全員導(dǎo)師制助力學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校實(shí)行全員育人的導(dǎo)師制，教師全員參與、家長(zhǎng)參與、吸納社會(huì)各界人士、校友等參與學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、心理健康、生涯規(guī)劃等進(jìn)行全面指導(dǎo)的育人機(jī)制。通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、創(chuàng)新啟導(dǎo)、成長(zhǎng)向?qū)?lái)創(chuàng)設(shè)師生和諧共生的教育情境，逐步提升學(xué)生的思想力、學(xué)習(xí)力、自信力、創(chuàng)造力與生長(zhǎng)力。實(shí)施全員育人導(dǎo)師制，是踐行“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”的思想，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。讓所有的老師都成為導(dǎo)師，讓所有的學(xué)生都有導(dǎo)師。堅(jiān)持導(dǎo)師學(xué)生結(jié)對(duì)的相對(duì)穩(wěn)定性，貫穿學(xué)生高中學(xué)習(xí)全過(guò)程。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，制定指導(dǎo)方案，關(guān)注學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，身心健康成長(zhǎng)。指導(dǎo)全體學(xué)生注重道德涵養(yǎng)、學(xué)業(yè)修養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生人格健全、行為自律、學(xué)習(xí)自主、心理自強(qiáng)的良好品質(zhì)。

一、通過(guò)思想引導(dǎo)提升學(xué)生的思想力

“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！毙聲r(shí)代，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、科技日新月異、文化異彩紛呈、人生選擇豐富多元。面臨著更多不確定的誘惑與挑戰(zhàn)，作為教師，我們的責(zé)任是通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者，成為有靈魂、有信仰的人。真正掌握正確的價(jià)值觀這把人生“總鑰匙”，才能真正扣好人生的第一粒扣子。

學(xué)校堅(jiān)持在傳統(tǒng)的德育教育活動(dòng)中不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)全面發(fā)展的齊中人。堅(jiān)持開(kāi)展大型傳統(tǒng)活動(dòng)：校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)，高一新生入校養(yǎng)成教育系列（新生軍訓(xùn)、法制教育、消防安全教育、遠(yuǎn)足拉練、親情教育）;高二成人教育，針對(duì)三個(gè)學(xué)部的教師和學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)，家長(zhǎng)大講堂活動(dòng)，涉及教育、金融、公安、旅游、醫(yī)護(hù)、通信、財(cái)務(wù)、律師、保險(xiǎn)、環(huán)保、藥劑師、軍人、司機(jī)、金融專(zhuān)家、行政管理、客運(yùn)乘務(wù)員、建筑公司監(jiān)理和銷(xiāo)售經(jīng)理等諸多行業(yè)。為學(xué)生打開(kāi)一扇扇職業(yè)之窗，解答了學(xué)生在生涯規(guī)劃中的一些困惑。學(xué)校通過(guò)豐富的課程，幫助每一位同學(xué)，樹(shù)立理想信念，做到心中有陽(yáng)光，眼里有遠(yuǎn)方，腳下有力量?！鞍炎约旱睦硐胪鎳?guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家?！卑押萌松摹胺较虮P(pán)”，在逐夢(mèng)的路途上腳踏實(shí)地、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

通過(guò)“生涯認(rèn)知”必修課，幫助學(xué)生喚醒初心、喚醒志趣、喚醒夢(mèng)想。通過(guò)《生涯設(shè)計(jì)大賽》和《模擬招聘》等職業(yè)認(rèn)知與體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升對(duì)職業(yè)和專(zhuān)業(yè)的理解力，學(xué)會(huì)在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上形成職業(yè)信念基礎(chǔ)，通過(guò)選修課程和活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的判斷力、領(lǐng)導(dǎo)力和行動(dòng)力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求和職業(yè)變化特點(diǎn)選擇自己的專(zhuān)業(yè)，面對(duì)社會(huì)瞬息變化的就業(yè)形勢(shì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)能力，獲取職業(yè)信息的能力和分析決斷能力。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)。

二、通過(guò)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)力就是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三要素的綜合體現(xiàn)。學(xué)校積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

通過(guò)“學(xué)習(xí)共同體”學(xué)習(xí)方式的變革，讓相同志趣的學(xué)生組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中彼此支持理解互助，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，思想交流思維碰撞。在教學(xué)環(huán)節(jié)上結(jié)成自我管理共同進(jìn)步團(tuán)隊(duì)。教師作為生涯導(dǎo)師更加關(guān)注每個(gè)小組成員的情緒情感和交往中的困惑，幫助學(xué)生克服困惑、解決問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)共同體中學(xué)習(xí)自我管理、同伴交往互助。

通過(guò)選課指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)業(yè)與未來(lái)專(zhuān)業(yè)的契合點(diǎn)，以及做好學(xué)業(yè)選擇與理想的鏈接。我校首先在藝術(shù)體育課程選修上開(kāi)展試驗(yàn)，一年后開(kāi)展了多學(xué)科的選修課程，逐步構(gòu)建了校本選修課程體系。落實(shí)了國(guó)家教育方針中關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展的要求，同時(shí)積極接軌新課程改革而作出的舉措，這不僅是學(xué)校特色辦學(xué)的需求，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)科魅力展示的極好平臺(tái)，更是辦學(xué)生滿(mǎn)意的學(xué)校、滿(mǎn)足學(xué)生多方面學(xué)習(xí)需求、發(fā)現(xiàn)自我的積極探索。通過(guò)選修課程，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位潛能方向。學(xué)會(huì)選擇，在課程選擇中認(rèn)識(shí)獨(dú)特的自己、發(fā)現(xiàn)潛在的自己、成就優(yōu)秀的自己。

通過(guò)“走近大學(xué)”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)哈爾濱工程大學(xué)的楊在林教授來(lái)校講，幫助學(xué)生了解大學(xué)，了解專(zhuān)業(yè)，使學(xué)生明晰未來(lái)的發(fā)展方向，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)分析，指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

在2017年得到政府的項(xiàng)目扶持，建立了齊齊哈爾市圖書(shū)館齊中分館，開(kāi)展閱讀課程和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，制訂讀書(shū)計(jì)劃，通過(guò)選定必讀書(shū)目，開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽、心得交流的方式，激發(fā)全校師生進(jìn)一步增強(qiáng)閱讀興趣，提高思想道德、文化素質(zhì)。通過(guò)閱讀指導(dǎo)，閱讀展示，讀書(shū)打卡等活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成閱讀習(xí)慣，克服困難、持續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，提升學(xué)習(xí)能力。

學(xué)校全力打造與國(guó)際接軌的英語(yǔ)課堂，與北師大合作，成為北師大外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校被省教育廳確定為“省普通高中外語(yǔ)特色化試點(diǎn)學(xué)?！薄?/p>

學(xué)校開(kāi)展模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)活動(dòng)，在與全球各國(guó)青少年精英的交流體驗(yàn)中，學(xué)生收獲很多，不斷成長(zhǎng)，多名學(xué)生在國(guó)際大賽中獲獎(jiǎng);學(xué)生成立了“國(guó)學(xué)社”社團(tuán)，教師組建了“國(guó)學(xué)研修會(huì)”，學(xué)校被中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院確立為“國(guó)學(xué)教育基地”。從營(yíng)造師生的讀書(shū)氛圍開(kāi)始，然后通過(guò)這一舉措擴(kuò)展到學(xué)校的各個(gè)方面，形成學(xué)校自由交流思想的情境，有了這樣的氛圍必然會(huì)帶來(lái)心靈的啟迪，行為的變化，我們的眼界、境界甚至期許就會(huì)大不相同了。

三、通過(guò)心理疏導(dǎo)提升學(xué)生的自信力

學(xué)校在2017年建立了教師生涯工作坊，為導(dǎo)師制的健康發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)支持。堅(jiān)持全員育人、全程育人、全面育人的工作機(jī)制。建立心理對(duì)話室，為在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生減壓、疏導(dǎo)。及時(shí)了解學(xué)生心理狀況，疏導(dǎo)不良情緒和心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和處理挫折和煩惱，激發(fā)增強(qiáng)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自信意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光積極、健康向上的精神風(fēng)貌。

高一學(xué)段的心理健康必修課，將教學(xué)重點(diǎn)放在幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)外部世界上，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)共性問(wèn)題梳理為課程主題，采用體驗(yàn)式、互動(dòng)式的形式開(kāi)設(shè)課程，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)與自我、與他人和諧相處的能力。學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展入學(xué)適應(yīng)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（學(xué)習(xí)心理和應(yīng)試技巧等）、交往指導(dǎo)、自我認(rèn)知指導(dǎo)、情緒調(diào)控和管理指導(dǎo)等。

堅(jiān)持開(kāi)展生涯戶(hù)外拓展大賽，這種疏導(dǎo)課程深受學(xué)生的歡迎，學(xué)生在活動(dòng)中彰顯個(gè)性、展現(xiàn)獨(dú)特魅力，提高了學(xué)生的自我認(rèn)知和認(rèn)同的能力，自信力的提升成為學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)清人生的意義以及畢生所全力以赴的目標(biāo)，學(xué)生因知己而增長(zhǎng)了智慧。

四、通過(guò)生活指導(dǎo)提升學(xué)生的生存力

學(xué)校在健康意識(shí)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)能力、責(zé)任意識(shí)等方面加大指導(dǎo)力度。

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，科學(xué)合理安排日常生活，培養(yǎng)學(xué)生自立、自主、自理能力。做到教室、宿舍勤打掃、會(huì)整理，窗明幾凈、物品擺放有序;學(xué)會(huì)室內(nèi)綠植物培育、養(yǎng)護(hù)，營(yíng)造整潔的生活學(xué)習(xí)環(huán)境等。提倡“節(jié)約一度電、一張紙、一滴水”為主要內(nèi)容的低碳生活理念，開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”文明餐桌活動(dòng)。

我校在優(yōu)秀校友的支持下，積極開(kāi)展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谥嗅t(yī)學(xué)專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，通過(guò)多種形式的互動(dòng)與體驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)，感受中醫(yī)藥文化的博大精深，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中獲得深邃的中國(guó)哲學(xué)智慧。提升身心健康理念、生命價(jià)值觀、預(yù)防疾病、提高身心自我調(diào)節(jié)的能力，學(xué)習(xí)救護(hù)的基本技能，珍愛(ài)生命、救護(hù)他人，為提升國(guó)民身體素質(zhì)，做出了積極的努力。

學(xué)校還通過(guò)戶(hù)外拓展、安全教育等活動(dòng)提高學(xué)生校外適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

五、通過(guò)創(chuàng)新啟導(dǎo)提升學(xué)生的創(chuàng)造力

學(xué)校為學(xué)生打造科技實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，積極開(kāi)展航空航天模型、機(jī)器人、科技創(chuàng)新和科技實(shí)踐活動(dòng)。越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)創(chuàng)新科技活動(dòng)有濃厚的興趣，他們的潛能得到挖掘，智慧得到開(kāi)啟。在國(guó)內(nèi)國(guó)際科技創(chuàng)新活動(dòng)中，我校學(xué)生連續(xù)獲得殊榮：在“第十一屆黑龍江省青少年機(jī)器人比賽”中，榮獲機(jī)器人創(chuàng)意項(xiàng)目第一名;李××同學(xué)的創(chuàng)意項(xiàng)目——“心臟病緊急呼救系統(tǒng)”獲得“科技創(chuàng)意項(xiàng)目”一等獎(jiǎng)，代表黑龍江省參加在香港舉辦的第三十屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽入圍終評(píng)。7個(gè)項(xiàng)目獲得“第29屆黑龍江省青少年科技創(chuàng)新大賽”一等獎(jiǎng)。

六、通過(guò)成長(zhǎng)向?qū)嵘龑W(xué)生的生長(zhǎng)力

充分發(fā)揮學(xué)校家庭社會(huì)的成長(zhǎng)向?qū)ё饔?。指?dǎo)幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我，明確發(fā)展方向。幫助學(xué)生根據(jù)自身個(gè)性特點(diǎn)，做好生涯規(guī)劃，為學(xué)生的終身發(fā)展引路和奠基。由導(dǎo)師為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活、品德和心理等方面全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。導(dǎo)師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，因材施教，為提升學(xué)生生命成長(zhǎng)的力量做出了積極的努力。

學(xué)校設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)在線課堂和感恩父母等親子互動(dòng)活動(dòng)?！凹议L(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)課堂”發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)空間的教育功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓專(zhuān)家與家長(zhǎng)交流家庭教育理念及經(jīng)驗(yàn)。幫助學(xué)生突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。幫助家長(zhǎng)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)孩子個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)會(huì)評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，防止期望不當(dāng)造成的家校教育錯(cuò)位。家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)課堂有效地拓展了教育的陣地，讓家庭社會(huì)和學(xué)校形成合力共同助力學(xué)生發(fā)展。

總之，“全員導(dǎo)師制”突出了全面育人和有效互動(dòng)的理念，通過(guò)有效的機(jī)制、豐富的課程、文化的建設(shè)全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。讓每一個(gè)學(xué)生憑優(yōu)勢(shì)和能力生存和成長(zhǎng)，做到發(fā)展方向清、成長(zhǎng)方法明、成才目標(biāo)準(zhǔn)，成為對(duì)家國(guó)社會(huì)有情懷、善作為、敢擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，同時(shí)，把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，最終成就一番事業(yè)。珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量。

作者簡(jiǎn)介：張志勤，女，黑龍江省齊齊哈爾中學(xué)校長(zhǎng)。中學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)管理分會(huì)理事，齊齊哈爾市心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，黑龍江省第十二次黨代會(huì)代表。

編輯 高 瓊