論新時(shí)代高校校報(bào)的意識(shí)形態(tài)教育功能

陶有云，朱 悅

（安徽廣播電視大學(xué)，安徽 合肥 230001）

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視意識(shí)形態(tài)工作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全，一刻也不能放松和削弱意識(shí)形態(tài)工作。[1]新聞輿論是上層建筑、意識(shí)形態(tài)的重要組成部分。[2]高校校報(bào)作為高校黨委機(jī)關(guān)報(bào)，是新聞輿論的主要陣地，它的政治屬性，決定了校報(bào)擔(dān)負(fù)著宣傳國家大政方針、傳播社會(huì)主流價(jià)值的神圣使命，是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。各高校要充分發(fā)揮校報(bào)的陣地作用，為新時(shí)代意識(shí)形態(tài)建設(shè)發(fā)揮積極作用。

一、意識(shí)形態(tài)教育是高校校報(bào)肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任

（一）培養(yǎng)新時(shí)代可靠接班人的使命責(zé)任

“辦報(bào)育人”至始至終都是是高校校報(bào)最神圣的使命。2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，高校要牢牢抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù)。這就明確了高校最為重要的社會(huì)責(zé)任就是培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。[3]在高校培養(yǎng)人才的過程中，校園媒體在其中扮演著重要的價(jià)值引領(lǐng)的角色。高校校報(bào)是重要的校園傳播媒體之一，按照全方位育人理念，高校培養(yǎng)人才的使命職責(zé)就是高校校報(bào)的使命職責(zé)。

（二）高校黨報(bào)的使命職責(zé)

黨報(bào)、黨刊、黨臺(tái)、黨網(wǎng)等主流媒體必須緊跟時(shí)代。[4]校報(bào)是高校黨報(bào)，上接黨心，[5]與地方黨報(bào)一樣，政治屬性很強(qiáng)。政治性時(shí)代性是校報(bào)自身攜帶的“紅色基因”。這份政治屬性，決定了高校校報(bào)是意識(shí)形態(tài)教育的重要陣地，是宣傳當(dāng)代馬克思主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等重要平臺(tái)。其宗旨是，以黨的路線方針、習(xí)近平系列重要講話為指導(dǎo)，緊扣時(shí)代脈搏，謳歌宣傳新時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持。對內(nèi)對外宣傳報(bào)道高校工作新進(jìn)展，展示新成就，對高校師生的三觀產(chǎn)生著極為重要的影響。今天，我國高校集精英教育與大眾教育于一體，是青年學(xué)子成長學(xué)習(xí)的地方，是思想政治工作的前沿陣地。意識(shí)形態(tài)陣地的不穩(wěn)或者失守，必將危及到理想信念和社會(huì)核心價(jià)值體系的大廈。當(dāng)前，我國高校將意識(shí)形態(tài)教育提高到歷史新高度。高校校報(bào)的政治性決定了它同樣肩負(fù)著意識(shí)形態(tài)教育的重要使命，所以，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育是高校黨報(bào)的政治使命。

二、高校校報(bào)在意識(shí)形態(tài)教育中的作用

高校校報(bào)作為大學(xué)校園的一種傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體，與黨中央保持高度一致，傳遞黨的聲音，傳遞高校聲音；展示大國形象，展示高校形象。政治性、政策性很強(qiáng)。在融媒體時(shí)代，許多高校校報(bào)不僅電子版上網(wǎng)，紙質(zhì)校報(bào)直接進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)辦公室，據(jù)了解，許多高校甚至直接把校報(bào)發(fā)到教職工的辦公桌上，實(shí)現(xiàn)其宣傳效果的最大化和最優(yōu)化，[6]對高校的意識(shí)形態(tài)教育發(fā)揮了重要重要。

（一）實(shí)現(xiàn)正確輿論引導(dǎo)

在當(dāng)今全媒體發(fā)展時(shí)代，高校校報(bào)是高校媒體的重要組成部分，自覺遵循黨的新聞方針政策。校報(bào)又是高校的宣傳陣地之一，校園文化的一個(gè)重要展示平臺(tái)。我們黨歷來有一個(gè)傳統(tǒng)，就是通過運(yùn)用報(bào)紙等宣傳工具，宣傳黨的路線、方針、政策，弘揚(yáng)正氣。高校校報(bào)至始至終都在弘揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。通過刊登文章宣傳新時(shí)代中國特色社會(huì)主義，比如宣傳改革開放四十周年；宣傳優(yōu)秀典型人物，比如宣傳大國工匠、宣傳改革先鋒等，這些圍繞主旋律、充滿正能量的文章，就是一種對大學(xué)生的教育和引導(dǎo)。這些教育和引導(dǎo)對正值青春年華的大學(xué)生在政治傾向、思想觀念、道德情操、理想信仰等方面具有非常重要的作用。這些正面宣傳，使涉世不深的大學(xué)生能夠?qū)ξ覀儌ゴ蠊伯a(chǎn)黨和偉大祖國有個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)。通過主流輿論引導(dǎo)，堅(jiān)定青年學(xué)子對黨對國家對未來充滿信心。

（二）實(shí)現(xiàn)主流信息傳播

這是個(gè)信息高度發(fā)展的時(shí)代，這也是一個(gè)人人需要知曉外界信息的時(shí)代。作為新時(shí)代的高校學(xué)生，獲得準(zhǔn)確有用的信息和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)一樣重要。但對每天如潮水般撲面而來的大量信息，一下子吸收不了甚至難以分辨真?zhèn)?。作為傳統(tǒng)媒體的高校校報(bào)有著網(wǎng)絡(luò)等其他媒體不可替代的教育作用，尤其是對大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育影響深刻。因?yàn)椋藗冊趯δ承﹥r(jià)值取向不能作出正確判斷的時(shí)候，往往呼喚傳統(tǒng)媒體。傳統(tǒng)紙質(zhì)校報(bào)平臺(tái)的信息只有真沒有偽。高校校報(bào)出版時(shí)，和其他黨報(bào)一樣，版面刊登的內(nèi)容一般都是有規(guī)律的，比如消息版、理論版、副刊版等等。消息版刊登的都是國家和自己高校的重大事件或者新聞，自然屬于信息傳播。理論版和副刊版，雖然不是直接刊登信息，但也是國家和學(xué)校政治以及教育教學(xué)方面的理論研究與概括，生活工作隨筆等，屬于間接消息。高校師生通過校報(bào)這個(gè)傳遞信息的平臺(tái)，準(zhǔn)確了解學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)以及國家大政方針政策等，學(xué)習(xí)掌握更多社會(huì)知識(shí)，開闊眼界，得到更加全面發(fā)展。

（三）實(shí)現(xiàn)思想政治教育

從根本上說，宣傳工作就是政治工作、就是意識(shí)形態(tài)工作。共和國是紅色的。[7]高校校報(bào)刊登的內(nèi)容，都是圍繞主旋律、謳歌紅色共和國的時(shí)代文章。通過校報(bào)宣傳弘揚(yáng)核心價(jià)值觀、宣傳學(xué)校開展的青年志愿服務(wù)、宣傳書記講黨課等。實(shí)現(xiàn)愛國主義等意識(shí)形態(tài)教育。通過報(bào)道國家大事，比如近年來安徽電大報(bào)等多家校報(bào)宣傳報(bào)道的 “我校組織師生收看慶祝中國人民解放軍建軍90周年閱兵”“我校組織師生觀看十九大直播”“我校組織師生觀看改革開放40周年慶祝大會(huì)直播”等諸如此類的文章，讓師生直接看到我們共產(chǎn)黨的偉大，看到紅色共和國取得舉世矚目偉大成就的艱辛歷程，這些，極大增強(qiáng)高校師生的愛國情懷，鼓舞他們努力奮斗報(bào)效祖國。

三、高校校報(bào)在發(fā)揮意識(shí)形態(tài)教育中存在的不足

從目前高校校報(bào)的辦報(bào)實(shí)際來看，校報(bào)在對大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育方面尚還存在一些不足。

（一）對校報(bào)的認(rèn)識(shí)不到位

一方面是對校報(bào)意識(shí)形態(tài)教育的影響力認(rèn)識(shí)不到位。有的高校領(lǐng)導(dǎo)只重視校報(bào)對學(xué)校會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話的報(bào)道，或者說，認(rèn)為校報(bào)的價(jià)值僅在于此，沒有從意識(shí)形態(tài)教育的高度加強(qiáng)對校報(bào)的重視領(lǐng)導(dǎo)和組織。在實(shí)際辦報(bào)過程中，缺乏有意識(shí)地運(yùn)用校報(bào)對師生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育，忽視校報(bào)的政治性、先進(jìn)性、原則性等意識(shí)形態(tài)教育功能；另一方面，對加強(qiáng)校報(bào)隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)不到位。導(dǎo)致對校報(bào)人力物力培訓(xùn)力等方面的投入不足。從當(dāng)下全國高校校報(bào)的實(shí)際情況來看，校報(bào)專職工作人員普遍偏少，有些校報(bào)編輯部人員嚴(yán)重不足，不足到只能疲于應(yīng)付工作的地步。從全國高校校報(bào)協(xié)會(huì)獲悉，校報(bào)人員出去參加培訓(xùn)獲得新知識(shí)新能量的機(jī)會(huì)普遍較少，提高自身辦報(bào)水平，幾乎全靠自學(xué)。這些都嚴(yán)重降低了高校校報(bào)的辦報(bào)質(zhì)量和校報(bào)意識(shí)形態(tài)教育功能的發(fā)揮。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體對報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的沖擊

與網(wǎng)絡(luò)傳播相比較，高校校報(bào)明顯存在著版面有限、篇幅有限、數(shù)量有限、時(shí)間滯后的特點(diǎn)。根據(jù)中國高校校報(bào)協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，全國1000多家校報(bào)中，90%以上的校報(bào)為半月報(bào)、雙旬報(bào)、月報(bào)，只有少數(shù)報(bào)紙為旬報(bào)，周報(bào)更少。在新媒體還沒到來的時(shí)候，校報(bào)的長周期性已經(jīng)顯示出其時(shí)效性短板。[8]再加上校報(bào)的嚴(yán)格審稿程序、規(guī)范的校對程序，使得信息不能及時(shí)出現(xiàn)在師生目前。學(xué)生上網(wǎng)瀏覽和看手機(jī)媒體的積極性和便捷性遠(yuǎn)比讀書看報(bào)來得大、來的頻繁快捷。無處不在的媒體，極大影響了高校校報(bào)對大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的效果。

（三）針對大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的稿件不多

針對高校師生的意識(shí)形態(tài)教育，校報(bào)理應(yīng)多刊登一些意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向性非常明確的紅色稿件，但實(shí)際情況卻不盡人意。至于原因，一方面是教職工對校報(bào)這個(gè)高校黨委機(jī)關(guān)報(bào)發(fā)揮意識(shí)形態(tài)教育作用的思想認(rèn)識(shí)不到位。認(rèn)為校報(bào)就是報(bào)道校園信息、記錄學(xué)校事件的一個(gè)小平臺(tái)，至于意識(shí)形態(tài)教育，則是學(xué)校黨委行政的職責(zé)；另一方面，高校師生在思想上把意識(shí)形態(tài)教育界定于政治范疇，覺得政治性的文章不容易寫，發(fā)表出來又不能用作評職稱文章，其結(jié)果就是為校報(bào)撰寫意識(shí)形態(tài)文章的積極性不高或者沒有。以安徽電大報(bào)為例，校報(bào)刊登意識(shí)形態(tài)方面的稿件，一般都是一對一地約稿。據(jù)了解，這樣的約稿形式，在全國校報(bào)體系帶有一定的普遍性；高校校報(bào)意識(shí)形態(tài)教育方面的稿源不充足，嚴(yán)重影響了高校校報(bào)的意識(shí)形態(tài)教育的功能發(fā)揮。

四、加強(qiáng)新時(shí)代高校校報(bào)意識(shí)形態(tài)教育工作

在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，要充分重視高校校報(bào)的意識(shí)形態(tài)教育功能，采取有效策略，充分發(fā)揮高校校報(bào)意識(shí)形態(tài)教育功能。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)黨管校報(bào)、黨管意識(shí)形態(tài)

習(xí)近平總書記指出，黨和政府主辦的媒體是黨和政府的宣傳陣地，必須姓黨。所以，要堅(jiān)持黨管媒體的原則絕不能動(dòng)搖。[9]加強(qiáng)高校黨委對校報(bào)的直接領(lǐng)導(dǎo)，由黨委書記或者副書記擔(dān)任校報(bào)的主編，切實(shí)做到黨管媒體、黨管意識(shí)形態(tài)。高校黨委要從加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的視角出發(fā)，加強(qiáng)對校報(bào)的重視領(lǐng)導(dǎo)。一方面是思想上重視，重視意識(shí)形態(tài)工作的重要性，重視校報(bào)是高校黨委機(jī)關(guān)報(bào)的政治性以及其意識(shí)形態(tài)教育的功能性；另一方面重視對高校校報(bào)人力物力的投入，重視對校報(bào)工作人員的新時(shí)代理論培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)辦報(bào)人員的腳力、眼力、腦力、筆力等“四力”水平。加強(qiáng)培訓(xùn)是高校校報(bào)工作人員提升思想政治理論素養(yǎng)，提升辦報(bào)水平的重要方法和途徑。保證校報(bào)編輯部能夠有一個(gè)集采編寫拍于一體的精英團(tuán)隊(duì)，能夠做到對發(fā)生在高校校園內(nèi)充滿正能量、弘揚(yáng)主旋律的人物或事件隨時(shí)進(jìn)行深度采訪與報(bào)道，切實(shí)提升高校校報(bào)意識(shí)形態(tài)教育水平。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)校報(bào)的意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)涵意蘊(yùn)

一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)高校對意識(shí)形態(tài)教育的研究，把意識(shí)形態(tài)研究成果作為各系列職稱評定的基本條件，鼓勵(lì)這些研究成果在高校校報(bào)上刊登發(fā)表，增強(qiáng)校報(bào)意識(shí)形態(tài)教育力度，提高校報(bào)意識(shí)形態(tài)教育作用。另一方面，開設(shè)意識(shí)形態(tài)教育特色欄目，內(nèi)容包括思想政治教育、愛國主義教育、優(yōu)秀師生風(fēng)采等，宣傳主旋律，弘揚(yáng)新風(fēng)尚。鼓勵(lì)師生特別是學(xué)生積極投稿，最好把這樣的欄目交給學(xué)生來辦，讓學(xué)生參與到高校校報(bào)的辦報(bào)過程中，參與到校報(bào)的意識(shí)形態(tài)教育的過程中，使高校校報(bào)的意識(shí)形態(tài)教育功能達(dá)到潤物無聲的效果，切實(shí)增強(qiáng)高校校報(bào)的意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)涵意蘊(yùn)。

（三）進(jìn)一步把校報(bào)作為意識(shí)形態(tài)教育的陣地之一

進(jìn)一步把校報(bào)作為意識(shí)形態(tài)教育的陣地之一。這不僅是意識(shí)形態(tài)教育工作的時(shí)代要求，也是高校黨委機(jī)關(guān)報(bào)的自身使命要求。貫徹踐行習(xí)近平總書記總書記在黨的新聞輿論工作座談會(huì)上 “要深入開展馬克思主義新聞?dòng)^教育，引導(dǎo)廣大新聞輿論工作者做黨的政策主張的傳播者、時(shí)代風(fēng)云的記錄者、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者、公平正義的守望者”[10]的講話精神。高校校報(bào)在制定辦報(bào)工作條例或?qū)嵤┓桨傅戎贫葧r(shí)，要把加強(qiáng)師生意識(shí)形態(tài)教育列為其中一條。一些高校校報(bào)人員認(rèn)為意識(shí)形態(tài)教育是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)以及思政類教師的職責(zé)，與己無關(guān)，這顯然是一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。工作條例或?qū)嵤┓桨傅染褪且屝?bào)工作人員認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育也是自己的使命職責(zé)。

綜上所述，在全媒體時(shí)代，高校要充分運(yùn)用高校校報(bào)這個(gè)意識(shí)形態(tài)教育的寶貴平臺(tái)，充分發(fā)揮高校校報(bào)所蘊(yùn)含的意識(shí)形態(tài)教育功能，在為高校師生提供展示自我、放飛思想平臺(tái)的同時(shí)，唱響奮進(jìn)凱歌，記錄偉大時(shí)代，為新時(shí)代意識(shí)形態(tài)教育工作發(fā)揮應(yīng)有作用。