幼師專業(yè)學(xué)生馬克思主義信仰教育的途徑探析*

欒英育

(黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校，黑龍江 牡丹江 157000)

高校作為大學(xué)生意識形態(tài)教育的主陣地，承擔(dān)著教育大學(xué)生，引導(dǎo)社會風(fēng)氣的重責(zé)大任。信仰是人們對某種理論、學(xué)說、主張的相信以至尊崇，驅(qū)使著人們?nèi)ス餐瑧?yīng)對他們的不幸和災(zāi)難，是促使社會相互支持的基本保障。馬克思主義是我黨的根本指導(dǎo)思想，馬克思主義信仰也是黨和人民共同選擇的主導(dǎo)信仰。在馬克思主義信仰的引導(dǎo)下，我國人民緊密團(tuán)結(jié)，使得中國特色社會主義取得了巨大的成就。幼師專業(yè)學(xué)生肩負(fù)著教育下一代的重要使命，他們的馬克思主義信仰教育的研究不僅涉及自己的精神選擇，而且關(guān)乎整個民族的精神支柱，重視幼師專業(yè)學(xué)生意識形態(tài)教育是幼兒師范類高職教育的一項(xiàng)不可忽視的重要任務(wù)。我們有必要幫助他們樹立馬克思主義信仰，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任心，最大限度地調(diào)動他們的積極性，自覺地投入到社會主義的偉大建設(shè)實(shí)踐中，為祖國為社會貢獻(xiàn)自己的力量。

一、幼師專業(yè)學(xué)生信仰危機(jī)的主要表現(xiàn)

馬克思主義是我黨戰(zhàn)勝困難取得勝利的重要法寶，是我們大家都應(yīng)該追求的唯一科學(xué)的信仰。然而現(xiàn)實(shí)并非如此，盡管幼師專業(yè)學(xué)生的思想主流積極向上，但同時也不可否認(rèn)，部分學(xué)生存在信仰迷茫，價值取向歪曲、社會責(zé)任感缺失等現(xiàn)象。有的學(xué)生甚至對馬克思主義缺乏正確認(rèn)識，誤解了馬克思主義的理論實(shí)質(zhì)，高校作為意識形態(tài)工作主陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究以及宣傳馬克思主義的責(zé)任，培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，提供人才保障和智力支持的首要任務(wù)，那么同時高校思想政治教育工作也將面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

(一)幼師專業(yè)學(xué)生信仰的世俗化

改革開放使中國面向世界敞開了對外開放的大門，中國借助改革開放的機(jī)遇，政治、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活質(zhì)量有了顯著提高。但與此同時，我們也不得不面對隨之而來的一些負(fù)面影響。改革開放促進(jìn)了中西方的文化交融，一些西方資本主義國家的意識觀念逐漸滲透到學(xué)生群體中，由于學(xué)生群體知識面廣，熱衷于對外來文化的研究，易受外來思想影響，這些都導(dǎo)致了學(xué)生們的信仰朝多元化、世俗化發(fā)展。此外，西方“個人主義”、“拜金主義”、“享樂主義”和“消費(fèi)主義”在幼師專業(yè)學(xué)生群體中的廣泛傳播，使部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想，將物質(zhì)追求作為自己生活的最大目標(biāo)，以至于滋生了許多錯誤觀念和不良風(fēng)氣，嚴(yán)重影響了馬克思主義主流意識形態(tài)在高校的主導(dǎo)地位。

(二)馬克思主義信仰淡化

馬克思主義在革命戰(zhàn)爭時期是無產(chǎn)階級的精神支柱，在抗戰(zhàn)勝利和人民解放事業(yè)中發(fā)揮了巨大作用，使得馬克思主義信念深入人心，高校是培養(yǎng)人才的重要基地，高職教育作為高等教育的重要組成部分，學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，身上肩負(fù)著社會主義建設(shè)的使命。隨著改革開放的不斷深入，各種思潮相繼涌進(jìn)，多元文化相互碰撞，使學(xué)生群體的信仰也隨之發(fā)生了深刻的變化，他們開始對馬克思主義產(chǎn)生困惑，甚至出現(xiàn)馬克思主義信仰淡化的傾向。幼師專業(yè)學(xué)生正處于信仰的形成時期，如果沒有正確的引導(dǎo)，任馬克思主義信仰繼續(xù)淡化，會導(dǎo)致學(xué)生們失去理想，迷失前進(jìn)方向。因此，加強(qiáng)對幼師專業(yè)學(xué)生的馬克思主義信仰教育，使其樹立正確的信仰觀念是目前各高校極其緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

二、加強(qiáng)幼師專業(yè)學(xué)生馬克思主義信仰教育的途徑

高校思想政治教育的根本任務(wù)是宣傳和普及馬克思主義理論，正確引導(dǎo)幼師專業(yè)學(xué)生樹立正確的馬克思主義人生觀和價值觀，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，對于當(dāng)前幼師專業(yè)學(xué)生思想領(lǐng)域中出現(xiàn)的信仰問題，我們應(yīng)該給予足夠重視，定期開展調(diào)查研究，關(guān)注幼師專業(yè)學(xué)生思想動態(tài)，積極探索提高幼師專業(yè)學(xué)生馬克思主義信仰的有效途徑。

(一)注重發(fā)揮馬克思主義理論的引導(dǎo)作用

馬克思主義理論是科學(xué)的理論，它反映了客觀現(xiàn)實(shí)，并能夠隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷完善和發(fā)展。幼師專業(yè)學(xué)生對馬克思主義的信仰是一個由理論到實(shí)踐的發(fā)展過程，也就是說，幼師專業(yè)學(xué)生對馬克思主義理論知道的越多、越全面，他們對馬克思主義的信仰就越真實(shí)、越堅(jiān)定。因此，為了使學(xué)生群體樹立正確的馬克思主義信仰，高校應(yīng)該加強(qiáng)對馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)和灌輸，使學(xué)生們深入理解和掌握馬克思主義的科學(xué)實(shí)質(zhì)，才能使學(xué)生們樹立正確的馬克思主義理想觀念，培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)的綜合應(yīng)用型人才。目前，我國高校學(xué)生的馬克思主義理論教育主要是通過老師講授的方式來進(jìn)行的，教學(xué)手段單一，學(xué)生們對課程內(nèi)容大多不感興趣，所以教學(xué)效果欠佳。馬克思主義理論是一門科學(xué)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，要想全面提高馬克思主義相關(guān)課程的實(shí)效性,就必須將理論知識與具體實(shí)際相結(jié)合，課堂灌輸與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，通過豐富多彩的實(shí)踐活動調(diào)動幼師專業(yè)學(xué)生的積極性，使其主動參與到教學(xué)過程中來。實(shí)踐教學(xué)并不等同于社會實(shí)踐，它的教學(xué)方式比較靈活，如模擬教學(xué)、課堂演講、案例分析、分組討論等在課堂上的實(shí)踐活動更容易被幼專生接受。這種授課方式不僅提高了幼師專業(yè)學(xué)生對馬克思主義的興趣，同時也養(yǎng)成了他們主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，更鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和課堂組織能力。

(二)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的宣傳作用

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各大高校的發(fā)展和普及，高校的大學(xué)生成為了使用網(wǎng)絡(luò)的主要人群。網(wǎng)上快速的信息傳遞、便捷的購物通道、時尚的休閑游戲虛擬的聊天交友等，都對當(dāng)代青年有著極大的吸引力。幼師專業(yè)大學(xué)生們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，接觸網(wǎng)絡(luò)較多，網(wǎng)絡(luò)世界極大地影響了他們的思維方式和行為模式，動搖了他們的政治信念和價值觀點(diǎn)。高校必須時刻提高警覺性，及時占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個宣傳新陣地，把握住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)，將幼師專業(yè)學(xué)生的信仰觀念引導(dǎo)到正確的軌道上來。目前，部分高校已經(jīng)認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教育的重要性，他們通過優(yōu)化校園網(wǎng)、創(chuàng)辦紅色網(wǎng)站、建設(shè)時政論壇等方式，及時掌握了學(xué)生的思想動態(tài)，并用科學(xué)的理論、健康的思想文化信息，引導(dǎo)和幫助他們樹立正確的人生信仰，提高他們自覺抵制網(wǎng)絡(luò)污染的能力。

(三)注重發(fā)揮校園文化的滲透作用

學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活的大部分時間都在校園中，校園文化建設(shè)是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校的建筑設(shè)施、管理方式、教師的精神狀態(tài)、同學(xué)間的人際關(guān)系等都對幼師專業(yè)學(xué)生的政治觀念、個人信仰、和道德理念產(chǎn)生一定的影響。因此，高校應(yīng)借助完善校園文化這一有效手段，幫助學(xué)生們形成良好的生活習(xí)慣、建立和諧的人際關(guān)系、樹立遠(yuǎn)大的理想信念、堅(jiān)定正確的馬克思主義信仰。校園文化主要包括物質(zhì)文化和精神文化兩方面，其中精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，但部分高校對精神文化的重視不夠，造成了不良的影響。學(xué)術(shù)抄襲、考試作弊等現(xiàn)象扭曲了幼師專業(yè)學(xué)生的價值觀念、打擊了他們學(xué)習(xí)的積極性。高校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將校園網(wǎng)絡(luò)、期刊、廣播、宣傳板等發(fā)展成為馬克思主義的宣傳陣地，結(jié)合豐富多樣的校園文化活動，陶冶學(xué)生的情操。此外，高校還應(yīng)注意整頓校風(fēng)學(xué)風(fēng)，抵制錯誤思想在校園中滋生和蔓延，以先進(jìn)、健康的文化氛圍來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。