全面從嚴(yán)治黨下縣級(jí)黨校教育管理探索

陳勁榕

摘 要：縣級(jí)黨校作為高素質(zhì)、高覺(jué)悟黨員干部重要培訓(xùn)基地，應(yīng)緊跟黨中央指導(dǎo)，明確黨校教育目標(biāo)，發(fā)掘黨校教育中存在的問(wèn)題，不斷完善硬件設(shè)施，提升縣級(jí)黨校軟實(shí)力和師資力量，提高黨員干部素質(zhì)，強(qiáng)化黨員干部黨性教育職能，引領(lǐng)縣級(jí)黨校教育管理探索。

關(guān)鍵詞：全面從嚴(yán)治黨;縣級(jí)黨校教育;教育管理

引言

在經(jīng)濟(jì)與科技快速發(fā)展的今天，想要縣級(jí)黨校發(fā)揮培育人才的作用，就必須完善黨規(guī)，提高師資隊(duì)伍力量，為培養(yǎng)人才提供基礎(chǔ)，明確黨校黨性教育目標(biāo)，不走彎路，發(fā)現(xiàn)黨校教育存在的問(wèn)題，修正錯(cuò)誤，高效發(fā)揮黨校教育職能。

一、黨性教育存在的問(wèn)題

（一）黨性教育不科學(xué)和覆蓋面不足

黨校的黨性教育應(yīng)該是一個(gè)整體的系統(tǒng)，需要自上而下全面貫徹增加黨性教育，這就需要黨校各部門(mén)相互協(xié)作，共同配合，而不是各自為政、各掃門(mén)前雪，這樣導(dǎo)致的結(jié)果是教學(xué)目標(biāo)各異、教育資源浪費(fèi)[6]。

（二）忽視黨校教育的后期發(fā)展

許多縣級(jí)黨校在教育過(guò)程中，只需將教材上的書(shū)面理論知識(shí)全部教授便能算作黨校教育完成，沒(méi)有了解學(xué)員是否正確理解，并接受黨性教育內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，是否將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作和生活。黨校沒(méi)有一套科學(xué)合理、顯著的教育評(píng)估體系供各級(jí)部門(mén)參考，致使各級(jí)部門(mén)對(duì)于黨校教育成果不重視，認(rèn)為黨校教育對(duì)學(xué)員工作能力評(píng)估可有可無(wú)，導(dǎo)致學(xué)員對(duì)黨性教育的消極態(tài)度。

二、黨校教育管理對(duì)策

（一）科學(xué)并全面覆蓋黨性教育工作

縣級(jí)黨性教育應(yīng)該采用科學(xué)方法，并全面落實(shí)黨校教育工作，這樣才能發(fā)展出一批優(yōu)秀的黨校工作者。我們可以從開(kāi)發(fā)適合地方的黨校教育課程出發(fā)，抓好黨性教育培訓(xùn)，在此期間，黨校各個(gè)部門(mén)應(yīng)通力合作，相互監(jiān)督，并做好四個(gè)方面的“嚴(yán)抓”工作，即嚴(yán)抓學(xué)員的項(xiàng)目培訓(xùn)教育、嚴(yán)抓學(xué)員的理論教學(xué)、嚴(yán)抓黨性考察以及嚴(yán)抓黨性分析，促使黨性教育得到有效提升。

（二）重視黨性教育

為了使黨性教育課程受到學(xué)員的重視，應(yīng)該開(kāi)展黨性思想教育工作，通過(guò)黨性基礎(chǔ)知識(shí)的考核與黨性教育在社會(huì)中的作用介紹，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到自身能力的欠缺，積極主動(dòng)的提升黨性教育觀念，同時(shí)，黨校可以根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)獎(jiǎng)懲，并納入檔案，這樣學(xué)生便會(huì)重視黨性教育發(fā)展。

（三）完善制度與師資隊(duì)伍

1.培育黨校教師的才能

教師隊(duì)伍的優(yōu)劣很大程度上決定了人才培育的質(zhì)量，因此如何提高黨校教師的職業(yè)道德、政治覺(jué)悟和教學(xué)水平是縣級(jí)黨校需要重視的問(wèn)題，為了提高教師的教學(xué)熱忱、政治修養(yǎng)、教學(xué)能力，黨校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視教師才能的激發(fā)，通過(guò)定期開(kāi)展培訓(xùn)或組織活動(dòng)鼓勵(lì)全體教師學(xué)習(xí)、互相交流，從而更新知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力和政治素養(yǎng)，使教師在不斷學(xué)習(xí)和完善中成為高素質(zhì)的教育者[1]。

2.尊重黨校教師教學(xué)差異

黨校教師并不能和普通教師混為一談，其教學(xué)性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容是不一樣的，黨校教師面對(duì)的群體是黨員干部，而不是普通受教育者，黨校的特殊性質(zhì)決定了黨校教師教學(xué)的復(fù)雜性。作為黨校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)現(xiàn)教學(xué)差異，并尊重這些差異，堅(jiān)持以人為本，重視教職員工的個(gè)性化發(fā)展，幫助教師創(chuàng)造更好的職業(yè)生活，實(shí)現(xiàn)教師與縣級(jí)黨校共同發(fā)展。

3.建立科學(xué)高效的黨校鼓勵(lì)機(jī)制

師資力量作為黨校的核心力量，其優(yōu)劣關(guān)乎黨校的發(fā)展，想要擁有高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，不僅需要開(kāi)展培訓(xùn)，還需要建立一套科學(xué)高效的鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師們的教學(xué)熱情，在良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，教師需要不斷提升自己、激勵(lì)他人，此外，黨校管理者還需要努力創(chuàng)造公平、公正、公開(kāi)的環(huán)境，制定科學(xué)合理的晉升制度，致使教師在和諧競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中不斷激發(fā)潛能，主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和創(chuàng)造[2]。

（四）明確黨校黨性教育的目標(biāo)任務(wù)

黨性教育的目標(biāo)任務(wù)不是一成不變的，它緊跟黨的時(shí)代主題而產(chǎn)生變化，因此黨性教育下的學(xué)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)文化、共產(chǎn)黨員本色，提高政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)以及法紀(jì)修養(yǎng)[3]。

1.通過(guò)黨性教育提高政治修養(yǎng)

通過(guò)黨性教育提高政治修養(yǎng)目的是提高黨員干部的政治鑒別能力，能夠在面對(duì)各類思想政治問(wèn)題時(shí)，明確自己的政治立場(chǎng)，不受錯(cuò)誤思想、封建迷信、資本主義思想的影響，堅(jiān)持正確、積極向上的價(jià)值理念、人生信念和世界觀念。在黨性教育下，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展是長(zhǎng)期、曲折、艱苦的過(guò)程，堅(jiān)持在馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論指導(dǎo)下，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟不動(dòng)搖，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在黨性教育下明確黨員干部的根本職責(zé)就是全心全意為人民服務(wù)。

2.通過(guò)黨性教育提高道德修養(yǎng)

應(yīng)該讓黨員干部明白何為大德，如何堅(jiān)守大德。大德即忠于黨和國(guó)家、忠于各族人民，堅(jiān)定自己的信仰和政治立場(chǎng)，不受錯(cuò)誤思想誤導(dǎo)，提升政治覺(jué)悟、思想端正、是非分明，對(duì)黨和國(guó)家忠心不二，一心一意[4]。公德是每個(gè)人都需要遵守的，對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)更需要嚴(yán)守公德，即嚴(yán)守職業(yè)道德、社會(huì)公德，為普通群眾做榜樣。黨員干部作為人民群眾的“官”，還需要嚴(yán)守官德、做到廉政愛(ài)民、執(zhí)法為民，為人民群眾的合法權(quán)益使用權(quán)力。

黨員干部作為人民群眾的代表之一，更要以身作則，提高道德情操，品行情操，做一個(gè)有私德、有公德、有大德的優(yōu)秀黨員干部，堅(jiān)守道德情操，不受拜金主義，享樂(lè)主義影響，不做失德事，要做社會(huì)模范，為和諧社會(huì)發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)。

3.通過(guò)黨性教育提高作風(fēng)修養(yǎng)

黨員干部的作風(fēng)代表著共產(chǎn)黨形象，為了維護(hù)共產(chǎn)黨形象，保持黨性純潔性，就需要樹(shù)立正確的思想作風(fēng)，做到實(shí)事求是、巧用理論，將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，將不變的理想信念與多變的時(shí)代特色相結(jié)合，不盲目固守，避免官僚主義和教條主義，讓思想與時(shí)代共同進(jìn)步。黨性教育下還需要讓黨員干部認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾碚?，擁有良好工作作風(fēng)、正直不弄虛作假，從人民群眾利益出發(fā)、不做表面文章，要遵守職業(yè)道德，不為個(gè)人利益損害集體利益，不違背法規(guī)黨規(guī)，做一個(gè)為人民無(wú)私奉獻(xiàn)，創(chuàng)建和諧社會(huì)的高素質(zhì)黨員。

4.通過(guò)黨性教育提高法紀(jì)修養(yǎng)

我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，依法治國(guó)是根本，作為執(zhí)政人員，更需要提高法紀(jì)修養(yǎng)、嚴(yán)守法律法規(guī)，做一個(gè)遵紀(jì)守法黨員干部[5]。無(wú)論在思想上還是行動(dòng)上都要維護(hù)黨中央權(quán)威，遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)決策。堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，絕不能結(jié)黨營(yíng)私，為了個(gè)人利益官商勾結(jié)、官官相護(hù)、任人唯親、收受賄賂等。絕不能自我主義，對(duì)損害黨和人民利益的事情視而不見(jiàn)。不搞分裂、不做損害黨權(quán)益和威嚴(yán)的事。

結(jié)束語(yǔ)

在全面從嚴(yán)治黨下，黨校教育管理探索發(fā)現(xiàn)，想要充分發(fā)揮黨校的教育職能，需要黨校從各方面出發(fā)，充實(shí)優(yōu)化師資力量，提高教育質(zhì)量，明確黨性教育目標(biāo)，培育高素質(zhì)黨員，發(fā)現(xiàn)黨校教育體系中存在的問(wèn)題，及時(shí)改正優(yōu)化黨校教育體系。只有當(dāng)黨校成為適合黨員干部學(xué)習(xí)和進(jìn)步的場(chǎng)所，才能為國(guó)家和社會(huì)培育出一批又一批高素質(zhì)的黨員。

參考文獻(xiàn)

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