培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力 促進(jìn)高中政治教學(xué)

王星龍

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對學(xué)習(xí)有很大的幫助，隨著新課改的逐漸深入，教師也意識到了這一點，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力能夠推進(jìn)高中政治教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠深入地掌握與理解政治知識，加強(qiáng)對政治知識的運用。主要針對如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，促進(jìn)高中政治教學(xué)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：閱讀能力;高中政治;學(xué)生

閱讀是人們生活的一部分，是人類接受知識和認(rèn)識世界的重要途徑與方法，作為年輕一代，擁有良好的閱讀能力是未來生活所需的一種技能。良好的閱讀能力能夠提高學(xué)生對閱讀資料的理解與認(rèn)識，并能夠真正掌握其內(nèi)涵，將所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐生活中，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的推動作用。高中政治是一門理論性和實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，想要學(xué)好政治應(yīng)該具備良好的閱讀能力，通過閱讀能夠深入理解其表達(dá)的意思，并體會到其真正的意義與價值，形成一定的政治思維，提高政治素養(yǎng)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，所以，高中教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，采用有效策略提高高中政治教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、閱讀課本，掌握相關(guān)詞語

教師在教學(xué)過程中首先應(yīng)該讓學(xué)生閱讀政治課本，對政治的有關(guān)詞語進(jìn)行深入掌握與理解，并讓學(xué)生能夠熟練記憶與背誦，這樣才能在日后看到的時候?qū)ζ溆姓_的認(rèn)識，知道這個詞語在政治中表達(dá)怎樣的意思？教師在閱讀教學(xué)過程中可以進(jìn)行句子的分割，促進(jìn)學(xué)生對這些名詞概念的理解，加強(qiáng)學(xué)生的記憶;其次，在閱讀課本的過程中，教師還應(yīng)該突出顯示關(guān)鍵詞，讓學(xué)生能夠抓住此政治概念的重點，這些關(guān)鍵詞也都有其深刻的含義，教師應(yīng)該給予學(xué)生一定的解釋，讓學(xué)生對其有正確的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生對其的理解與記憶，同時教師還可以讓學(xué)生將關(guān)鍵詞進(jìn)行不同形式的標(biāo)記，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)時看見就能夠想起教師的教學(xué)過程，并加深學(xué)生對其的理解，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

例如，教師在教學(xué)《揭開貨幣神秘面紗》時，需要對商品這個關(guān)鍵詞有更深刻的講解和認(rèn)識，教科書對它的解釋是商品是交換的勞動產(chǎn)品，那么教師可以提問什么是勞動產(chǎn)品呢？你們是怎樣理解勞動產(chǎn)品的？學(xué)生通過思考回答教師的問題，進(jìn)而對商品這個關(guān)鍵詞的概念有了更深層次的認(rèn)知，對于貨幣的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，激起學(xué)生想要繼續(xù)探究的興趣。

二、發(fā)散思維，逐層引導(dǎo)

教師在讓學(xué)生閱讀政治有關(guān)內(nèi)容時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，發(fā)散思維，掌握政治學(xué)習(xí)的思路，形成一定的政治思維，這樣在解答政治題目時也會有一定的幫助。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的一章引言進(jìn)行閱讀，每一章的引言都是對這一章知識的概括與總結(jié)，學(xué)生通過閱讀能夠正確掌握本章將要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，并幫助學(xué)生在頭腦中形成一定的政治知識網(wǎng)絡(luò);其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解，這不僅能夠提高學(xué)生的閱讀能力，還能夠讓學(xué)生準(zhǔn)確把握知識的內(nèi)涵，將知識內(nèi)容分層次理解，加強(qiáng)學(xué)生對知識點的掌握;最后，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的新想法，通過舊的知識引導(dǎo)學(xué)生對新知識進(jìn)行理解與掌握，在鞏固舊知識的同時幫助學(xué)生掌握新知識。

例如，教師在教學(xué)《多變的價格》時，首先讓學(xué)生閱讀本章引言，對本章有一個正確的認(rèn)識，然后教師再讓學(xué)生閱讀第一節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生提出問題，對于哪方面理解不夠透徹，教師給予解答，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文進(jìn)行理解與記憶，加深學(xué)生學(xué)習(xí)知識的印象，最后有關(guān)價格的知識可以與貨幣的知識聯(lián)系起來，幫助學(xué)生鞏固貨幣知識的同時加強(qiáng)對新知識的認(rèn)識。

三、聯(lián)系實際生活，加強(qiáng)對知識的理解

教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重將政治知識與實際生活聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力。高中政治課本中有很多拓展資料，有些與實際生活相關(guān)，并且利用漫畫的形式呈現(xiàn)出來，教師應(yīng)該注重讓學(xué)生閱讀資料，并從中學(xué)習(xí)怎樣運用政治知識，同時這也能夠幫助學(xué)生拓展知識層面，提高學(xué)生的閱讀能力，加深學(xué)生對政治知識的理解與掌握。此外，教師還應(yīng)該讓學(xué)生通過做練習(xí)題來檢驗對政治知識的掌握與理解，在做練習(xí)題的過程中也會增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，教師通過此種方式能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，并采取一定的措施幫助學(xué)生加強(qiáng)和鞏固，對于掌握不牢的知識進(jìn)行有針對性教學(xué)。不僅如此，教師也可以將政治知識與時下的熱點話題聯(lián)系到一起，通過熱點話題引起學(xué)生的關(guān)注，然后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行討論與分析，將政治知識真正應(yīng)用于實踐生活中，加強(qiáng)學(xué)生的交際能力，加深對政治知識的印象，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

總之，在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是十分重要的，教師應(yīng)該認(rèn)識到閱讀能力的關(guān)鍵性，并采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生能夠?qū)φ沃R進(jìn)行深刻的理解與認(rèn)識，真正了解其本質(zhì)與內(nèi)涵，并應(yīng)用于實踐生活中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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編輯 魯翠紅