高職院校校園足球?qū)嵤┑耐緩脚c策略思考

鐘 欣

（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南株洲412000）

1.引言

從查閱相關(guān)研究成果來(lái)看，當(dāng)前關(guān)于校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的研究主要集中在中小學(xué)，而對(duì)高職院校校園足球開(kāi)展的相關(guān)研究比較少。與此同時(shí)，從大、中、小各級(jí)學(xué)校在開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)造成財(cái)力、物力、人力等浪費(fèi)的情況發(fā)生，因此，探索校園足球工作開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制，引領(lǐng)校園足球沿著科學(xué)和有效的發(fā)展軌跡上前進(jìn)顯得尤為重要。因此，本研究以高職院校校園足球開(kāi)展情況作為切入點(diǎn)，對(duì)其校園足球?qū)嵤┩緩脚c策略進(jìn)行思考，旨在對(duì)以后高職院校校園足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供一些參考意見(jiàn)。

2.高職院校校園足球熱的冷思考

2.1 高職院校校園足球的功能定位——回歸育人本源

從2009年我國(guó)掀起校園足球運(yùn)動(dòng)以來(lái)至今已經(jīng)開(kāi)展了十年的時(shí)間。通過(guò)十年的發(fā)展，我國(guó)的校園足球運(yùn)動(dòng)正如火如荼的展開(kāi)。在校園足球火熱開(kāi)展的背后，我們應(yīng)該對(duì)校園足球性質(zhì)要有更深入的認(rèn)識(shí)，這關(guān)乎校園足球運(yùn)動(dòng)能否可持續(xù)發(fā)展。關(guān)于校園足球性質(zhì)可以從“全國(guó)青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”的簡(jiǎn)介中能窺見(jiàn)一二，其中簡(jiǎn)介中有寫(xiě)到“在黨中央的大力倡導(dǎo)下，由教育部和國(guó)家體育總局共同發(fā)起的校園足球運(yùn)動(dòng)是振興中國(guó)足球和造福子孫后代的一項(xiàng)重要活動(dòng)。培養(yǎng)青少年團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取的體育精神為宗旨，通過(guò)建立從小學(xué)到大學(xué)的四級(jí)足球聯(lián)賽來(lái)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，在培育校園足球文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)而培養(yǎng)具有足球特長(zhǎng)的青少年足球后備人才”?；诋?dāng)前我國(guó)足球處于停滯不前的大背景下，把校園足球定位為完善校級(jí)足球聯(lián)賽，培養(yǎng)足球后備人才，旨在振興中國(guó)足球，這些都無(wú)可厚非，但是我們不應(yīng)該忽視校園足球的另一個(gè)方面，校園足球是學(xué)校體育的重要組成部分，而學(xué)校體育又是組成學(xué)校教育的重要拼圖。因此，把校園足球的定位為提升中國(guó)的足球成績(jī)，顯得勉為其難。換言之，對(duì)校園足球的功能和定位有失偏頗。只有回歸育人本源才真正脈住了校園足球的功能定位。高職院校是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)性人才的主要搖籃，而開(kāi)展校園足球不僅能提升學(xué)生的體魄，而且還能磨練學(xué)生的意志和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。高職院校校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展主要圍繞學(xué)生人格完善、心理健康、心智健全、體魄強(qiáng)健等方面著手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是現(xiàn)代教育的必然要求，也是校園足球運(yùn)動(dòng)的功能定位使然。

2.2 高職院校校園足球開(kāi)展的基礎(chǔ)——理性認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)足球發(fā)展水平

數(shù)十年來(lái)，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的目標(biāo)是“沖出亞洲，走向世界”，然而，再一次次亞洲杯和世界杯的預(yù)選賽中，中國(guó)男足一次次鎩羽而歸。中國(guó)男足何時(shí)沖出亞洲，站在奧運(yùn)會(huì)和世界杯的舞臺(tái)上與歐美等世界足球強(qiáng)隊(duì)一決雌雄是億萬(wàn)球迷的共同心愿。從政府部門(mén)的高層領(lǐng)導(dǎo)到從事足球運(yùn)動(dòng)的群體再到體育媒體人和廣大足球民眾，都為中國(guó)足球何去何從建言獻(xiàn)策。通過(guò)向巴西、德國(guó)和拉美等足球強(qiáng)國(guó)技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格的學(xué)習(xí)到集體留洋訓(xùn)練再到足球聯(lián)賽的職業(yè)化改革，盡管取得了一些成績(jī)，但中國(guó)足球與世界足球強(qiáng)隊(duì)的實(shí)力并沒(méi)有縮小，甚至與日本和韓國(guó)的足球隊(duì)水平都存在不小差距。顯而易見(jiàn)，當(dāng)中國(guó)足球一直處于持續(xù)低迷和職業(yè)化改革舉步維艱的困局中時(shí)，中國(guó)足球的希望不得不把眼光聚焦在校園足球之上，旨在通過(guò)校園足球的發(fā)展來(lái)振興中國(guó)足球。理性審視當(dāng)前我國(guó)足球發(fā)展水平，把校園足球發(fā)展重任寄托于校園足球是否合理有待商榷。當(dāng)前我國(guó)校園足球涵蓋小學(xué)到大學(xué)四個(gè)層次。無(wú)論是英國(guó)、德國(guó)、意大利等世界足球頂級(jí)聯(lián)賽，其在足球發(fā)展水平呈現(xiàn)了職業(yè)化、市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展特點(diǎn)。反觀(guān)，我國(guó)校園足球的基礎(chǔ)與此相去甚遠(yuǎn)。以高職院校為例，我國(guó)高職院校主要是培養(yǎng)技術(shù)性人才，在校園足球開(kāi)展的目標(biāo)任務(wù)、發(fā)展水平、資源基礎(chǔ)等方面都亟待提升。具體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是校園足球基礎(chǔ)設(shè)施、足球師資等方面，還是校園足球比賽開(kāi)展的水平，都還處于提升和完善階段。加上，當(dāng)前我國(guó)足球整體發(fā)展水平不高，現(xiàn)在處于稚嫩的校園足球還不足以撐起中國(guó)足球的明天，因此，校園足球的發(fā)展道路仍任重而道遠(yuǎn)，當(dāng)前我們要加快高職校園足球基礎(chǔ)建設(shè)，為中國(guó)足球崛起注入動(dòng)力。

3.高職院校校園足球發(fā)展的主要路徑

3.1 擅于汲取世界足球強(qiáng)隊(duì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

高職院校校園足球的可持續(xù)發(fā)展，要堅(jiān)持采用“走得出去、引得進(jìn)來(lái)”的路線(xiàn)，要避免一葉障目的做法。通過(guò)學(xué)習(xí)世界足球強(qiáng)隊(duì)先進(jìn)的訓(xùn)練理念和方法，對(duì)于提升高職院校校園足球的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。比如，在英國(guó)的社區(qū)就成立相應(yīng)的體育服務(wù)站，指導(dǎo)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，同時(shí)，英國(guó)俱樂(lè)部組建的足球?qū)W院也非常完善，肩負(fù)著各年齡階段足球后備人才培養(yǎng)的重任。德國(guó)不僅有專(zhuān)門(mén)的精英足球?qū)W校，而且又遍布德國(guó)的草根足球?qū)W校，可見(jiàn)，德國(guó)有著廣泛的足球群眾基礎(chǔ)。更為重要的是，德國(guó)足球把“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”做得非常好，主要通過(guò)學(xué)校、地方足協(xié)和職業(yè)足球俱樂(lè)部三者相互合作。又如，在法國(guó)，不僅頒布了 《足球教育大綱》和五級(jí)水平制以及首創(chuàng)的中學(xué)“足球班”，學(xué)生畢業(yè)后，可獲法國(guó)足球聯(lián)盟予以承認(rèn)的專(zhuān)門(mén)文憑。因此，我國(guó)高職院校校園足球的發(fā)展需要汲取世界足球強(qiáng)國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，形成校園、課余與社區(qū)一體，制定合理人才培養(yǎng)目標(biāo)，并實(shí)施專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，把控足球師資的水平，進(jìn)而推動(dòng)高職校園足球聯(lián)賽的開(kāi)展。

3.2 加快校園足球四級(jí)聯(lián)賽的建設(shè)

根據(jù)《加快青少年校園足球?qū)嵤┮庖?jiàn)》和《中國(guó)青少年校園足球發(fā)展規(guī)劃綱要2015-2015》等文件中就明確提出，要加快從小學(xué)、初中、高中和大學(xué)的四級(jí)校園足球聯(lián)賽的建設(shè)，通過(guò)賽事分級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)青少年校園足球競(jìng)賽覆蓋縣級(jí)、地市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)的比賽制度。在校園足球開(kāi)展的大背景下，湖南省校園足球也正逐步推進(jìn)，并根據(jù)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》的精神，在湖南省在打造省、市縣青少年足球競(jìng)賽體系……建立小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級(jí)校園足球競(jìng)賽機(jī)制”。按照湖南省十三五體育發(fā)展規(guī)劃，要到2020年，形成以長(zhǎng)株潭為核心的校園足球的青訓(xùn)體系和競(jìng)賽體系，旨在構(gòu)建湖南足球發(fā)展框架，促進(jìn)精英足球、社會(huì)足球和校園足球的協(xié)調(diào)發(fā)展。以湖南為例，高職校園足球的聯(lián)賽發(fā)展情況不容樂(lè)觀(guān)，當(dāng)前，湖南省校園足球聯(lián)賽主要圍繞中小學(xué)層面，而對(duì)高職院校校園足球聯(lián)賽的發(fā)展比較忽視，并且，高職院校足球聯(lián)賽主要圍繞長(zhǎng)株潭地區(qū)進(jìn)行，其他市縣高職院校校園足球發(fā)展水平明顯不如長(zhǎng)株潭地區(qū)院校。因此，湖南省高職院校校園足球聯(lián)賽建設(shè)，一方面要整體布局校園足球定點(diǎn)學(xué)校以及合理分配足球資源，另一方面要抓緊課間活動(dòng)、課余訓(xùn)練、課外活動(dòng)和足球教學(xué)等方面建設(shè)，提升高職院校校園足球聯(lián)賽開(kāi)展水平。

3.3 加大經(jīng)費(fèi)投入的扶持力度

根據(jù)國(guó)家頒布的《全國(guó)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃（2016-2020》的要求，對(duì)校園足球場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)和完善做了具體的部署，并確定了明確的時(shí)間表和路線(xiàn)圖。與此同時(shí)，從中也看到推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不能僅僅依靠政府的經(jīng)費(fèi)投入，需要多方籌措，建立多元化經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，方能助推校園足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)開(kāi)展。以湖南省為例，當(dāng)前對(duì)校園足球場(chǎng)地設(shè)施優(yōu)先發(fā)展大學(xué)本科院校，其次是中小學(xué)校園足球布點(diǎn)學(xué)校，而對(duì)高職院校足球場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)相對(duì)偏少。因此，基于當(dāng)前全國(guó)校園足球開(kāi)展的背景下，湖南省高職院校要抓住校園足球發(fā)展的戰(zhàn)略契機(jī)，首先要根據(jù)學(xué)校自身情況，科學(xué)做好規(guī)劃來(lái)擴(kuò)大資源供給。新建的足球場(chǎng)地要考慮安全事宜和學(xué)校周邊的交通便利情況；其次，高職院校充分利用學(xué)校資源的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與周邊的學(xué)校和企業(yè)等單位合作，充分提高場(chǎng)地利用率，來(lái)擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)的收入來(lái)源。

3.4 健全激勵(lì)機(jī)制和服務(wù)保障機(jī)制

從《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》中明確指出“加強(qiáng)校園足球激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，尤其對(duì)教練員、足球教師、指導(dǎo)員、裁判員持證上崗的把控，并加大對(duì)師資力量的物質(zhì)和精神激勵(lì)，激發(fā)校園足球參與者的工作熱情，全身心投入工作中，提升工作效率，進(jìn)而推動(dòng)校園足球整體開(kāi)展的水平?！比欢?，具體激勵(lì)機(jī)制是什么，在文件中并沒(méi)有具體闡明。高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)性的人才，高職院校體育教師除了正常的教學(xué)時(shí)間外，還要負(fù)責(zé)課間操、課余時(shí)間活動(dòng)開(kāi)展工作，并擔(dān)任足球比賽等體育比賽的裁判員工作。因此，對(duì)高職院校校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展健全激勵(lì)機(jī)制非常有必要，進(jìn)而促進(jìn)從事校園足球運(yùn)動(dòng)主體由“經(jīng)濟(jì)人”向自我發(fā)展的“社會(huì)人”方向轉(zhuǎn)變。其次，對(duì)高職院校校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展也離不開(kāi)服務(wù)保障機(jī)制，比如校醫(yī)院的建設(shè)、康復(fù)保健、理療手段、食宿安排等方面，都關(guān)乎高職院校校園足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)開(kāi)展。上述諸多力量，只有齊心協(xié)力匯聚在一起，形成眾志成城的合理，方能促進(jìn)校園足球向美好的明天方向邁進(jìn)。

4.結(jié)語(yǔ)

高職院校校園足球的有效實(shí)施，必須不斷對(duì)校園足球工作相關(guān)機(jī)制和制度進(jìn)行完善，必須立足于校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中面臨的難題和困境，同時(shí)，要發(fā)揮上下級(jí)組織單位和部門(mén)的職能，理順各自的職責(zé)和內(nèi)部關(guān)系，進(jìn)而建立高職院校校園足球開(kāi)展的運(yùn)行制度和保障體系，方能促進(jìn)高職院校校園足球運(yùn)動(dòng)朝著科學(xué)道路上邁進(jìn)，進(jìn)而為我國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)整體水平的發(fā)展注入強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力。