí)慣于依附“官僚階層”等等。習(xí)近平知識(shí)分子思想以解決問(wèn)題為導(dǎo)向、以指導(dǎo)實(shí)踐為目的、以彰顯時(shí)代擔(dān)當(dāng)為旨?xì)w，及時(shí)破解知識(shí)分子群體中存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)支持知識(shí)分子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為全方位做好知識(shí)分子工作提供了根本遵循，提出了“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”“強(qiáng)起來(lái)靠創(chuàng)新，創(chuàng)新靠人才”等一系列論述。

3.未來(lái)視角。有句經(jīng)典臺(tái)詞是：“21世紀(jì)什么最貴？人才！”經(jīng)歷了20年的時(shí)代變遷，知識(shí)分子作為人才的典型代表，更是為社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮出無(wú)可替代的作用。新時(shí)代，我國(guó)已是制造大國(guó)，正向制造強(qiáng)國(guó)發(fā)展?？梢灶A(yù)料，未來(lái)世界科技必將迅猛發(fā)展，智能化程度不斷提升，建設(shè)“制造業(yè)強(qiáng)國(guó)”對(duì)我國(guó)具有重要的戰(zhàn)略意義，對(duì)知識(shí)分子的需求也是越來(lái)越大，各行各業(yè)需要更多的知識(shí)分子補(bǔ)充新鮮“血液”，提升創(chuàng)新能力。各行各業(yè)對(duì)知識(shí)分子的依賴也是越來(lái)越大，知識(shí)分子作用越發(fā)突出。加之，我國(guó)正處于從“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的新歷史方位，全面小康社會(huì)建成在即，皆需要依靠知識(shí)分子，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，歸根結(jié)底也要靠知識(shí)分子。在未來(lái)，中華民族屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，關(guān)鍵就在“知識(shí)分子”。

（二）提出知識(shí)分子工作的戰(zhàn)略考量

“四個(gè)偉大”是習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中提出的治國(guó)理政方針理論，是我黨在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，提出的“大智慧”“大戰(zhàn)略”“大謀劃”。知識(shí)分子是進(jìn)行“四個(gè)偉大”的中堅(jiān)力量。一是進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)迫切需要。當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，經(jīng)濟(jì)全球化潮流不可阻擋。同時(shí)，全球發(fā)展失衡、治理困境、公平赤字等問(wèn)題更加突出，一些國(guó)家逆全球化思潮涌動(dòng)、保護(hù)主義傾向抬頭，我國(guó)應(yīng)對(duì)外部風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)國(guó)家安全和利益的壓力與挑戰(zhàn)前所未有，這些都需要知識(shí)分子的智慧去化解；二是建設(shè)偉大工程題中之義。知識(shí)分子既是國(guó)家的人才，亦是黨的人才，黨員知識(shí)分子的鮮明身份特征是黨員。據(jù)中組部統(tǒng)計(jì)，大專及以上學(xué)歷知識(shí)分子在黨員中的比例逐年升高，截至2017年底已達(dá)到48.3%。加強(qiáng)黨的知識(shí)分子工作，積極發(fā)展優(yōu)秀知識(shí)分子加入黨的隊(duì)伍，緊密黨同知識(shí)分子的關(guān)系，有利于黨始終永葆旺盛的生命力和強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力；三是推進(jìn)“偉大事業(yè)”內(nèi)在要求。中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，需要我們黨團(tuán)結(jié)一切可能團(tuán)結(jié)的力量，聚集起更多的知識(shí)分子為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福作貢獻(xiàn)。作為知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的責(zé)任，圍繞提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力、制約社會(huì)發(fā)展瓶頸、阻礙文化進(jìn)步因素等方面主動(dòng)問(wèn)癥結(jié)、解難題、尋答案，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路不動(dòng)搖，為全面建成小康社會(huì)、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)作出更大貢獻(xiàn)。四是實(shí)現(xiàn)“偉大夢(mèng)想”重要保障。偉大事業(yè)源于偉大夢(mèng)想，而實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，需要知識(shí)分子保持奮發(fā)向上的奮斗姿態(tài)，需要黨和國(guó)家以更加包容開(kāi)放的政策，傾聽(tīng)廣大知識(shí)分子的建議和意見(jiàn)，健全知識(shí)分子干事創(chuàng)業(yè)的體制機(jī)制，不斷優(yōu)化知識(shí)分子釋放才華的政策環(huán)境。與知識(shí)分子形成最大的共識(shí)：我們共有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！

（三）指明做好知識(shí)分子工作的方法

黨的十九大報(bào)告指出：“以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，把黨內(nèi)和黨外、國(guó)內(nèi)和國(guó)外各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來(lái)?！盵16]這里的“識(shí)才”“愛(ài)才”“用才”“容才”“聚才”即是新時(shí)代做好知識(shí)分子工作的方法藝術(shù)。

其一，慧眼識(shí)才是前提。習(xí)近平曾經(jīng)講了宋朝范仲淹、明朝戚繼光、當(dāng)代林俊德等三個(gè)人物的故事，總結(jié)起來(lái)就是三人皆具有“堅(jiān)定的理想信念”“真摯的愛(ài)國(guó)情懷”“積極的創(chuàng)新精神”和“無(wú)怨無(wú)悔的擔(dān)當(dāng)”等特質(zhì)。這些特質(zhì)也是習(xí)近平評(píng)判各類人才的重要依據(jù)。同時(shí)，習(xí)近平對(duì)于人才的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不拘于一格。2016年4月19日，他在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的人才，不少是怪才、奇才，他們往往不走一般套路，有很多奇思妙想。對(duì)待特殊人才要有特殊政策，不要求全責(zé)備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量”。

其二，誠(chéng)意愛(ài)才是保障。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨而言，要“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”愛(ài)才、“實(shí)打?qū)崱睈?ài)才、“濃又濃”愛(ài)才?！包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”愛(ài)才，針對(duì)不同類別、不同層次的知識(shí)分子，實(shí)施“精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)”，以契合知識(shí)分子的利益關(guān)切點(diǎn)，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際困難相結(jié)合、普遍關(guān)愛(ài)與重點(diǎn)幫扶相結(jié)合，將關(guān)愛(ài)送到知識(shí)分子的心坎上?！皩?shí)打?qū)崱睈?ài)才，實(shí)打?qū)嵔㈥P(guān)愛(ài)知識(shí)分子的制度，構(gòu)建做知識(shí)分子工作的考核體系，把對(duì)知識(shí)分子的關(guān)愛(ài)納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部黨建目標(biāo)考核范疇，明晰獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)。“濃又濃”愛(ài)才，在全社會(huì)營(yíng)造“愛(ài)才惜才重才”的濃厚氛圍，激發(fā)知識(shí)分子創(chuàng)新創(chuàng)造的“乘法效應(yīng)”。

其三，大膽用才是關(guān)鍵。對(duì)于黨的優(yōu)秀知識(shí)分子，要大膽選拔思想素質(zhì)高、群眾口碑好、工作能力強(qiáng)的干部。對(duì)于科技知識(shí)分子，要大膽使用勇于創(chuàng)新、敢想敢干、開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng)的人才。對(duì)于人文知識(shí)分子，要大膽使用善于解決復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題，有效解決實(shí)際問(wèn)題，真心服務(wù)社會(huì)的知識(shí)分子。

其四，雅量容才是核心。容人之長(zhǎng)，共產(chǎn)黨人要形成正確的價(jià)值觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，以大局為重，以事業(yè)為重，甘于打下手，樂(lè)于做綠葉，退居幕后做足功夫，堅(jiān)定不移配合知識(shí)分子做好每一項(xiàng)工作。容人之短，共產(chǎn)黨人要有海納百川的胸懷，團(tuán)結(jié)人才干大事，團(tuán)結(jié)好人干好事，團(tuán)結(jié)意見(jiàn)不同的人干成事。容人之過(guò)，共產(chǎn)黨人要旗幟鮮明地為先行先試者容錯(cuò)糾錯(cuò)，寬容創(chuàng)新的人才評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，為知識(shí)分子改革創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造良好的氛圍。

其五，良方聚才是目標(biāo)。要達(dá)到各類人才“望旆來(lái)歸”“群賢畢至”目標(biāo)，一是打造人才高地吸引人才，把各類人才聚集到黨和人民的事業(yè)中來(lái)，為他們大顯身手、建功立業(yè)提供舞臺(tái)。二是匡正用人風(fēng)氣凝聚人才，做到不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份、不唯年歲、不唯選票、不唯背景。三是營(yíng)造良好環(huán)境聚集人才，特別體現(xiàn)促進(jìn)人才合理充分流動(dòng)的市場(chǎng)環(huán)境，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的人文環(huán)境，鼓勵(lì)干事業(yè)、支持成事業(yè)的服務(wù)環(huán)境。四是以適當(dāng)?shù)拇隽糇∪瞬?，?qiáng)化“硬激勵(lì)”，進(jìn)一步減輕人才的后顧之憂，從而使其更好地放開(kāi)手腳干事業(yè)。

（四）始終堅(jiān)持黨管人才的核心原則

習(xí)近平曾引用《管子·修權(quán)》中“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”形容人才的極端重要性。習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”。人才問(wèn)題是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)興衰的關(guān)鍵問(wèn)題，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中，人才的定位是“第一資源”，人才的作用是引領(lǐng)“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”，人才改革的目標(biāo)是讓人才充分流動(dòng)，做好人才工作的終極目的是“聚天下英才而用之”。堅(jiān)持黨管人才，不僅可以最大限度把知識(shí)分子團(tuán)結(jié)在黨周圍，擴(kuò)大黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，夯實(shí)黨的執(zhí)政根基，提高黨的執(zhí)政能力，更重要的是為全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)人才保障。

第一，切實(shí)把政治建設(shè)擺在首位。旗幟鮮明講政治是馬克思主義政黨的根本要求，是黨“補(bǔ)鈣壯骨”“強(qiáng)身健體”的根本保證。在當(dāng)下，知識(shí)分子占據(jù)了黨員的半數(shù)，沒(méi)有知識(shí)分子偉大的事業(yè)就無(wú)法保證。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)分子的政治建設(shè)，引領(lǐng)知識(shí)分子堅(jiān)定跟黨走。當(dāng)前，可以在知識(shí)分子中廣泛開(kāi)展如：“集中培訓(xùn)”“講壇論壇”“實(shí)踐調(diào)研”等多種形式的活動(dòng)，教育引導(dǎo)知識(shí)分子學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不僅要讓知識(shí)分子在理論上學(xué)懂弄通、入腦入心，更為重要的是要知識(shí)分子在思想上、政治上、行動(dòng)上，與黨中央保持高度一致，自覺(jué)自愿凝聚在黨的周圍，將自己的智慧貢獻(xiàn)在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中。

第二，深入持久開(kāi)展理想信念教育。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。作為21世紀(jì)的中國(guó)知識(shí)分子，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的重要力量，除了必須掌握科學(xué)文化的“過(guò)硬本領(lǐng)”，還要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想信念，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，秉持“黨的初心即我心”。“對(duì)于黨內(nèi)知識(shí)分子，要加強(qiáng)黨性教育，強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)習(xí)與中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念教育，進(jìn)行精神補(bǔ)鈣。對(duì)于黨外知識(shí)分子，要進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，強(qiáng)化其法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，循序漸進(jìn)地將主流意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)化為他們的思想認(rèn)識(shí)?！盵17]

第三，加強(qiáng)黨對(duì)知識(shí)分子政治吸納。中國(guó)共產(chǎn)黨正在帶領(lǐng)全國(guó)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，需要千千萬(wàn)萬(wàn)有共產(chǎn)主義覺(jué)悟、掌握自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的各方面的知識(shí)分子加入到黨的隊(duì)伍中來(lái)。知識(shí)分子作為工人階級(jí)的一部分的政治屬性定位已深入人心，知識(shí)分子入黨沒(méi)有政策政治障礙，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)分子的政治引領(lǐng)和政治吸納，做好知識(shí)分子相對(duì)集中的單位黨建工作。同時(shí)，將具有馬克思主義信仰的優(yōu)秀知識(shí)分子培養(yǎng)發(fā)展成黨員，努力培養(yǎng)造就一支堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的知識(shí)分子隊(duì)伍。