農(nóng)村中學心理健康教育模式初探

李 妍

(蘭州市八十四中學，甘肅 蘭州 730000)

在現(xiàn)階段，農(nóng)村中學教學成為了很多人關(guān)注的重點。農(nóng)村學生是教學的重要對象，教師在提升學生學習成績的同時，要保障學生擁有良好的心理狀態(tài)。在學生的多個層面都趨于合理的情況下，才會更好的成長。教師則要對心理健康教育模式進行更新，讓學生在接受心理健康教育的時候能夠?qū)ψ陨沓砷L和發(fā)展充滿希望。教師從具體的教學內(nèi)容出發(fā)，為學生構(gòu)建生動教學內(nèi)容?？傊?，教師要優(yōu)化農(nóng)村中學心理健康教育模式，保證學生的素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。

一、農(nóng)村中學開展心理健康教育的現(xiàn)狀

在農(nóng)村中學開展心理健康教育的過程中，展現(xiàn)出了很多的不足。這是值得中學關(guān)注的。第一，教師在心理健康教育上并沒有展現(xiàn)出較強的關(guān)注度。教師忽視了學生的心理健康教育，往往是把關(guān)注點放在了學生的學習成績提升上。這會引發(fā)一些心理問題，影響學生的綜合發(fā)展。第二，在心理健康教育之中，并沒有創(chuàng)建良好的教學氛圍。教師運用填鴨式教學形式，向?qū)W生進行心理灌輸，并沒有和學生之間采取互動形式。學生沒有感受到心理健康教育的益處，導致心理健康教育的創(chuàng)建失去了價值。同時，中學創(chuàng)建的心理健康教育課程并不能滿足學生的實際需求，在缺乏師資的情況下，課程不能順利進行[1]。第三，教師的專業(yè)能力不強。很多中學心理健康教師的專業(yè)知識能力比較低，并不能針對學生的問題提供有效的解決策略。這樣，多種問題的涌現(xiàn)就影響了中學生的成長。

二、農(nóng)村中學心理健康教育的具體策略

(一)更新心理健康教育理念

農(nóng)村中學在進行心理健康教育的時候，為了更好的開展教學，就應(yīng)該形成正確的教育觀念。在此，學校領(lǐng)導要做出相應(yīng)的表率，帶領(lǐng)教師對心理健康教育的內(nèi)容進行準確的定位。學?？梢越M織教師開展會議，針對心理健康教育內(nèi)容進行透徹分析。這樣，教師感受到農(nóng)村中學學校領(lǐng)導對心理健康教育的重視[2]。由此，帶動全體學校教師對心理健康教育的關(guān)注和重視。農(nóng)村中學的領(lǐng)導在向教師灌輸心理健康教育思想之后，也可以為教師開展心理健康教育提供研討機會。教師之間相互交流思想，讓農(nóng)村中學的心理健康教育進一步提升質(zhì)量。

(二)創(chuàng)新心理健康教育模式

在農(nóng)村中學開展心理健康教育模式的過程中，教師可以實行新穎的教學形式。在這其中，教師和學生都應(yīng)該展現(xiàn)出明顯的主體地位和價值。教師要成為教學的引導者，學生則要成為教師開展心理健康教育的重要幫手。因此，教師應(yīng)該對心理健康教育模式進行更新。第一，教師可以創(chuàng)建農(nóng)村中學心理健康咨詢室，學生針對自己不能解決的問題向教師需求幫助。這樣，教師成為了學生的引導者，也會讓學生對教師產(chǎn)生信任，并解決問題[3]。第二，教師帶領(lǐng)學生組建豐富的心理健康教育活動。教師可以開展“心理健康教育”主題班會。在活動中為學生提供發(fā)言的機會。在這樣的背景下，學生就會充分認識到心理健康教育的重要性，也會在活動之中向教師和其他同學敞開心扉，解決自身存在的疑惑。

(三)完善心理健康教育師資隊伍

想要讓農(nóng)村中學的心理健康教育質(zhì)量得到提升，學校就要形成強健的師資隊伍建設(shè)。學校為心理健康教師提供交流的機會。比如，創(chuàng)建教學研討會。在會議中，教師可以針對自己的教學經(jīng)驗進行分享和交流，也可以向其他教師進行學習。在教師的互幫互助下，讓農(nóng)村中學的心理健康教育變得更加高效。同時，農(nóng)村中學為心理教師提供進修的機會。通過到外校學習等形式，讓教師的視野得到擴寬，并擁有較強的教學技能?？傊?，只有完善師資隊伍建設(shè)，才會保證農(nóng)村中學心理健康教育穩(wěn)定的運行。

三、結(jié)論

綜上所述，在農(nóng)村中學開展心理健康教育的過程中，面臨著比較大的挑戰(zhàn)。在這其中，學校教師就要做出相應(yīng)的努力。全體教師要對教育的理念進行更新，讓心理健康教育真正的上升到一個新的階段。同時，對心理健康教育的模式進行升級，教師為學生創(chuàng)建多樣化教學模式，對學生開展心理輔導。教師針對學生身上存在的問題進行分析，讓學生順利的進行學習。最終，學校為學生的心理健康教育提供充足的師資力量，讓學生朝著良好的方向發(fā)展。