大學(xué)體育課中計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用思考

賈春桃

(遵義師范學(xué)院，貴州 遵義 563000)

作為新世紀(jì)的年輕一代，深深的體會到計算機(jī)技術(shù)對于人類社會發(fā)展的重要性。體育作為一項理論和活動聯(lián)系緊密的課程，不同于傳統(tǒng)的語數(shù)外教學(xué)，它需要有更多的時間讓學(xué)生去鍛煉，去體會，并且在實際的活動鍛煉過程中提升專業(yè)技能。如何安全高效的讓學(xué)生們進(jìn)行體育活動，成為很多學(xué)校思考的問題，計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)就很好的解決了這個問題，將體育課堂的自主性和實踐性發(fā)揮到極致，讓學(xué)生享受到更加豐富多彩的體育課堂。

一、什么是計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)

在虛擬技術(shù)剛開始應(yīng)用的時候，不少影院都宣傳什么“VR”電影，其實這個“VR”指的就是計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)。這項技術(shù)是以計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，通過傳感技術(shù)、三維技術(shù)等創(chuàng)造一個形象逼真的世界，這個世界有真實的立體感覺，人們可以通過多種感官去體會它，在虛擬技術(shù)當(dāng)中體會它構(gòu)建的另一個世界。

二、計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)在體育教學(xué)的應(yīng)用

(一)應(yīng)用于籃球教學(xué)

籃球是一項充滿活力的對抗性運動，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，都是由教師親自示范籃球動作，根據(jù)具體的動作進(jìn)行講解，這樣做的好處就是可以手把手的教給學(xué)生籃球技能，但不好的地方就是，教師的體力和精力畢竟有限，當(dāng)班內(nèi)學(xué)生人數(shù)較大的時候，就顧不到某些學(xué)生，而且每個人觀看教師講解的角度不同，容易對動作混淆。運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)就很好的解決了這些問題，它可以通過再現(xiàn)籃球講解動作，多方位、多角度的呈現(xiàn)給學(xué)生。同時，學(xué)生還可以利用交互技術(shù)，對一些動作進(jìn)行練習(xí)，通過大量的練習(xí)讓學(xué)生掌握籃球的基本動作。并且在一些難度較大的動作上，還可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)與水平較高的籃球運動員進(jìn)行面對面的練習(xí)，講解難點動作。這樣做不僅便捷了籃球的教學(xué)，而且還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二)應(yīng)用于排球教學(xué)

作為一項傳統(tǒng)的體育活動，排球教學(xué)也是以教師示范觀察、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)來進(jìn)行的。首先傳統(tǒng)的排球練習(xí)受到場地的限制，必須要有廣闊的空間，而且要通風(fēng)良好，地面軟硬適中，并且如果在戶外的話，對于天氣也有一定的要求。其次，排球訓(xùn)練過程中需要教師進(jìn)行動作的監(jiān)督指導(dǎo)，而排球教師不可能把每一個同學(xué)的動作都看的那么精準(zhǔn)，所以有很大的局限性。利用計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)就很好的解決了這些問題，它可以為排球教學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如在教師顧及不到的地方，它可以通過形象的動畫來展示在排球教學(xué)中的高難度動作，并且進(jìn)行講解，學(xué)生也可以通過虛擬的技術(shù)來模擬動作的實施，感受自己的發(fā)力點、肌肉的運動，如果有動作做的不夠標(biāo)準(zhǔn)，虛擬現(xiàn)實的指令就會再次被重復(fù)，直到動作做好為止。這樣的方法有效地提高了課堂效率，讓學(xué)生對知識點掌握的更牢固。

(三)應(yīng)用于健美操教學(xué)

相對于其他兩項運動，健美操教學(xué)更偏向于舞蹈，只不過它比舞蹈又多了一些力量性的動作，凸出了體育的特質(zhì)。在健美操的課堂教學(xué)中，一般和傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)差不多，教師根據(jù)音樂做出示范，然后分動作進(jìn)行講解，之后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。但是健美操有些動作難度較大，學(xué)生們根據(jù)教師課上的示范無法完整的記下來，導(dǎo)致在自己訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)差錯。計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以給學(xué)生營造一個教師就在身旁的氛圍，每當(dāng)有學(xué)生動作不熟練時，可以利用此項技術(shù)還原動作，通過不斷的練習(xí)直到掌握動作，而且一般健美操的教學(xué)中都需要音樂，運用計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以讓學(xué)生一直沉浸在充滿韻律的音樂里，更好地掌握動作。健美操不但是一項藝術(shù)性極強(qiáng)的運動，而且還能夠活躍人的思維，啟發(fā)人的心智，讓學(xué)生發(fā)展的更好。

(四)應(yīng)用于民族傳統(tǒng)體育

在一些少數(shù)民族地區(qū)，他們有著自己獨特的體育活動，這些體育活動很少被人們知曉，但是他們也是民族文化的部分，不能因為傳播的少而消失，所以利用高科技把這些珍貴的遺產(chǎn)保存下來，更有利于民族體育文化的傳承和發(fā)展。一些少數(shù)民族地區(qū)可以利用計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)將這些名族體育活動收納到博物館里，以圖片、動畫、視頻的方式保存下來，促進(jìn)民族文化的發(fā)展，為我國的體育事業(yè)添磚加瓦。

通過上面的例子可以看出，不管是在籃球的教學(xué)當(dāng)中，還是在排球、健美操的教學(xué)當(dāng)中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)都發(fā)揮了巨大的作用，不僅提高了課堂效率，還提高了學(xué)生的興趣和積極性，讓課堂效果更好。事實證明，傳統(tǒng)加現(xiàn)代的教學(xué)方法越來越流行，并且能夠達(dá)到更好的課堂效果。這對于我國體育事業(yè)來說是一個巨大的進(jìn)步。

三、計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)在體育應(yīng)用中的作用

(一)完善訓(xùn)練條件

在傳統(tǒng)的體育課堂中，有很多活動受到天氣、場地的限制，這些條件束縛了體育活動的開展，對體育教學(xué)帶來一些困擾。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以彌補(bǔ)這些條件，使體育課堂更順利的進(jìn)行。

(二)保護(hù)學(xué)生，避免他們受到因技術(shù)不熟練帶來的傷害

在體育教學(xué)中，有很多對抗性的活動，比如拳擊、摔跤這種強(qiáng)度大的活動，這些活動不僅技術(shù)含量較高，而且學(xué)習(xí)不當(dāng)還容易造成傷害，不利于后續(xù)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，甚至于毀掉體育生涯。所以，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用十分必要。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以將這種對抗性的傷害降到最低，學(xué)生在虛擬的世界里可以去做各種高難度的動作，不會給他們帶來傷害。

(三)突破時間、空間的限制

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人足不出戶，就享受著科技帶給生活的各種便捷，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學(xué)生可以不受場地的限制進(jìn)行訓(xùn)練，也可以通過遠(yuǎn)程對話與世界上優(yōu)秀的教練和運動員交流，分享心得，不僅提高了他們的專業(yè)能力，更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在體育道路上越走越遠(yuǎn)。

(四)可以創(chuàng)設(shè)一個更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以虛擬人物的形象，在體育訓(xùn)練或者教學(xué)當(dāng)中，可以虛擬出世界上著名的球星或者教練員，并且可以與他們進(jìn)行對話，探討專業(yè)知識，這種虛擬的氛圍，有利于提高學(xué)生的積極性，營造一個更加科學(xué)、人性化的環(huán)境。

四、總結(jié)

隨著科技的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域越來越廣泛，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用給人類社會帶來很大的便捷。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在體育領(lǐng)域的應(yīng)用，已經(jīng)說明我國的體育教學(xué)達(dá)到一個更高的水平。但是雖然技術(shù)已經(jīng)如此高端，虛擬現(xiàn)實技術(shù)和國外相比還有一定的差距，在實際應(yīng)用當(dāng)中還存在著一些問題，比如技術(shù)不過關(guān)，地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)造成此項技術(shù)并不能全面普及等問題，所以我們離這項技術(shù)在體育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用還存在著一段距離。但有一點可以肯定的是，計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用是大勢所趨，經(jīng)過我們不懈的努力，此項技術(shù)定會在我國發(fā)展地越來越好，為國家事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。